浙大鄭強教授：我不承認中國大學生就業難，是享受的工作難找，建議少點抱怨少點索取

5月9日，2026福布斯中國經濟論壇、2024—2025福布斯中國UNDER30峰會在鄭州西亞斯學院召開。多家河南媒體就高等教育的人才培養模式、教育價值觀等話題，采訪了參加活動的浙江大學求是特聘教授鄭強。

據大河財立方報道，針對社會上“大學生太多”的聲音，鄭強表示，按人口受教育程度來看，中國高等教育體量遠未達到理想水平。在他看來，高等教育規模的擴大，是中國改革開放的重要成就，是國家給予人民的福利。當前對“讀書無用”或“大學生過剩”的焦慮，是被過度放大的社會情緒。

對于當前高校專業設置需緊跟市場熱度的說法，鄭強直言不諱：“大學不應完全按照市場的短期需求來設置專業，大學更應該教授原理和基礎。”他以“六小龍”企業為例指出，這些企業創始人在讀本科時，幾乎沒有學校開設人工智能學院，他們學的是數學、物理、計算機原理等基礎課程。“大學要把學生培養成優質的原木、鋼坯、水泥，未來做成什么零件都是好東西，而不是過早地雕成某種特定的工具?！?/p>

在談到人才培養中的價值觀問題時，鄭強表示，教育之所以要倡導“大公無私”，正是因為人性中天然存在自私的一面?！叭俗呦缕侣肥鞘娣?，為什么要教育年輕人走爬坡的路？是為了達到高度?！?/p>

鄭強教授談“中國大學生就業難”，視頻截圖來源于大河視頻號

據大河報視頻號消息，鄭強表示，“中國大學生就業難”我不承認，“不是找不到工作，是享受的工作真的難找”。他建議，少點抱怨，少點索取。勸勸孩子們，“大學剛畢業不要太挑剔，富有是勞動來的，是創造來的”。

鄭強還分享了對人工智能的觀點。他表示，人工智能就是要做到人做不到的事情，人的勞動凡是能做的應該留給人來做。從爬行到了直立，你知道我們付出了多大的代價，我們學駕駛為什么要學手動擋啊？就是為了學原理啊。如果我們人類現在就坐到無人駕駛上，一萬年以后，我們人類是完全不具備了駕駛的能力。AI職能成為促進人類發展的工具，不能替代人類的勞動。

根據浙大官網顯示，鄭強，男，漢族，1960年9月出生于重慶，現任浙江大學求是特聘教授、博士生導師。1985年6月加入中國共產黨。 第十二屆全國人大代表。 教育部“長江學者獎勵計劃”特聘教授、國家杰出青年科學基金獲得者、“新世紀百千萬人才工程”國家級人選、享受政府特殊津貼專家。

2009年2月至2012年11月，任浙江大學黨委副書記。2012年5月至2017年6月，任貴州大學校長、黨委副書記。2016年12月至2020年4月，任浙江大學黨委副書記（正廳級）。2020年4月至2023年12月，任太原理工大學黨委書記。

主要從事聚合物流變學、高分子復合材料研究。在多相/多組分復雜高分子填充體系流變學研究方面取得一系列成果，提出被國際上譽為“The model of Song and Zheng”的“兩相流變”模型。主持國家重點基礎研究發展規劃(973)課題、國家高技術研究發展計劃(863)、國家科技支撐計劃、國家自然科學基金重點項目等國家級研究項目40余項；發表SCI收錄學術論文710余篇（IF>10：92篇，IF>5：250篇），SCI他引16000余次；獲國家授權發明專利80余件，出版《高分子流變學》專著1部，應用研究成果已產生經濟效益近90億元。獲寶鋼優秀教師獎、中國化學會高分子基礎研究王葆仁獎、省部級科學技術一等獎4項（排名第一），國家級教學成果二等獎1項（排名第一）。

曾連續3次當選“浙江大學學生心目中最喜愛的老師”,中國網“2014中國好校長”, 首屆（2015年）中國高等教育學會、中國青年報社 “學生喜愛的大學校長”等榮譽；榮獲中國僑聯第九屆“僑界貢獻獎”一等獎、首屆（2022年）“新時代中國杰出教育家”（全國公辦高校在任書記校長惟一當選者）。近20年來，受邀到全國31個省市自治區高校、中學、機關、企業、部隊等進行講演，主要涉及愛國、人才、科研、教育等相關話題。央視1套《東方時空》、《開講啦》、《青年中國說》、《新聞調查》、中央教育電視臺《教育人生》、《師說》等欄目，《人民日報》、《中國青年報》等報刊，《中國新聞周刊》、《環球人物》等雜志等均予以專題報道，深受社會各界歡迎，產生了廣泛的社會反響，被譽為“中國教育‘鄭’能量”。

編輯、審核：胡大可

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