四年級語文下冊期中復習綜合復習專項練習下載

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1. 填入句子中的詞語最合適的一項是(　　)

C. 應聲蟲

2. 下列加點詞使用不恰當的一項是(　　)

C. 運動會上，他一路飛奔，揚長而去，最終獲得了金牌。

3. 下列不是老舍先生的作品的一項是(　　)

C. 《白鵝》

4. 下列說法不正確的一項是(　　)

D. 范仲淹、杜甫、陶淵明、戴望舒都是古代的文人。（戴望舒是現代詩人）

5. 下列加點字的讀音全部正確的一項是(　　)

C. 倘若(tǎnɡ) 亡賴(wú) 樸素(pǔ)

6. 下列加點的成語運用不恰當的一項是(　　)

D. 傍晚，郊區工廠炊煙裊裊，一股刺鼻的氣味彌漫在空中。

7. 下面句子中運用的修辭手法與其他三項不同的一項是(　　)

B. 地上草如茵，兩岸柳如眉。（比喻）

8. 下列說法不恰當的一項是(　　)

B. 《清平樂·村居》這首詞中，“亡賴”指游手好閑、品行不端的人。（應為“頑皮、淘氣”）

9. 下面句子中加點詞語的意思相同的一項是(　　)

B. 這所學校的硬件設施堪稱省內一流。 / 企業在廠房建設等硬件方面投入了大量資金，改善了工人的工作環境。

10. 有同學想了解這些問題，我會推薦他閱讀(　　)

B. 米·伊林的《十萬個為什么》

11. 下面詞語中，加點字的讀音有誤的一項是(　　)

D. 暈車(yūn) → yùn

12. 用“____”畫出下列詞語中的錯別字，并在“(　　)”中改正。

(1) 繁星　騰蘿 → 藤　膝上　波濤　墨綠　( 藤 )

(2) 整齊　交叉　指揮　朦眬 → 朦朧　漫滅　( 朦朧 )

(3) 寂靜　節拍　瀟撒 → 瀟灑　花穗　朝霞　( 瀟灑 )

13. 下列說法不正確的一項是(　　)

A. 屈原是一位關心民生疾苦的詩人，被稱為“詩圣”。（詩圣是杜甫）

14. 下列不屬于現代詩的特點的一項是(　　)

D. 有波折的故事情節和人物形象。

15. 下列加點字的讀音全部正確的一項是(　　)

B. 叫囂(xiāo) 引吭(háng) 看守(kān) 凄慘(qī)

16. 讀拼音寫字，組成詞。（根據常見詞語補充，拼音略）

犬( 吠 )　荒( 蕪 )

( 遭 )殃 ( 糟 )糕

敏( 捷 ) ( 輸 )出

開( 啟 ) ( 例 )如

( 悶 )氣 ( 疲 )憊

17. 下列詞語書寫有誤的一項是(　　)

D. 侍侯 → 侍候

18. 下列詞語依次填入句子中，正確的一項是(　　)

A. 老黃牛　領頭羊　千里馬

19. 下列句子中，沒有運用明貶實褒的方法來表達感情的一項是(　　)

C. 老師看著沾沾自喜的同學，語重心長地說：“謙虛才能使人進步。”

20. 句子練習。

(1) 換種說法，意思不變：

鵝吃飯時，一定要有一個人侍候，架子真大！（或：鵝吃飯時，必須有一個人侍候，真是架子十足。）

(2) 仿照例句，寫一段話（冒號表示解釋說明）：

我的哥哥愛讀書：一有空就捧起書本，連吃飯都忘了，有時還邊讀邊自言自語，仿佛走進了書中的世界。

21. 照樣子，寫句子。

(1) 愛是甘甜的雨露，給人以滋潤；愛是溫暖的春風，給人以舒適。

(2) 仿寫：那楓葉的紅，紅得熱烈；那菊花的黃，黃得燦爛；而那天空的藍，又是藍得多么純凈啊！

(3) 仿照“比……百倍”介紹事物：有一種叫“石墨烯”的新材料，比鋼鐵堅硬幾十倍。

(4) 修改病句：地球上的第一種恐龍大約出現在兩億四千萬年前。（刪去“左右”或“大約”）

(5) 運用明貶實褒寫一句話：我家的小狗可真調皮，總是把家里弄得亂七八糟，可它那無辜的眼神又讓我舍不得責怪。

(6) 照樣子介紹事物：這個操場有5000平方米，差不多有12個籃球場那么大。

22. 照樣子，寫句子（填空題）。

(1) 俏也不爭春，只把春來報。待到山花爛漫時，她在叢中笑。

(2) 《宿新市徐公店》的作者是宋代詩人楊萬里。詩句：兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。

(3) 《四時田園雜興》(其二十五)：梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。

(4) 白鵝：高傲（或架子十足）；貓：古怪；母雞：負責、慈愛、勇敢、辛苦（或“偉大”）。

(5) 羅隱《蜂》：采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜？

(6) 冰心：藤蘿的葉下，母親的膝上。天上的風雨來了，鳥兒躲到它的巢里；心中的風雨來了，我只躲到你的懷里。

(7) 艾青：詩是人類向未來寄發的信息，詩給人類以朝向理想的勇氣。詩和音樂一樣，生命全在節奏。

(8) 琥珀形成：第一，形成松脂球；第二，松脂球被埋在泥沙下，形成了琥珀（化石）。

(9) 杜甫《江畔獨步尋花》：桃花一簇開無主，可愛深紅愛淺紅？

(10) 《卜算子·詠梅》：待到山花爛漫時，她在叢中笑。

(11) 描寫鄉村兒童生活的詩句示例：兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。

每天堅持陪孩子學習十分鐘，影響孩子的一生。