北京
春風啟卷，書香潤心
習近平總書記多次深刻指出
閱讀是人類獲取知識、啟智增慧
培養道德的重要途徑
可以讓人得到思想啟發
樹立崇高理想，涵養浩然之氣
在這春風浩蕩、萬物競發的時節
中國農業大學黨委書記鐘登華、校長陳衛
聯袂推薦精品書單
讓我們以書為媒
在墨香中感悟真理
拓寬視野、涵養品格
讓書香為青春賦能、為強國助力
黨委書記鐘登華薦書寄語：
一本好書，可以賦予我們跨越時空的精神力量。在第31個世界讀書日到來之際，學校舉辦校園閱讀文化月活動，我向大家推薦這份精心準備的書單。愿這份書單能夠成為一扇窗，一座橋，引領大家跨越時空去讀懂中國，了解世界，探索前沿。希望大家以書為友，在書香中堅定理想，拓寬視野，錘煉品格，強健體魄，讓閱讀成為校園最動人的風景，把閱讀所得轉化為奮進力量，在新征程上書寫中國農大強農報國的使命與擔當。
《之江新語》
《之江新語》（習近平）收錄了習近平同志在擔任中共浙江省委書記期間為《浙江日報》撰寫的232篇短論。其主要包括：結合浙江實際談如何貫徹科學發展觀；領導干部的工作作風和思想方法；黨性修養特別是正確對待權力和利益，堅持黨的為人民服務的宗旨等。這些短論鮮明提出了推進浙江經濟社會科學發展的正確主張，及時回答了現實生活中人民群眾最關心的一些問題，生動體現了“從群眾中來，到群眾中去”的領導方法和工作方法。
《論中國式現代化》
《論中國式現代化》（程美東）通過“中與西”“古與今”“理論與實踐”多維視角，闡釋中國式現代化的歷史脈絡與理論框架，提出科學理性主義是現代化本質特征的核心觀點。梳理中國式現代化的世界共性特征與基于國情的個性特征，對比分析西方現代化困境與中國道路探索，構建貫通人類近現代史與中國近現代史的分析框架。
《中華文明：何以五千年不斷裂》
《中華文明：何以五千年不斷裂》（劉慶柱）從考古學視角出發，圍繞“中”“華”與“中華”的概念、“文明”的定義及其要素組成與權重，系統闡釋中華文明的延續性。結合夏商周至秦漢等王朝遺存與文獻實證，探討國家形態、文字傳承與絲綢之路交流，揭示“中和”理念、“家國同構”等文化基因，闡釋中華文明五千年不斷裂的深層邏輯。
《智能簡史：進化、AI與人腦的突破》
《智能簡史：進化、AI與人腦的突破》（麥克斯·班尼特）通過追溯大腦10億年進化史，提出人類智能的演化經歷五次關鍵突破：兩側對稱動物轉向、脊椎動物強化機制、哺乳動物模擬能力、靈長類心智化及人類語言系統發展。作者將這五次突破具體概括為：“蟲工智能”階段、“魚工智能”階段、“鼠工智能”階段、“猿工智能”階段以及“人工智能”階段。
《AI通識課12講：走進人工智能》
《AI通識課12講：走進人工智能》（包坤）從深藍到GPT的發展為引，串聯起AI感知、交互、腦機接口、量子計算等關鍵技術，同時分析AGI和ASI發展趨勢對教育、就業及社會結構的影響。內容涉及青少年AI學習的認知、理解、應用三個階段：從零基礎了解AI的神奇，到掌握底層運行原理，再到解鎖跨學科應用，家長和教師也能從中獲取AI教育知識。
校長陳衛薦書寄語：
立身行事，治學做人，皆與讀書相伴相生，密不可分。值此第31個世界讀書日來臨之際，我愿與大家一起在潛心閱讀中涵養品格，增長學識，在深度思考中開闊視野，啟迪智慧。讓我們以書香為伴，縱覽歷史長河，豐盈成長之路，堅持好讀書，讀好書，善讀書，以學鑄魂，以知促行，把讀書所得化作強農報國之志，讓閱讀為人生鋪就最厚重，最動人的底色。
《習近平與一線職工朋友們》
《習近平與一線職工朋友們》（本書編寫組）講述了習近平同志在河北正定、福建、浙江、上海和到中央工作以來，深入建設工地、廠礦車間、港口碼頭，與一線職工朋友們真誠交往，關心關愛職工生產生活，勉勵他們不斷創新創造的感人故事。該書有利于廣大黨員干部更好體悟習近平同志始終與廣大職工想在一起、干在一起的人民情懷，團結動員億萬職工為全面建設社會主義現代化國家、全面推進中華民族偉大復興貢獻智慧和力量。
《中國歷代政治得失》
《中國歷代政治得失》（錢穆）選取中國歷史上最具代表性的五個朝代漢、唐、宋、明、清為例，從政府職權分配、考試和選舉、賦稅制度、國防和兵役制度四個方面總結了中國歷史上種種政治形態產生的客觀條件，分析中國歷代政治利弊得失以及最后瓦解的問題。既收納中國數千年歷史全貌，又切中每一歷史節點上政治制度的特點。
《萬古江河:中國歷史文化的轉折與開展》
《萬古江河：中國歷史文化的轉折與開展》（許倬云）以江河流域的擴大比喻文化的進展，從中國文化發源的地理空間開始談起，論及史前時期中國文化的多元發展與分合，然后再細述中國文化在不斷的沖突與融合中，一步步擴大進入世界體系的歷程。全書以中國文化面對近代西方資本主義帝國壓力下的“百年蹣跚”為結束，涉及的內容極為豐富。
《思考，快與慢》
《思考，快與慢》（丹尼爾·卡尼曼）圍繞直覺與理性兩大認知系統展開：依賴情感與經驗的“系統1”能快速反應但易受偏見誤導，需主動控制的“系統2”具備邏輯分析能力卻存在惰性傾向。書中引入“經驗自我”與“記憶自我”概念，探討主觀幸福感的形成機制，借助錨定效應、損失厭惡等實證案例，揭示“非理性決策”對個體選擇和社會判斷的深層影響。
《認知覺醒：開啟自我改變的原動力》
《認知覺醒：開啟自我改變的原動力》（周嶺）提出“人有兩次生命，一次是出生，一次是覺醒”，通過“大腦構造、潛意識、元認知”等思維規律幫助讀者看清自己，通過“深度學習、關聯、反饋”等事物規律洞悉如何成事。提出“內觀自己，擺脫焦慮”與“外觀世界，借力前行”，探討大腦三重結構（本能腦、情緒腦、理智腦），闡述“舒適區邊緣”能力成長的核心法則。
-End-
觀點資料來源：中國農業大學
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