聚焦新型足球學校研討會：“六大疑問”將被逐一破解！

南楠發自河北正定1996年，北京西郊紅山口的八一體工大隊，楊磊偶爾能在大院里看見胡云峰，當時的胡云峰是職業聯賽里逐步冒起的新秀，并在一年后首次入選國家隊，而楊磊還是個將甲A聯賽和職業足球當成夢想的少年，期待著像大哥哥們一樣，通過“1316工程”進入八一隊，踢上職業聯賽。那一年，八一隊最終排名甲A第三，那是八一隊在職業聯賽里取得的最高排名。

命運和楊磊開了一個玩笑，1996年底，劉國江退休，不再擔任八一隊主教練，也不再主管“1316 工程” 的青訓選材。次年，八一隊停止按 “1316” 模式全國選材，楊磊也在后續的選拔中被淘汰，無緣職業聯賽。談起自己的經歷，楊磊并不后悔，他說自己的情況已經比不少昔日隊友好。至于同樣喜歡足球的兒子澤澤，楊磊只有一個念頭，“踢球可以，但是一定要有個大學文憑。”來到石家莊市第一中學（以下簡稱“石家莊一中”），楊磊有兩個想法，一是帶兒子參加河北省足球項目U11精英球員訓練營，二是了解即將在今年九月招生的新型足球學校。

5月6日，新型足球學校建設研討會將在河北正定進行，本次研討會將結合河北省新型足球學校建設情況，針對新型足球學校人才選拔、新型足球學校人才培養等主題開展研討，更多相關問題和疑問也將在研討會上逐一被破解。4月30日，河北省體院老校區門外，楊磊被問到這樣一個問題：“如果兒子能踢球，不過得上中專，但是后續通過努力可以有一個本科文憑托底，你會讓孩子去嗎？”“那當然會！”楊磊不假思索地回答。

了解新型足球學校，首先要明確其核心定位——中國青少年足球貫通體系中的關鍵一環，既要托底擴面，也要精英突圍。托底，是新型足球學校的基礎使命。過去數年屢屢被提及的“12歲退役”，其核心癥結在于足球培養與學歷教育脫節。新型足球學校的關鍵改變，就是將兩者深度綁定，讓熱愛足球的青少年能擁有可持續發展的路徑——無論最終能否走上職業道路，都能通過系統的文化教育和足球訓練，具備適應社會的綜合能力。

精英培育，是新型足球學校的核心任務。新型足球學校的核心價值是篩選有天賦的苗子，通過專業化訓練，為職業俱樂部甚至國字號序列隊伍輸送優質后備力量。與傳統青訓“重訓練、輕教育”的誤區不同，新型足球學校培養的精英球員，既要具備頂尖足球技能，也要有扎實的文化素養，通過“托底不缺位、精英不松懈”，既讓普通孩子能通過足球收獲成長，也讓天賦球員能實現職業夢想，真正實現普及與提高的雙向發力。事實上，這就是楊磊的對兒子未來發展的明確目標——“有個大學文憑”。

升學通道不暢，是制約青少年足球發展的最大瓶頸，也是很多家長不愿讓孩子踢球的核心顧慮。來自河北保定的球員家長賈嬌，對孩子踢球之路頗為糾結。小升初、初升高、高考，短短六年內的三次重大選擇壓力，都讓她對兒子踢球擔憂不已。而新型足球學校的突破，就在于構建了“3+4”以及“3+2”“3+3”等貫通式培養模式，徹底打破“踢球與讀書二選一”的困境。

“3+4”模式，前3年為中職階段，完成學習后通過轉段考核即可直接升入對口貫通本科院校，進行4年兼顧強化專業訓練和深化文化學習的過程，畢業后獲得本科文憑。河北省新型足球學校由河北省體育學院體育運動學校與石家莊一中體教融合組建，對口貫通本科學院為擁有1個國家一流本科專業和5個省級一流本科專業的河北省體院。新型足球學校學生從河北省體院畢業后，無論進入職業足壇，還是從事教練、體育教師、足球管理等工作，都有足夠競爭力，甚至還有考研和未來進修的潛在可能。

“3+2”和“3+3”，則為青少年提供更具針對性的職業路徑。“3+2”是3年中職+2年高職高專，“3+3”是3年中職+3年高職高專，其核心邏輯一致：中職階段打基礎，側重足球技能和基礎文化；高職高專階段強能力，聚焦足球專項、教練、裁判等實用課程，獲得全日制大專文憑后，學生既能扎根基層足球，也能繼續專升本深造。

