浙江
上下學時分，高橋小學教育集團兩個校區的校門口出現了一道別樣的風景：孩子們不再背著沉甸甸的大書包，而是人手一個輕便、統一的定制“書袋”，拎在手里，步履輕快。這個悄然發生的變化，源于學校推行的“減負書袋”行動。
水杯、鉛筆盒、語文書、一本課外讀物，二年級學生孫沐汐的書袋里只裝了四樣東西。“不需要帶回家的書，我都放在班級的柜子里了。”孫沐汐笑著說，書袋很輕便，可以拎著，也可以單肩背，“現在我覺得上學更輕松了。”
和孫沐汐一樣，校門口，孩子們有的拎著書袋，有的背著，有的直接掛在手腕上，袋子看起來都不太沉。
“我們一直在倡導學生減輕書包重量，只帶回家需要用到的書本和物品，但效果并不理想。很多學生還是習慣把所有東西都塞進書包里。”高橋小學教育集團校長吳新平告訴記者，沉重的書包對孩子身心健康不利，尤其是生長發育階段，對脊柱影響很大。
為此，學校想到了全校統一定制“書袋”，改變載體。“袋子能裝的東西少了，孩子們就必須做出取舍，每天只帶真正需要帶回家的物品。”這種“有限容量”倒逼學生主動整理，告別以往“什么都往里塞”的習慣。
記者實測了一下，定制書袋長約33公分，寬10公分，可以輕松放下各類基礎尺寸的書本，用料也很扎實。“我們也希望孩子們能用的久一點。”吳新平介紹，袋身還印有學校的圖案和辦學理念，讓減負袋也成了校園文化的一部分。
推行減負袋，核心是“健康第一”的育人理念。學校表示，希望達成三方面的共識：家長要放心、要相信孩子能學會自主整理，不要大包大攬；老師要教會孩子分類收納，不需要帶回去的課本就放在教室書柜里；孩子自己養成“自己的事情自己做”的習慣，每天只帶必須帶回去的東西。
使用書袋后，四年級的張曉可對自己放學后的學習也有了更清晰的規劃，“除了未完成的作業，一般我只把自己晚上會復習、糾錯的書本帶回去。”
“我們不強求，不搞扣分，不搞獎懲。好的東西一定是相互吸引的，自然而然大家會跟進。”吳新平表示，觀察來看，兩個校區里已經有65%左右的孩子主動使用“書袋”，還有部分班級正在個性化定制標簽，相信今后使用率還會更高。
來源：潮蕭山
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