孩子上小學(xué)，可以培養(yǎng)哪些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？

孩子養(yǎng)成好習(xí)慣以后，對(duì)他自身學(xué)習(xí)也是有利的，家長(zhǎng)也會(huì)輕松不少。想一想，孩子拖拉磨蹭，

一催他就寫(xiě)，有時(shí)候催他也不寫(xiě)，咱是不是也頭疼？來(lái)聊一聊5個(gè)小細(xì)節(jié)，希望對(duì)大家有一點(diǎn)啟發(fā)。

1、對(duì)自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)

有不少家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)，我一催孩子就寫(xiě)，我不催他就不寫(xiě)，

干嘛要催呀，又不是我們布置的作業(yè)，又不是我上學(xué)，我比他還著急，他還會(huì)急嘛？搞不好他還急眼了呢。

我自己在帶孩子的時(shí)候就發(fā)現(xiàn)，你一催，他就不開(kāi)心，因?yàn)樗€沒(méi)有玩好，所以，后來(lái)就是，想啰嗦的時(shí)候，忍著別插嘴，讓他安排自己的課后時(shí)間。

重點(diǎn)就是，讓孩子意識(shí)到，和學(xué)習(xí)相關(guān)的事情，要讓他自己去學(xué)著處理，

咱總是催，他收到這個(gè)“催促”的信號(hào)了，自然就會(huì)去寫(xiě)，他沒(méi)有收到“催促”這個(gè)信號(hào)，也想不起來(lái)去寫(xiě)啊？

再說(shuō)，我們成年人誰(shuí)喜歡催促，不都是越催越慢？

我相信，孩子們都知道作業(yè)是要寫(xiě)的，只不過(guò)是和我們的節(jié)奏不一樣，

那就別把操心總是掛在嘴上，也許孩子就會(huì)更自覺(jué)。

2、早晚讀背的習(xí)慣

卓立校長(zhǎng)在《歡迎來(lái)到一年級(jí)》里提到了早晚讀背的習(xí)慣，因?yàn)橐荒昙?jí)沒(méi)有書(shū)面作業(yè)，這就給早晚讀背留出了更多的時(shí)間。

說(shuō)實(shí)話(huà)，不管是早讀，還是運(yùn)動(dòng)，做家務(wù)，這些習(xí)慣越是從小養(yǎng)成就越好，半路上去培養(yǎng)這些好習(xí)慣，好難的。

我們幼兒園的時(shí)候，每天早上讀5分鐘童謠，上了小學(xué)以后，學(xué)校遠(yuǎn)學(xué)業(yè)多，我也舍不得，周中讓他早上起來(lái)讀書(shū)5分鐘不現(xiàn)實(shí)，只能是周末早讀了。

他有同學(xué)是每天早晚讀背的，從幼兒園一直到現(xiàn)在，真的蠻好，為什么是早晚這個(gè)時(shí)間，因?yàn)檫@兩個(gè)時(shí)間段的記憶力比較好，學(xué)習(xí)效率高。

可以讀課本上的內(nèi)容，也可以讀課外書(shū)上的內(nèi)容，我建議還是先讀課內(nèi)，把基礎(chǔ)搞扎實(shí)再說(shuō)，和孩子一起。

曾有初中生家長(zhǎng)告訴我，小學(xué)的時(shí)候把75+80必背古詩(shī)詞背熟，當(dāng)時(shí)不明所以，她說(shuō)，小學(xué)空閑時(shí)間多。

確實(shí)，小學(xué)6年學(xué)3科，初中3年重點(diǎn)科目8科左右，不過(guò)，要學(xué)古詩(shī)詞的話(huà)，

還是以熟讀成誦為主，同時(shí)，也不要局限于我們這學(xué)期課本上要求了哪些。

3、寫(xiě)計(jì)劃打卡的習(xí)慣

有些家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)，孩子的作業(yè)總是寫(xiě)到晚上10點(diǎn)以后，是讓他繼續(xù)寫(xiě)還是睡覺(jué)？我的第一反應(yīng)總是，放學(xué)的時(shí)候就寫(xiě)計(jì)劃呀。

