桂平人文：再說桂平一中文物遺跡——潯郡中學(xué)堂碑

今天有空，又進(jìn)了一趟桂平一中，路過操場邊的學(xué)堂牌匾，碑亭的時(shí)候，隨手在網(wǎng)上發(fā)了一聲感，可是，沒料到引出了不少的討論。

有質(zhì)疑的，說“潯郡中學(xué)堂”的這段歷史，是后人編造的；

有驚嘆的，說當(dāng)年在一中讀書時(shí)，沒見過此牌匾；

也有贊嘆的，說竟然不知道一中校園里還有過這么一段歷史往事；

總之，各種不解。

其實(shí)，這都很正常，畢竟，一個(gè)牌匾，一個(gè)碑亭，背后的故事，并不被人所熟知。

之前寫過一篇文章《桂平人文：尋訪桂平以前的古仔——桂平一中潯郡學(xué)堂碑，紅樓記憶》，也是關(guān)于這個(gè)牌匾故事的。

這塊“潯郡中學(xué)堂碑”，這可不是一塊尋常的石碑，他可是記憶著一段不尋常的歷史。

清光緒三十一年（1905年），大清政府頒布詔令，正式取消各級科舉考試，由此，延續(xù)了一千三百多年的科舉制度由此終止。關(guān)于這段歷史，其實(shí)是一個(gè)很大的話題。

這里簡單說，在1905年時(shí)，歷史已經(jīng)是到發(fā)展了一個(gè)新的世紀(jì)，世界大變局，外國列強(qiáng)都開始“數(shù)理化侵天下”了，而大清朝還在教育“之乎者也”這些東西，明顯的，科舉八股的教育制度跟不上時(shí)代發(fā)展要求。

有識之士認(rèn)識到，要擺脫當(dāng)時(shí)的處境，必須引進(jìn)新的教育制度，教育體系。其實(shí)，早在光緒初年年，有些地方已經(jīng)開始試行新的教育制度，只不過那時(shí)還是個(gè)認(rèn)識期，不被廣大的各階層所接受，因此推廣發(fā)展比較慢，那清政府正式取消科舉后，有識之士就意識到新教育制度推廣的必要性，于是有些地方就緊跟著順勢推出。

而在廣西，最先推出新式教育制度的地方，就是當(dāng)時(shí)的潯州府。就目前翻閱到的資料，類似的中學(xué)堂新式教育，廣西各地都有一些記載，但早于1906年的，也只有潯州府。

當(dāng)時(shí)潯州府各級官員，潯州四縣，桂平，貴縣（今貴港），平南，武宣按股籌資，及各界有識之士，共同籌辦建設(shè)了潯郡中學(xué)堂。這塊“潯郡中學(xué)堂碑”，就是出現(xiàn)于這個(gè)時(shí)候，在清光緒乙巳年，請貴縣人陳璚（退休高官，清末重臣）所書。

當(dāng)然，這個(gè)“潯郡中學(xué)堂”，實(shí)際是今天桂平潯高的前身，是由桂平潯高的承接的歷史沿革，也就是說這個(gè)校園所在地，就是桂平潯高的誕生地。

只是在民國幾十年間的種種歷史變故，最后潯高搬離了這里，而此“潯郡中學(xué)堂碑”則留在了原地。原來校園里有一棟紅色的樓房，后人習(xí)慣稱之為紅樓。紅樓之前，就是一個(gè)牌坊式的建筑，“潯郡中學(xué)堂碑”就鑲在門頭處。

后來，1956年夏，桂平一中到此辦學(xué)，這一年起，這就成為了桂平一中的校園。

1970年后，由于校園的建設(shè)，把當(dāng)時(shí)的紅樓拆了，另建校舍，而就在這個(gè)過程中，“潯郡中學(xué)堂碑”缺失了一部分，“潯”字及前題落款由此殘缺，但總體也保留了下來。

1984年，在當(dāng)時(shí)桂平的歷史文化工作者李毓麟倡議下，各單位及一些個(gè)人開始集資建設(shè)了一個(gè)碑亭，一個(gè)牌坊，并把“潯郡中學(xué)堂碑”修復(fù)鑲于其上，成為了今天桂平一中一處重要的人文遺跡。

由于這是在校園之內(nèi)，對外宣傳較少，加上時(shí)間的交錯(cuò)，所以不同時(shí)期在一中就讀的校友，對此碑，此亭的印象，認(rèn)識也就不同了。

議論多，也就在所難免了。

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