北京
中國(guó)教育報(bào)-中國(guó)教育新聞網(wǎng)訊（記者 林煥新）2026—2027年是“中俄教育年”。近日，中俄高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)展示與交流活動(dòng)在福州舉行。
俄羅斯圣彼得堡彼得大帝理工大學(xué)物理與數(shù)學(xué)學(xué)院副教授達(dá)莉婭·亞歷山德羅夫娜·伊格納季耶娃、俄羅斯圣彼得堡彼得大帝理工大學(xué)物理與數(shù)學(xué)學(xué)院高級(jí)講師亞娜·亞歷山德羅夫娜·米羅尼琴科、湖南師范大學(xué)附屬中學(xué)教師尹明、福建師范大學(xué)附屬中學(xué)高級(jí)教師王嬋圍繞高中立體幾何相關(guān)內(nèi)容開(kāi)展課堂教學(xué)展示。
在中俄數(shù)學(xué)教育專(zhuān)家對(duì)話環(huán)節(jié)，針對(duì)俄羅斯數(shù)學(xué)教育經(jīng)驗(yàn)，深圳北理莫斯科大學(xué)副教授巴爾金·米哈伊爾分享了基于俄羅斯頂尖高校的數(shù)學(xué)奧賽備戰(zhàn)體系。
針對(duì)數(shù)學(xué)拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)，巴爾金?米哈伊爾認(rèn)為，培養(yǎng)核心在于因材施教、個(gè)性化培養(yǎng)，需構(gòu)建科學(xué)完備的成長(zhǎng)體系。教育部高等學(xué)校數(shù)學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)委員、北京師范大學(xué)教授保繼光指出，拔尖人才培養(yǎng)需立足數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，強(qiáng)化邏輯思維與批判性思維訓(xùn)練，重視嚴(yán)謹(jǐn)表達(dá)與規(guī)范書(shū)寫(xiě)，夯實(shí)學(xué)生長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的數(shù)學(xué)根基。
在課堂教學(xué)方法方面，莫斯科羅蒙諾索夫國(guó)立大學(xué)副教授切爾卡索夫·奧列格強(qiáng)調(diào)，數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)兼具趣味性，讓中小學(xué)生與大學(xué)生都樂(lè)于學(xué)習(xí)。他倡導(dǎo)采用一題多解的教學(xué)方式，先從直觀常規(guī)解法入手，再引導(dǎo)學(xué)生探索多元思路。
保繼光認(rèn)為，教師應(yīng)立足自身風(fēng)格、結(jié)合學(xué)情因材施教。他還解讀了新版課標(biāo)修訂要點(diǎn)，建議教師聚焦核心素養(yǎng)與數(shù)學(xué)本質(zhì)，助力學(xué)生深度理解數(shù)學(xué)。
俄羅斯自然科學(xué)院外籍院士、華東師范大學(xué)教授倪明康結(jié)合在俄羅斯從教經(jīng)歷，指出中方課堂活躍、師生互動(dòng)充分，俄方課堂側(cè)重知識(shí)深度與拓展，注重培養(yǎng)學(xué)生自主探究能力，二者可相互借鑒，平衡知識(shí)傳授與思維培養(yǎng)。
作者：林煥新
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