山東
齊魯網(wǎng)·閃電新聞5月15日訊放下沉重的書包，告別筆尖劃過作業(yè)本的沙沙聲響，當校園褪去課業(yè)的催促，孩子們的童年會綻放怎樣的光彩？自 2026 年 4 月起，濟南高新區(qū)奧龍小學推出 “月第三周周三為無作業(yè)日” 的創(chuàng)新舉措，以教育的溫柔留白，為學生們開辟出一片舒展天性的曠野，讓 “健康第一” 的教育理念在實踐中落地生根。
這一天的奧龍小學，沒有作業(yè)本的堆積，沒有課后任務的追趕，卻處處洋溢著更鮮活的成長氣息。清晨的升旗儀式上，校長的真誠倡議傳遞著 “無作業(yè)、有成長”的教育初心；班級里，老師細致解讀活動意義，定制版書簽送到每個孩子手中，扉頁上的暖心寄語寄托著對童真的守護；家長群里，學校提前發(fā)布的溫馨提示，讓家庭共同參與這場 “童年松綁計劃”。校園將純粹的自由與溫馨陪伴還給孩子，讓每個角落都成為成長的樂園。
靜謐從不是 “無作業(yè)日”的全部注腳，多樣的成長場景正在校園與家庭中同步上演。
靜閱時光里，邂逅文字之美。教室的圖書角、校園的樹蔭下，孩子們手捧課外讀物沉浸其中。從科普繪本到文學經(jīng)典，從歷史故事到自然奧秘，字里行間成為他們開闊眼界的窗口。在無人催促的閱讀中，孩子們沉淀內(nèi)心、浸潤氣質(zhì)，在墨香里遇見更好的自己。
運動場上，揮灑自在活力。走出教室，擁抱陽光與清風，孩子們盡情投入體育鍛煉。奔跑、跳躍、嬉戲、協(xié)作，一張張笑臉在陽光下格外燦爛。無作業(yè)的輕松氛圍讓他們釋放學習壓力，在舒展身心的運動中錘煉強健體魄，重拾無憂無慮的童年本真。
創(chuàng)意工坊中，解鎖奇思妙想。手工課上、家中的書桌前，孩子們化身 “小小創(chuàng)作家”。折紙、黏土、廢舊材料改造、創(chuàng)意繪畫…… 他們動腦構思、親手實踐，想象力與創(chuàng)造力在指尖肆意流淌。每一件作品都凝聚著獨特的巧思，讓孩子們在動手實踐中收獲滿滿的成就感與幸福感。
親子陪伴時，珍藏溫暖點滴。放下手機與電子產(chǎn)品，家長們靜下心來陪伴孩子閑話家常、共同游戲、參與家務。餐桌前的歡聲笑語，公園中的并肩漫步，書房里的親子共讀，讓親情在高質(zhì)量陪伴中悄然升溫，成為童年最珍貴的溫暖記憶。
“最好的教育，不是把時間填滿，而是留出一方天地，讓好奇發(fā)芽，讓熱愛生長。”奧龍小學的負責人表示，設立 “無作業(yè)日”并非否定作業(yè)的教育價值，而是基于青少年身心發(fā)展規(guī)律，為學生減輕課業(yè)負擔、守護身心健康的創(chuàng)新嘗試。通過歸還孩子自主支配的時間，讓他們有機會親近生活、擁抱自然、發(fā)展興趣，在松弛的狀態(tài)中激發(fā)內(nèi)在成長動力。
給童年多一點自由，給成長多一份可能。在奧龍小學，“無作業(yè)日”早已超越 “不布置作業(yè)” 的表層意義，成為踐行素質(zhì)教育、回歸教育本質(zhì)的生動實踐。這一天，校園把時間還給生活，還給自然，還給孩子；這一天，每一刻的自在探索、每一次的真情陪伴，都是童年最珍貴的禮物。無作業(yè)，有成長，奧龍小學用溫柔的教育實踐證明：留白，恰恰是成長最豐盈的底色。
閃電新聞記者 劉玲 通訊員 任洪娟 濟南報道
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