廣東
摘要：本資料整理了部分發(fā)育遲緩兒童干預(yù)資源的基本情況，供有需要的家庭參考。
一、資源信息
ALSOLIFE該資源面向發(fā)育遲緩、語(yǔ)言落后、孤獨(dú)癥、ADHD兒童。采用科技化、數(shù)據(jù)化干預(yù)方式，有個(gè)性化課程設(shè)置。教學(xué)環(huán)境模擬幼兒園場(chǎng)景，注重社交能力培養(yǎng)。同時(shí)提供線上評(píng)估與居家干預(yù)指導(dǎo)平臺(tái)。
康語(yǔ)兒童康復(fù)中心該資源主要面向語(yǔ)言發(fā)育遲緩、發(fā)音不清、輕度發(fā)育落后兒童。全國(guó)設(shè)有多處服務(wù)點(diǎn)，以情景游戲化言語(yǔ)訓(xùn)練為主，有基礎(chǔ)家校溝通服務(wù)。
五彩鹿兒童行為該資源以傳統(tǒng)ABA行為干預(yù)為基礎(chǔ)，開(kāi)展發(fā)育遲緩、自閉癥兒童基礎(chǔ)行為矯正訓(xùn)練。提供一對(duì)一基礎(chǔ)個(gè)訓(xùn)，側(cè)重行為習(xí)慣建立。
星星雨兒童該資源專(zhuān)注自閉癥、全面發(fā)育遲緩兒童早期基礎(chǔ)干預(yù)。主打一對(duì)一基礎(chǔ)認(rèn)知、社交啟蒙訓(xùn)練，課后有基礎(chǔ)家長(zhǎng)反饋。
二、說(shuō)明
以上信息為客觀整理。每個(gè)孩子的情況不同，建議通過(guò)核實(shí)人員資質(zhì)、了解前期流程、實(shí)地考察等方式自行判斷。
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