寫(xiě)計(jì)劃的好處就是：①接下來(lái)我就做這幾件事。②好記性不如爛筆頭，避免遺漏某些作業(yè)。③每做完一項(xiàng)就打勾，孩子會(huì)有掌控感。

拿一個(gè)小本本就專(zhuān)門(mén)記作業(yè)，如果孩子有作業(yè)登記本，就直接在作業(yè)登記本上打勾，全部做完以后，自己檢查一遍，看是否全部寫(xiě)完。

格式大概是這樣的：

語(yǔ)文打卡：預(yù)計(jì)20分鐘，開(kāi)始時(shí)間 6：00，實(shí)際完成時(shí)間6：25，花了25分鐘，多記錄幾天，就能設(shè)置一個(gè)更合理的完成時(shí)間。

這樣的話(huà)，我們就能知道時(shí)間到底花在哪里了，孩子有沒(méi)有磨蹭，有沒(méi)有神游，他自己也會(huì)對(duì)時(shí)間有一個(gè)更清晰的感知，有問(wèn)題的話(huà)再慢慢改進(jìn)。

重點(diǎn)是一定要限制該作業(yè)的完成時(shí)間，如果5分鐘的口算花了30分鐘，也沒(méi)有意義，控制在7-12分鐘之間，孩子也會(huì)更專(zhuān)注。

孩子上三年級(jí)以后，每天要學(xué)的，要寫(xiě)的東西很多，記不全是正常的，因?yàn)槊總€(gè)人的注意力都有限，借助小本本來(lái)完成作業(yè)，怎么可能會(huì)寫(xiě)到晚上十來(lái)點(diǎn)。

4、使用草稿本的習(xí)慣

低年級(jí)的時(shí)候，草稿本可以幫助孩子將抽象的概念具象化，比如，數(shù)學(xué)中常見(jiàn)的隊(duì)列問(wèn)題，從前數(shù)排第6，從后面數(shù)，排第7，這樣的題，想不出來(lái)，但是可以畫(huà)出來(lái)。

到了中高年級(jí)的時(shí)候，心算不夠用了，為了提高答題效率，還是建議使用草稿本，

個(gè)人覺(jué)得，從低年級(jí)就開(kāi)始讓孩子用上，要不然，到了中高年級(jí)的時(shí)候很難養(yǎng)成這個(gè)習(xí)慣。

記得我們考試的時(shí)候，不管是數(shù)學(xué)還是語(yǔ)文，都配有一張A4紙，那就是草稿紙，以備不時(shí)之需，

所以，小朋友們也要好好利用草稿紙，可以說(shuō)是做題必須吧。

分區(qū)草稿本比空白的A4紙要好，可以節(jié)省紙張，書(shū)寫(xiě)也更有秩序感，

16開(kāi)的分區(qū)草稿紙或許會(huì)更好，因?yàn)榧垙埜蠓謪^(qū)更寬，小孩子寫(xiě)字也是比較大的，大家可以按需選擇。

5、聽(tīng)講批注的習(xí)慣

上課認(rèn)真聽(tīng)講，課后及時(shí)預(yù)復(fù)習(xí)是好好學(xué)習(xí)的重要組成部分。

即使是小學(xué)一年級(jí)，也要學(xué)著在書(shū)上圈一圈畫(huà)一畫(huà)，其實(shí)，我是特別建議家長(zhǎng)有空翻一下孩子的課本，看看孩子們的課堂筆記，它是檢驗(yàn)孩子是否認(rèn)真聽(tīng)課的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。

孩子在課上以聽(tīng)講為主，記不全的，下課再補(bǔ)上，這方面，孩子們記著記著就有經(jīng)驗(yàn)了。

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