河南
4月17日至19日，以“智賦軟工·育見新程”為主題的2026全國高校軟件工程教育大會在南京召開。本次大會由教育部高等學校軟件工程專業教學指導委員會、全國高等學校計算機教育研究會主辦，南京航空航天大學承辦，匯聚了全國百余所高校的頂尖專家學者與一線骨干教師，共同探討AI大模型浪潮下軟件工程教育的范式變革與人才培養新路徑。廣東白云學院大數據與計算機學院蒲源教授應邀出席本次會議，其領銜撰寫的《基于CDIO+EIP理念的VR專業AIGC融合教學改革探索》從全國數百篇參評成果中脫穎而出，榮獲優秀論文一等獎。
本次大會面向全國高校征集軟件工程教育領域的優秀論文與教學案例，經專家嚴格評審，最終評選出特等獎、一等獎及二等獎若干。此次獲獎標志著廣東白云學院在虛擬現實技術專業建設上實現了新的突破。廣東白云學院是廣東省內第一個開辦虛擬現實技術本科專業的院校。自該專業設立以來，學院持續深化產教融合、推進教學改革。本次榮獲全國性優秀論文一等獎，是學校在VR專業教學改革與理論研究方面取得的又一重要成果，進一步鞏固了學校在該領域的領先地位。
作為廣東省首個虛擬現實技術（Virtual Reality，VR）本科專業的建設參與者，蒲源教授帶領團隊歷時兩年，針對VR專業傳統教學“重技術輕創新、重操作輕設計”的痛點，將CDIO（構思、設計、實現、運行）工程教育理念與EIP（倫理、誠信、職業操守、素質教育）理念深度融合，打造出“AI賦能、工程驅動、倫理護航”的VR專業人才培養新模式。
該模式以AIGC技術為抓手，在構思階段引導學生用AI快速生成創意方案、聚焦用戶需求；設計階段通過AI解放重復性建模工作；實現與運作階段依托企業真實項目錘煉工程能力，同時將倫理、誠信教育貫穿全程，解決了VR教學“技術與人文、理論與實踐雙脫節”的難題。
獲獎論文系統闡述了該模式的核心架構：在構思階段，引導學生運用AIGC工具快速生成多版本創意方案，聚焦需求分析與用戶體驗設計；在設計階段，通過AI輔助完成三維建模、材質渲染與交互邏輯搭建，將學生從繁瑣的重復性勞動中解放出來；在實現與運作階段，以企業真實項目為載體，培養學生的團隊協作能力與工程實踐能力。尤為重要的是，該模式將EIP教育貫穿教學全過程，通過案例教學、專題研討等方式，引導學生正確認識AI的邊界與局限，樹立負責任的技術應用觀。
該成果由蒲源教授牽頭，大數據與計算機學院院長李康順教授、廣東虛擬現實技術有限公司總經理賀杰共同完成，共同致力于VR與AIGC融合教學的前沿探索。這一創新實踐，不僅解決了VR專業教學中“技術與人文脫節、理論與實踐脫節”的難題，也為其他新興工科專業的AIGC融合教學改革提供了可復制、可推廣的范本。
此次獲獎是大數據與計算機學院長期深耕教學改革、堅持科研創新的成果。未來學院將繼續聚焦VR專業內涵建設，探索AI與教育深度融合的新路徑，培養適配數字經濟發展的高素質信息技術人才。
特別聲明：以上內容(如有圖片或視頻亦包括在內)為自媒體平臺“網易號”用戶上傳并發布，本平臺僅提供信息存儲服務。
Notice: The content above (including the pictures and videos if any) is uploaded and posted by a user of NetEase Hao, which is a social media platform and only provides information storage services.
