還是基層教育苦！復(fù)旦教授被初中家長(zhǎng)舉報(bào)后續(xù)，無恥的人沒有底線

高等教育篩選學(xué)生，也篩選家長(zhǎng)。家長(zhǎng)有嚴(yán)重問題的學(xué)生，往往走不到高等教育那一步。所以大學(xué)老師在師生關(guān)系的處理上，會(huì)輕松很多，和學(xué)生家長(zhǎng)，也幾乎接觸不到。

但這個(gè)世界上，奇怪的事情千千萬萬，復(fù)旦大學(xué)的教授，被初中生家長(zhǎng)舉報(bào)了，還是不死不休的那種，接二連三的各種投訴，導(dǎo)致教授連續(xù)好多天，都沒辦法處理工作和生活上的其他事情，也見識(shí)到了，基層教育的苦！

“也是嘗到了基層教育的苦！”復(fù)旦教授被初中生家長(zhǎng)舉報(bào)，原因離譜至極！

我們先來看看，這件事情的起因。沈教授任職于復(fù)旦大學(xué)，工作之余，會(huì)有和一些家長(zhǎng)連線，解決家庭矛盾，教育或者人生困惑等問題的互動(dòng)。

這天，沈教授接到了一個(gè)連線。連線的是一名初中生媽媽，這位媽媽的困擾，是學(xué)生因?yàn)樾@欺凌現(xiàn)象的存在，導(dǎo)致出現(xiàn)了嚴(yán)重的心理問題。

沈教授十分關(guān)注這件事，于是詢問具體欺凌的事件。結(jié)果這位媽媽舉了兩個(gè)在她心中，最嚴(yán)重的案例。

案例還發(fā)生在學(xué)生小學(xué)的時(shí)候，第一個(gè)是，學(xué)生在學(xué)校會(huì)和其他同學(xué)分享零食，但是，其他同學(xué)不會(huì)分享給他。

第二個(gè)，是學(xué)生在學(xué)校，和其他學(xué)生產(chǎn)生了矛盾，發(fā)生了口角，互相推搡，老師沒有很公平公正的處理。

這兩件事，是這位家長(zhǎng)心中，最嚴(yán)重的欺凌事件。可在大家眼中，這些都是正常相處，可能會(huì)出現(xiàn)的情況，不存在欺凌的問題。

但這位家長(zhǎng)不覺得，她覺得是老師做得不到位。接連投訴這名老師，時(shí)間長(zhǎng)達(dá)3個(gè)月左右。學(xué)校不堪其擾，最后將老師開除！

沈教授直擊痛點(diǎn)，指明這些事情并不算校園麒麟。之所以學(xué)生現(xiàn)在會(huì)出現(xiàn)被欺凌后才能出現(xiàn)的心理問題，原因都在家長(zhǎng)身上。

是家長(zhǎng)反應(yīng)過激了，給學(xué)生制造了一個(gè)，她被欺凌的假象。于是，學(xué)生帶入進(jìn)去之后，就出現(xiàn)了心理變化。

這位家長(zhǎng)不接受自己是導(dǎo)致孩子生病的罪魁禍?zhǔn)祝瑢⑸蚪淌谂e報(bào)。理由是沈教授“妖言惑眾”，沉迷直播，影響教學(xué)等各種“條條框框”。

事情后續(xù)來了，無恥的人沒有下限！

復(fù)旦大學(xué)當(dāng)然不會(huì)像當(dāng)初的小學(xué)一樣，選擇息事寧人。沈教授也不像那名小學(xué)老師一樣，沒有話語權(quán)。

大家都勸沈教授，刪除視頻，平息輿論。但沈教授卻看見了，基層教育的苦難。很多中小學(xué)老師，都會(huì)遇見這種，無理取鬧的家長(zhǎng)。

明明是自身有問題，卻甩鍋給老師。關(guān)鍵是，學(xué)校會(huì)因?yàn)榧议L(zhǎng)的頻繁舉報(bào)了鬧事，選擇犧牲老師的利益。

一個(gè)明明沒有錯(cuò)的人，最后承擔(dān)了一個(gè)瘋子的因果。這是對(duì)基層教育者的羞辱，于是，沈教授決定，硬鋼到底，為基層教育者發(fā)聲。

無恥的人是沒有下限的，女人舉報(bào)小學(xué)老師后，得到了想要的答案，將老師成功拉下馬。她學(xué)會(huì)了如法炮制的好處，開始舉報(bào)沈教授。

她沒有底線，沒有認(rèn)知，她對(duì)學(xué)生心理問題的求助，也不是真的想要幫助學(xué)生。只是想要找到，另外一個(gè)替罪羊。

筆者寄語：

筆者想到了一句話，那個(gè)電影里，被冤枉的老師。被欺負(fù)的學(xué)生們，連老師家里地下室的壁紙顏色，都說的清清楚楚。可是老師家里，根本都沒有地下室。希望越來越多的人，可以看到，基層教育者的困境！

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