跨越山海傳經(jīng)送寶 精準(zhǔn)共建共促發(fā)展

　　活動(dòng)以實(shí)地考察、專題教研、入園指導(dǎo)為核心。

　　近日，深圳市南山區(qū)桃源幼教集團(tuán)總園長帶隊(duì)，攜集團(tuán)各園園長、部門部長跨越千里，赴新疆喀什市開展為期四天的學(xué)前教育對(duì)口共建與調(diào)研指導(dǎo)工作。活動(dòng)以實(shí)地考察、專題教研、入園指導(dǎo)為核心，搭建起深喀兩地學(xué)前教育交流橋梁，以精準(zhǔn)共建助力當(dāng)?shù)貙W(xué)前教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。

　　深入一線調(diào)研 摸清園所發(fā)展底數(shù)　　

　　5月10日，共建團(tuán)隊(duì)先后走進(jìn)喀什市第十五幼兒園、浩罕鄉(xiāng)幼教集團(tuán)開展實(shí)地考察，深入活動(dòng)室、戶外游戲場地、功能室等區(qū)域，細(xì)致調(diào)研園所文化、課程實(shí)施、環(huán)境創(chuàng)設(shè)及教師專業(yè)發(fā)展等情況，與園方管理團(tuán)隊(duì)、一線教師面對(duì)面交流，全面梳理園所發(fā)展優(yōu)勢(shì)與瓶頸，為精準(zhǔn)共建奠定基礎(chǔ)。　　

　　聚焦專題教研 共探保教提質(zhì)路徑　　

　　緊扣當(dāng)?shù)貓@所發(fā)展需求，集團(tuán)總園長劉勝利帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)策劃多場專題分享與座談，精準(zhǔn)賦能保教質(zhì)量提升。

　　5月11日上午，新桃源幼兒園園長欒紅楓分享廣東省獲獎(jiǎng)自主游戲案例，與喀什市第十五幼兒園教師深度研討，結(jié)合實(shí)例解析自主游戲落地路徑，賦能幼兒全面發(fā)展；下午，保育教育部部長萬幸圍繞兩所園所市級(jí)課題，從設(shè)計(jì)、方法、成果提煉等方面系統(tǒng)指導(dǎo)，并以南山崇文幼兒園區(qū)級(jí)課題為范本，助力當(dāng)?shù)貥?gòu)建規(guī)范化教科研體系。

　　5月13日下午，共建團(tuán)隊(duì)再次走進(jìn)喀什市第十五幼兒園，桃苑幼兒園園長翁敏開展《繪本+多元融合課程》專題分享，結(jié)合集團(tuán)實(shí)踐，為當(dāng)?shù)貓@所打造特色課程品牌提供了可借鑒、可操作的思路與路徑。　　

　　下沉入園指導(dǎo) 破解基層實(shí)踐難題　　

　　為推動(dòng)共建成果落地，5月12日至13日，團(tuán)隊(duì)采用分組定點(diǎn)模式開展“下沉式”入園指導(dǎo)，先后走進(jìn)浩罕鄉(xiāng)中心幼兒園、喀什市第十五幼兒園、百合苑幼兒園及浩罕鄉(xiāng)多所鄉(xiāng)村幼兒園，精準(zhǔn)破解基層保教難題。

　　各位園長深入班級(jí)一線，觀察集體教學(xué)、區(qū)域活動(dòng)等環(huán)節(jié)，從活動(dòng)設(shè)計(jì)、師幼互動(dòng)、材料投放等方面細(xì)致點(diǎn)評(píng)，手把手指導(dǎo)教師優(yōu)化教學(xué)行為，解答托幼一體化和融合教育等保教困惑。針對(duì)鄉(xiāng)村園所課程開發(fā)、教師成長、家園共育等難點(diǎn)，劉勝利總園長帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)在浩罕鄉(xiāng)中心幼兒園開展體能大循環(huán)教研活動(dòng)，提出貼合實(shí)際可落地的改進(jìn)建議，為鄉(xiāng)村幼教紓困解難。

　　兩地?cái)y手同心 共育邊疆教育繁花　　

　　“山海雖遠(yuǎn)，大愛相連。衷心感謝深圳結(jié)對(duì)園所千里送教，傳經(jīng)送寶、教研賦能。”喀什市第十五幼兒園書記張超動(dòng)情表示，“先進(jìn)的教育理念與暖心情懷，為我們教師開闊了視野、提升了素養(yǎng)，這份情誼成為邊疆幼教人前行的動(dòng)力。”

　　浩罕鄉(xiāng)幼教集團(tuán)書記王建國感慨道:“萬里濃情深似水，磅礴之力助前行。學(xué)思同行轉(zhuǎn)理念，不舍之情意難平。幼教之路雖坎坷，攜手同鋪幸福路。如期踏入歸鄉(xiāng)途，唯有駐足寄相思。”質(zhì)樸話語里，滿是感激與不舍，凝聚著兩地幼教人攜手共進(jìn)的初心。

　　此次喀什之行，集團(tuán)以“精準(zhǔn)共建、協(xié)同發(fā)展”為目標(biāo)，用專業(yè)傳遞溫度、用行動(dòng)踐行責(zé)任。未來，集團(tuán)將深化與喀什園所合作，搭建線上教研、資源共享、跟崗學(xué)習(xí)等常態(tài)化機(jī)制，持續(xù)助力當(dāng)?shù)貙W(xué)前教育提質(zhì)，讓優(yōu)質(zhì)教育陽光照亮更多邊疆幼兒成長之路，共繪深喀幼教協(xié)同發(fā)展藍(lán)圖。

　　文:萬幸　

　　制版:李斌 章玲 盧若情