250件作品角逐，20個一等獎！六安這群高中生，把山河“搬”進(jìn)了教室

250件作品角逐，75件獲獎，20個一等獎——這組數(shù)字，是六安二中河西校區(qū)高二年級近日落下帷幕的地理模型制作與手抄報評選活動的“成績單”。當(dāng)獲獎作品在地理教室展出時，圍在展臺前的學(xué)生們討論的不是“誰得獎”，而是“雨水怎么滲透”“鐘乳石怎么下垂……”一場以動手實(shí)踐激活地理課堂的探索，正讓抽象的學(xué)科知識真正“活”了起來。

現(xiàn)場直擊：

把山河地貌“搬”進(jìn)校園教室

走進(jìn)地理教室，各類創(chuàng)意地理模型錯落陳列，將山川湖海、宇宙星空悉數(shù)濃縮，引得學(xué)生們駐足探討。

高二（5）班任正欽的《雨水花園·生態(tài)剖面》模型人氣最高，透明箱體里，植被、過濾、排水層次清晰，完整呈現(xiàn)雨水凈化下滲流程。“親手制作模型，不僅吃透了課本知識，更明白了地理與城市建設(shè)、生態(tài)保護(hù)的聯(lián)系?！比握龤J說道。

高二（8）班江雨晨的喀斯特地貌模型設(shè)計精巧，分層還原地表峰林與地下溶洞，搭配LED燈組還原光影效果，讓抽象的流水溶蝕地貌原理變得直觀易懂?！坝H手塑造鐘乳石，才真正弄懂地貌形成的邏輯，不再是死記課本文字?！苯瓿糠窒淼?。

高二（10）班舒潔耗時兩周打造黃土高原模型，精準(zhǔn)還原黃土層垂直節(jié)理與流水侵蝕痕跡，反復(fù)打磨細(xì)節(jié)，還原地貌本真。“地理不是枯燥知識點(diǎn)，而是大自然的真實(shí)規(guī)律?！笔鏉嵏锌?。

此外，高二（11）班張菲菲、趙雨霏、方裕涵聯(lián)手制作的海底地貌模型，生動展現(xiàn)海洋地形奧秘；高二（7）班張若曦、劉詩宜以拼豆為材料，按照真實(shí)比例還原八大行星，打造出精致的太陽系拼豆模型?！耙郧翱傆浕斓奶煳闹R，動手制作過程中自然而然就牢記了，原來地理學(xué)習(xí)可以這么有趣！”兩位同學(xué)笑著說道。

筆墨繪山河：

手抄報里盡顯大美中國

手抄報展區(qū)同樣精彩紛呈，學(xué)生們以筆為媒、以畫為介，一筆一畫勾勒祖國山河，將地理知識融入創(chuàng)意創(chuàng)作。

高二（3）班吳敵、陳薈琦合作的《大好中國》手抄報，憑借精巧構(gòu)思拿下一等獎。作品劃分“地貌之國”“花都之國”兩大板塊，用水彩手繪出精準(zhǔn)的中國地圖輪廓，搭配大熊貓、山水瀑布等靈動插畫，圖文并茂展現(xiàn)出我國豐富多樣的地形地貌與花卉資源。

“手繪中國地圖時，我才真切感受到祖國疆域的遼闊，從北國凌寒綻放的梅花，到南國芬芳四溢的蘭花，從雍容華貴的牡丹到四季常開的月季，不同地域、不同時節(jié)都有鮮花次第綻放，滿是地域特色。”吳敵說道。陳薈琦補(bǔ)充：“為了精準(zhǔn)呈現(xiàn)各類地貌特征，我們查閱了大量資料，丹霞、喀斯特、雅丹……這些課本上的專業(yè)名詞，親手畫出來后，記憶變得格外深刻?！?/p>

教師現(xiàn)場點(diǎn)評：

展臺變課堂，教學(xué)更走心

活動現(xiàn)場，學(xué)校地理組教師全程參與，化身“點(diǎn)評導(dǎo)師”，在展臺前開設(shè)趣味“微課堂”，師生互動氛圍熱烈。

陳浩、張小慶、馬皖玉三位老師逐一觀摩學(xué)生作品，從創(chuàng)作思路、科學(xué)原理到美學(xué)設(shè)計，為學(xué)生細(xì)致點(diǎn)評、精準(zhǔn)指導(dǎo)。“你的喀斯特地貌模型分層邏輯清晰，要是能標(biāo)注出地下水循環(huán)路徑，知識呈現(xiàn)會更完整?！睆埿c老師對著江雨晨的作品耐心講解。馬皖玉老師則在手抄報展區(qū)駐足點(diǎn)評：“《大好中國》色彩搭配大膽新穎，用視覺語言清晰地傳遞出中國地貌的多樣性，完美體現(xiàn)了地理核心素養(yǎng)中的區(qū)域認(rèn)知能力?！?/p>

地理組教師李麗、李鳳媛全程參與作品收集、現(xiàn)場布展、評選打分等各個環(huán)節(jié)?！翱粗⒆觽儼颜n本上的理論知識，轉(zhuǎn)化為看得見、摸得著的實(shí)體作品，作為老師，我們由衷地感到欣慰與自豪。”李麗老師說道。

從“死記硬背”到“做中悟理”

地理課堂煥新顏

“我們舉辦地理模型制作、手抄報評選活動，初衷就是打破課本局限、貼近生活實(shí)際，改變學(xué)生死記硬背的傳統(tǒng)學(xué)習(xí)模式?！?/strong>六安二中河西校區(qū)高二地理備課組組長張小慶老師介紹，學(xué)校打造地理特色課程，緊密貼合課本知識點(diǎn)，涵蓋模型制作、手抄報創(chuàng)作、校園地理觀測、家鄉(xiāng)地理探究、戶外研學(xué)實(shí)踐等多種形式，實(shí)現(xiàn)知識學(xué)習(xí)與實(shí)踐操作深度融合，讓學(xué)生在動手實(shí)踐中學(xué)習(xí)、在學(xué)習(xí)中感悟真理。

學(xué)校地理教研組組長陳浩表示，這類實(shí)踐活動已成為高二年級常態(tài)化教學(xué)項(xiàng)目，深受學(xué)生歡迎。活動核心在于讓地理學(xué)習(xí)變得有用、有趣、接地氣，不僅能強(qiáng)化學(xué)生區(qū)域認(rèn)知、綜合思維、人地協(xié)調(diào)觀等地理核心素養(yǎng)，更能全面提升學(xué)生動手創(chuàng)作、資料搜集、團(tuán)隊協(xié)作等綜合能力。

近年來，六安二中河西校區(qū)深耕實(shí)踐育人理念，持續(xù)打造地理特色教學(xué)品牌。下一步，學(xué)校還將陸續(xù)開展家鄉(xiāng)地理調(diào)研、濕地公園研學(xué)等系列實(shí)踐活動，不斷豐富課程內(nèi)涵、創(chuàng)新教學(xué)形式，讓課堂教學(xué)更生動、育人實(shí)效更扎實(shí)，助力學(xué)生全面發(fā)展、成長成才。

來源：六安新周報融媒體記者 皮正莉 張笑