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“泊頭推介”原名“泊頭資訊”,泊頭市委“糾正四風(fēng)”專項(xiàng)辦社情民意采集站。河北省百佳自媒體。滄州市優(yōu)秀微信平臺(tái)。網(wǎng)易新聞泊頭運(yùn)營(yíng)中心。滄州市優(yōu)秀青年志愿組織。泊頭市十佳志愿服務(wù)組織。騰訊大燕網(wǎng)“正氣之星”。定期推送泊頭文化,活動(dòng),資訊,信息等諸多優(yōu)質(zhì)內(nèi)容,助力政府信息推廣、觀察本地百姓民生。做泊頭接地氣、重服務(wù)的新媒體!
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現(xiàn)有裕華路公安局對(duì)過路邊門市、二樓數(shù)單間對(duì)外出租,緊挨尚峰,后有停車場(chǎng),戶型為辦公樓樣式,水電衛(wèi)生間齊全。出租單間。適合:教育機(jī)構(gòu)、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、財(cái)會(huì)、網(wǎng)銷、辦公、會(huì)議室、美容院等,聯(lián)系微信(電話)1813178050
為深入踐行小學(xué)數(shù)學(xué)新課標(biāo)理念,聚焦課堂教學(xué)提質(zhì)增效,促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)與教學(xué)創(chuàng)新,四年級(jí)數(shù)學(xué)組精心組織開展同課異構(gòu)主題教研活動(dòng)。五位老師選取了《雞兔同籠》《三角形的內(nèi)角和》兩節(jié)經(jīng)典課例,通過精研教材、巧思設(shè)計(jì),以不同的教學(xué)視角、多樣的教學(xué)方法,演繹出各具特色、精彩紛呈的數(shù)學(xué)課堂,帶領(lǐng)學(xué)生穿越數(shù)學(xué)史,破解經(jīng)典趣題的奧秘。
同一課題,不同演繹;同樣的知識(shí),別樣的精彩。
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孟何雙老師以數(shù)學(xué)故事導(dǎo)入,講述《雞兔同籠》的歷史淵源,迅速抓住學(xué)生注意力,順勢(shì)引出探究問題,點(diǎn)燃學(xué)生的解題興趣;從畫圖法、列表法入手,用直觀形象的方式,引導(dǎo)學(xué)生一步步梳理數(shù)量關(guān)系,化繁為簡(jiǎn)、化難為易,夯實(shí)解題基礎(chǔ)。
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蔣慧老師側(cè)重假設(shè)法的教學(xué),層層遞進(jìn)引導(dǎo)學(xué)生分析邏輯、推導(dǎo)算式,培養(yǎng)學(xué)生的抽象思維和邏輯推理能力,帶領(lǐng)學(xué)生感受數(shù)學(xué)解題的嚴(yán)謹(jǐn)性。學(xué)生們?cè)趧?dòng)手操作、交流討論中,一步步破解雞兔同籠的解題思路,感受數(shù)學(xué)知識(shí)的魅力。
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楊海霞老師以趣味情境導(dǎo)入,用生活中的三角形實(shí)物引發(fā)學(xué)生思考,拋出“三角形的三個(gè)內(nèi)角加起來是多少度”的問題,瞬間點(diǎn)燃學(xué)生的探究熱情,整堂課設(shè)計(jì)巧妙,緊扣“三角形內(nèi)角和是180°”這一核心知識(shí)點(diǎn),結(jié)合學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn),展示了一節(jié)風(fēng)格迥異的高效課堂。
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王金金老師立足動(dòng)手實(shí)踐,引導(dǎo)學(xué)生通過量一量、剪一剪、拼一拼、折一折等實(shí)操活動(dòng),親身經(jīng)歷“猜想—驗(yàn)證—總結(jié)”的過程,讓抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)變得直觀易懂,在動(dòng)手操作中培養(yǎng)學(xué)生的探究能力與邏輯思維。
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史學(xué)鑫老師讓學(xué)生主動(dòng)參與、積極思考、大膽發(fā)言。從銳角三角形到鈍角三角形、直角三角形,從個(gè)別驗(yàn)證到歸納總結(jié),整堂課思路清晰、環(huán)節(jié)緊湊,既落實(shí)了知識(shí)目標(biāo),又滲透了數(shù)學(xué)思想,讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中掌握三角形內(nèi)角和的核心知識(shí)。
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授課結(jié)束后,數(shù)學(xué)教研組開展專題研討活動(dòng)。授課教師依次闡述自己的教學(xué)設(shè)計(jì)思路、教學(xué)目標(biāo)及教后反思,坦誠(chéng)交流課堂中的亮點(diǎn)與不足。研討中王校長(zhǎng)對(duì)每節(jié)課進(jìn)行了精準(zhǔn)到位的剖析,并提出了合理的教學(xué)建議,為授課教師清晰指明了成長(zhǎng)方向。大家既肯定了每堂課的獨(dú)特亮點(diǎn),也針對(duì)教學(xué)細(xì)節(jié)提出了切實(shí)可行的改進(jìn)建議。深耕課堂,研無止境。我們將以此次教研活動(dòng)為契機(jī),持續(xù)深耕教學(xué)、潛心教研,不斷探索高效課堂教學(xué)新模式。
來源:泊頭市實(shí)驗(yàn)小學(xué)
編輯:林鳳雅
校版:張博文
審核:鄭津東
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