孩子說(shuō)話晚的干預(yù)日記

我家孩子兩歲半的時(shí)候，還不會(huì)說(shuō)完整的句子。叫他的名字，經(jīng)常沒(méi)反應(yīng)。想要什么東西就用手比劃，急了就哭。

我心里越來(lái)越不踏實(shí)。朋友說(shuō)“男孩子說(shuō)話晚正常”，但我不放心，還是帶他去了醫(yī)院。醫(yī)生檢查后排除了聽(tīng)力和器質(zhì)性的問(wèn)題，說(shuō)是語(yǔ)言發(fā)育遲緩，建議盡早開(kāi)始干預(yù)。

從醫(yī)院出來(lái)，我哭了。不是怪孩子，是后悔自己聽(tīng)信了“再等等”，耽誤了時(shí)間。

后來(lái)我花了大半年時(shí)間，跑了上海好幾家，也問(wèn)了不少過(guò)來(lái)人。下面把這段經(jīng)歷寫(xiě)下來(lái)。

結(jié)果

孩子現(xiàn)在四歲多了，上了普通幼兒園。話還是比同齡人少一些，但日常交流沒(méi)問(wèn)題，老師說(shuō)他能坐得住，也愿意跟小朋友玩。

我去過(guò)的

有個(gè)朋友說(shuō)了由哈佛大學(xué)腦科學(xué)方面的專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)領(lǐng)銜做的海碧麥克，有國(guó)際認(rèn)證的行為分析師和言語(yǔ)治療師，從業(yè)時(shí)間七八年，評(píng)估過(guò)的孩子上千例。他們有一套完整的體系，先做評(píng)估，再用神經(jīng)調(diào)控技術(shù)配合情景式行為訓(xùn)練，做事的地方模擬了廚房、超市這些生活場(chǎng)景。課后會(huì)每天每周給反饋，家長(zhǎng)能實(shí)時(shí)看到孩子的進(jìn)展。朋友家孩子在那做了半年，從不愿意開(kāi)口到能主動(dòng)說(shuō)“我要喝水”，變化挺大的。

另一個(gè)朋友家孩子是說(shuō)話晚，就去了大米和小米，體系比較完整，流程規(guī)范。有言語(yǔ)治療師和特教方面的人，都持證。內(nèi)容包括語(yǔ)言、感統(tǒng)、社交這些，以游戲化為主。

還有個(gè)朋友家孩子在專(zhuān)門(mén)抓個(gè)訓(xùn)，側(cè)重發(fā)音矯正和口肌訓(xùn)練。做事的人經(jīng)過(guò)培訓(xùn)，琳言語(yǔ)矯正中心會(huì)結(jié)合孩子的興趣來(lái)設(shè)計(jì)。朋友說(shuō)孩子發(fā)音清晰度有明顯改善，愿意開(kāi)口的次數(shù)也變多了。

我自己總結(jié)的幾條

第一，別信“包好”的。語(yǔ)言干預(yù)沒(méi)有速效藥，誰(shuí)跟你說(shuō)幾個(gè)月能完全好，轉(zhuǎn)身就走。

第二，找有正規(guī)資質(zhì)的。做事的人要有證，最好有行為分析師或者言語(yǔ)治療師這些專(zhuān)業(yè)認(rèn)證。

第三，一定要先做評(píng)估再報(bào)課。不做評(píng)估就直接推銷(xiāo)的，不靠譜。

第四，要重視在家怎么做。好的地方會(huì)教家長(zhǎng)在家怎么陪孩子練，光靠送出去不夠。

第五，一定要帶孩子去試。孩子喜不喜歡、愿不愿意配合，比什么都重要。

最后想說(shuō)的

孩子說(shuō)話晚，不是孩子笨，也不是“長(zhǎng)大就好”。早發(fā)現(xiàn)、早評(píng)估、早干預(yù)，才是對(duì)孩子最負(fù)責(zé)的選擇。

如果你也在上海找語(yǔ)言干預(yù)的地方，別怕，慢慢看，慢慢試。

祝所有孩子都能慢慢開(kāi)口，勇敢表達(dá)。