體壇周報全媒體駐意大利記者 王勤伯
國少U15從意大利打完比賽已經(jīng)回國了。網(wǎng)絡(luò)上對本次比賽的評價褒貶不一,也有人對主教練周海濱提出了批評。
我想從一個在現(xiàn)場看球的觀察者角度,說說這支球隊的主教練——周海濱。
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在當(dāng)前的國字號梯隊體系里,U17、U16都是外籍主帥,唯獨U15由本土教練帶隊,這本身就決定了周海濱會被放在顯微鏡下審視。這種關(guān)注,不完全來自成績,更來自一種隱含的期待:本土教練,能不能給出不一樣的東西?
這次意大利之行,本質(zhì)上是一次帶有選拔性質(zhì)的練兵,而不是一場以結(jié)果為唯一標(biāo)準(zhǔn)的比賽。用勝負(fù)去簡單評價一個U15教練,是不負(fù)責(zé)任的。真正檢驗周海濱的,是未來的亞少賽,而不是這幾場熱身性質(zhì)的比賽。
現(xiàn)在急著給他貼標(biāo)簽,說他“行”或“不行”,都太早。
我們更值得去看一些更具體、更有價值的東西。
前三場比賽,我在看臺上能比較清晰地聽到周海濱的臨場指揮。第四場因為教練席在看臺對面,無法聽得太清楚。
周海濱對中國球員的問題,其實看得很準(zhǔn)。例如他強調(diào)中衛(wèi)之間要溝通,“要說話!要交流!”;又比如在前場逼搶時提醒,“不要一個一個上,要聯(lián)動”。這些都是中國青少年球員長期存在,卻始終沒有被真正解決的問題。
比賽中逐漸暴露出來的,是另一層更深的困境:球員缺乏執(zhí)行力,更缺乏個性。教練要求前壓,球員卻顯得猶猶豫豫,像是在試探,而不是在執(zhí)行。
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到了第四場對羅馬尼亞,球隊最主要的問題已經(jīng)不是技戰(zhàn)術(shù)習(xí)慣問題,而是態(tài)度問題。或許是因為快回國了,或許是因為對這樣一場排位賽無所謂,很多球員對比賽的參與感相當(dāng)差。
0比1對羅馬尼亞,如果只看結(jié)果,是一場普通的0比1失利。但如果仔細(xì)看過程,會看到更刺眼的細(xì)節(jié):處理球敷衍,向前傳遞沒有方向感,本可以控制的球直接踢出邊線;個別前鋒丟球后立刻退出對抗,連最基本的反搶都不參與。
有意思的是,羅馬尼亞在此前0比3輸給意大利,那他們是怎么贏下2比0戰(zhàn)勝意大利的中國隊的?
答案很簡單:態(tài)度。
我聽得懂羅馬尼亞球員說話,對這個環(huán)節(jié)印象深刻。有一個球,羅馬尼亞在中前場處理失誤,球出了邊線。就在這時,他們的中衛(wèi)隊長立即大聲喊:“現(xiàn)在集中注意力!”下一秒,羅馬尼亞在有球一側(cè)迅速堆人,壓上、圍搶、奪回球權(quán),并立刻轉(zhuǎn)入進(jìn)攻。
就是這一喊,改變了一次攻防的質(zhì)量。
這種球員,中國隊有沒有?如果沒有,為什么沒有?
這里暫且不去追究地方青訓(xùn)體系的責(zé)任。僅從國字號層面來說,問題已經(jīng)非常清楚:我們不僅需要更多高質(zhì)量比賽,更需要在比賽中篩選出真正具備比賽態(tài)度和比賽意識的球員,而不是僅僅技術(shù)“過關(guān)”的球員。
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本次國少出訪,我通過與對手教練、球員以及意大利本地觀察者的交流,收集了以往歷次賽事都沒有過的豐富反饋。可以得到一個相當(dāng)一致的判斷:中國球員的問題,不在“基本功”,而在4個方面:節(jié)奏、個性、團(tuán)隊意識,以及對現(xiàn)代足球整體性的理解。
這恰恰是最難補的部分。
而這,也正是周海濱未來兩年必須面對的真正挑戰(zhàn)。
更現(xiàn)實的一點是——這些問題,無法從中國足球的過去中找到答案。如果周海濱想成為一個成功的國少教練,他不能做傳統(tǒng)青訓(xùn)的繼承者,也不能是一個溫和的改良者,他只能選擇成為一個革新者。
因為這些正在快速固化的毛病,本身就來自傳統(tǒng)青訓(xùn),來自國內(nèi)賽制,來自全運會體系。
那么,如何成為一個革新者?
第一,必須走出球員時代的舒適區(qū)。很多退役球員做不好教練,不愿做教練,就是因為走不出過去——走不出自己的經(jīng)驗、圈子,對足球既有的理解方式。
第二,必須時刻提醒自己:世界足球的發(fā)展速度,遠(yuǎn)遠(yuǎn)快于我們的學(xué)習(xí)速度。我們要補的,不是一點點,而是一整塊一整塊的內(nèi)容。
例如,羅馬尼亞可以培養(yǎng)出在比賽中主動調(diào)整態(tài)度、主動組織全隊的球員,我們?yōu)槭裁礇]有?這是“苦練基本功”可以解決的問題?還是一個體系問題?傳統(tǒng)青訓(xùn)和全運足球應(yīng)該承擔(dān)怎樣的責(zé)任?放到國字號層面,我們又用什么標(biāo)準(zhǔn)去篩選人才、去激勵這些小孩的成長?
周海濱的難題,不在戰(zhàn)術(shù)板上,而在體系之外。但是,如果他能夠克服這些客觀困難,把節(jié)奏、意識、態(tài)度成功地灌輸給這批個人素質(zhì)并不差的球員,他將可以在國際賽場證明自己是個優(yōu)秀的國字號教練。
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