不管是“3+4”，“3+2”還是“3+3”，核心價值在于打破了體教分離的壁壘，讓足球訓練融入學歷教育的全過程，形成“中職—本科/高專”不同梯度的銜接，讓不同足球水平的孩子都能找到適合自己的發展路徑。

新型足球學校的辦學核心，是破解了傳統體教融合“表面化”的難題。河北新型足球學校與河北省教育水平名列前茅的石家莊一中共建，學生依托石家莊一中完成日常教育，確保文化素養不落后；訓練和比賽，則由體校統籌負責，結合省級青訓中心的教練力量進行專業培訓，比賽方面，學生代表體校參賽，既能獲得充足的實戰機會，也能通過賽事積累經驗，為精英選拔鋪路。

這種模式下，普通高中和體校各司其職、密切配合，既保證了學生受到的文化教育質量，也保障了青少年球員在足球訓練上的專業性，讓“體教融合”不再是一句口號，而是實打實地進行深度融合，是符合青少年成長規律的培養模式。

培育精英球員，是新型足球學校的核心任務之一，因此，對于新型足球學校而言，精英通道建設必須放在首位，針對不同年齡段，從身體素質、足球技能、戰術意識、心理素質等維度全面評估，篩選優秀苗子納入精英梯隊。精英梯隊配備更專業的教練、更系統的訓練計劃和更完善的保障，同時建立常態化考核退出機制——表現優秀的重點培養，不符合標準的調整到普通梯隊，確保精英培養的針對性。

此外，新型足球學校亦可主動對接體育部門、足協和各級俱樂部，搭建多元化通道。一方面，通過省市級精英選拔組建各級代表隊參加高水平賽事積累經驗；另一方面，與各級俱樂部建立合作，直接輸送優秀球員進入俱樂部梯隊，助力孩子實現職業足球夢想。同時，積極對接大區級或國家級青少年選拔，為國家隊輸送后備人才，這也是新型足球學校的重要使命。

值得一提的是，精英通道并非只有賽場內一條路。對于有天賦但未達到職業水平的孩子，通過貫通式培養升入本科、高專，未來可從事教練、裁判、足球管理等工作，實現多元化發展。此外，拓展海外青訓渠道，鼓勵優秀學生赴海外學習鍛煉，拓寬成長路徑也是新型足球學校的任務之一，這也契合國家“拓展青少年球員海外培養空間”的政策導向。

青訓質量的核心，在于訓練的專業性和保障的全面性。新型足球學校之所以能突破傳統青訓瓶頸，關鍵就在于高水平青訓教練和全方位的保障團隊能讓孩子在科學、安全的環境中成長。高水平教練團隊是核心支撐。本次河北省足球項目U11精英球員訓練營由曾執教過國青、國奧和多支中超球隊的沈祥福坐鎮，沈祥福2019年后就扎根青訓，身體力行地指導小球員，給小球員和河北本土青訓教練提供了寶貴的學習機會。

目前，我國優秀青訓教練缺口極大，其中持高等級教練證書的優秀青訓教練奇缺。當前我國精英教練員短缺的問題依然突出，歷屆國字號退役球員中，持高級教練證且扎根基層啟蒙的不足30人，這也是新型足球學校未來需要突破的瓶頸之一。中國足協主席宋凱此前發布題為“扎根青訓，大有可為”的公開信，號召老國腳投身青訓，亦有彌補高水平青訓教練之缺的意圖。

對青少年球員而言，比賽是檢驗訓練成果、提高競技水平的最佳平臺。新型足球學校的核心思路則是“分層賽事、多元對接”，讓不同年齡段、不同水平的孩子，都能獲得足夠的實戰機會，真正實現“以賽促訓、以賽選才”。

小年齡段（小學至初中），重點對接中青賽、體教杯和省市級賽事。大年齡段（高中及以上）可重點對接U20聯賽、中冠、中乙等高水平賽事，為大年齡段孩子提供接近職業水平的實戰體驗，提高競技能力。同時，新型足球學校可組隊或推薦球員參加中冠、中乙聯賽，讓孩子接觸職業/半職業賽事，積累高水平比賽經驗，為進入職業俱樂部鋪路。此外，全運會、三大球運動會也是新型足球學校孩子的重要展示平臺。

編輯 | 搞快點 圖片 | 南楠&河北體院