向 往 遠 方

周銀芳

向往遠方，在新的環(huán)境中尋找發(fā)展機遇，是每個人與生俱來的本能。在前半輩子的生活中，我不僅時常向往遠方，還經(jīng)常自問或與他人探討：什么是真正的遠方，向往遠方是為了什么？

我從小生長在偏僻的山區(qū)，在田間勞作、山頂放牛時，都會不由自主地眺望遠方。那時我向往遠方的愿望很簡單，就是想盡早離開山溝溝，闖出屬于自己的新天地。

機會終于來了。恢復高考的前一年，我在生產(chǎn)大隊當通信員，負責接待接兵的排長，倆人一接觸，排長就看上我，再三勸我去參軍，沒想到我的政審、體檢都合格，真的應征入伍了。那時，要走出農(nóng)村，最好的出路就是參軍，何況我是第一個參軍入伍走出村里的男丁。于是，我當兵的消息一傳開，整個村像過年似的熱鬧，村頭街尾男女老少都在夸我有出息。離開村里的那天上午，村里人敲鑼打鼓放鞭炮趕到村頭來送我，有的叮囑我到部隊要干出個樣來，為村里人爭光，有的說請我放心，不要惦掛家里。看到這場景，我感受到鄉(xiāng)親們的關愛之情，從未有過的光榮感油然而生。我身隨排長踏上了北去的火車，滿腦子卻是鄉(xiāng)親們歡送的畫面。我暗下決心，既然向往遠方、走出山溝的愿望實現(xiàn)了，就必須在部隊有出息，為家人爭光，為村里人爭氣。

也不知是我人緣好，還是長相讓首長看著順眼，新兵連結束后我就被分到汽車連開車，不久便當了連隊的文書，入伍三年又提了干，升為排長，可以說，這一路走得十分順利。

正當我感到自己的人生從此會一路開掛時，沒想到連續(xù)三年，三個排的軍訓比賽，我?guī)У呐哦际堑箶?shù)第一。連里缺一位副連長，原以為自己當文書，直接服務過連長指導員，他們肯定會首推我，結果是三年軍訓比賽連續(xù)名列第一名的排長當上了副連長。我自然是堅決擁護上級的決定，但心里總為技不如人而惱恨自己。

指導員觀察到我微妙的心理變化，找我做思想工作時問到:"知道為何這次未提拔你嗎?"我回答：“我個人軍事技術不如副連長，帶兵能力也比他差。”指導員說:"這只是表層的原因。曾經(jīng)你不是問過我真正的遠方是什么，向往遠方是為了什么？當時我說，你參軍就是向往遠方，向往部隊這個遠方就是來保家衛(wèi)國。現(xiàn)在看來問題的根源在于，你來到部隊的主要動力是盼望自己進步快些，為家爭光，而未牢固樹立軍人的天職是保家衛(wèi)國的觀念。因而，你缺乏全面提高自身素質的強大動力，總認為在和平年代只要能服從上級、處理好與同事的關系就能實現(xiàn)自己的愿望，加上這幾年走得太順了，潛意識認為自己是幸運之子，于是便把過多的精力放在依靠外力求得職務上的進步，而不是把主要精力放在強大內(nèi)心、提高軍事技能上。”

指導員停頓了一下接著說:“革命軍人每次對職務提升的追求，都可視為對遠方的一次向往，但你要想到軍人的職責是保家衛(wèi)國，平時多流汗，戰(zhàn)時就少流血，職務越高，意味責任就越大，而不能把提升職務只限于為家人爭光，更不能視為炫耀自己的階梯。必須要有堅定的信念、堅強的毅力和過硬的本領才能擔當起重責，這就需要每位軍人都應主動鍛造品格意志，刻苦練就軍事才能，特別是帶兵者更應率先垂范，可謂兵熊熊一個，將慫慫一堆。”

“指導員，您說的極是，在第一次軍訓比賽時您就提醒過，而我卻沒往心里去。”我急忙接過指導員的話。指導員說：“你是個好苗子，所以部隊提你為排長，但當兵是為了保家衛(wèi)國的觀念在你心中還未完全樹牢，你的愿望更多的是為家里爭光。軍訓初次受挫時，你認為只是自己大意了才落得個倒數(shù)第一，而不是從深層次找原因，我講什么你聽不進去。直到軍訓比賽你們排的成績?nèi)螇|底，我講的這些話你或許才會感到在理。”

聽了指導員的話，我內(nèi)心瞬間釋懷，是啊，從入伍那天起，各位首長就多次教育自己當兵的職責是保衛(wèi)祖國，要有一不怕苦二不怕死的精神和過硬的軍事本領，后來指導員又在自己受挫時加以提醒點撥，自己全然沒有往心里去，今天才算明白了三次受挫的根本原因。當即向指導員表示，自己一定要牢記革命軍人的天職，端正追求進步的動機，把每次對提升職務的向往作為提高素質的動力，切實做到素質與職位相匹配。經(jīng)過兩年的努力，我們排代表連里參加了全師汽車拉炮上平板車的比賽，獲得了第一名的好成績。這使我加深了對指導員那次談話的理解。

我當連隊指導員時，正是“文憑”熱的年代。自己從小學到高中學習成績都十分優(yōu)異，由于在恢復高考的前一年我去參軍，后來又在部隊提干，因此，失去了考地方大學的機會。當時有大學學歷的人無論在地方還是在部隊都令人羨慕與尊敬。我原想，只要心中牢記保家衛(wèi)國的職責，有沒有文憑，都可為軍隊盡職盡責，但看到上下都重視文憑，又想有文憑總比沒有強，而上大學本來就是自己的夢想，于是十分渴望哪一天自己也能進軍校深造。意外的是這一夢想?yún)s成真了。有一年某軍隊政工學院向我們師下達了招生名額，我毫不猶豫地報名參加了應考，結果以全師第一名的成績?nèi)雽W。

學校了解到我二胡拉的好，乒乓球打的不錯，還懂一些詩歌散文寫作，便邀請我參加學校的文藝演出隊、乒乓球隊以及詩歌朗誦會。雖然我也想過這樣可能會影響學習成績，猶豫要不要參加這些活動，反復一想，反正每科及格也能拿到文憑，再說，哲學、軍隊政治工作等課程都自學過，再學只不過是學的更全更深一些，不必花太多的精力便可掌握，參加課外活動既能提高自己的知名度，還能多交些朋友，權衡一下，還是接受了邀請。因長期過多的參與課外活動，沒有花費足夠的精力和時間做功課，我的學習成績在全班只有中等水平，開始我也不在意。沒想到在校最后一年，學校制定了一個新政策，畢業(yè)考各科成績?yōu)?0分以上的可評為優(yōu)等生，被評為優(yōu)等生的可留校當教員，不想留校的，學校將向原單位推薦給予重點培養(yǎng)使用。這使我焦慮起來，留不留校是一回事，關鍵是能不能成為優(yōu)等生將直接影響我回部隊的前程。于是，我退出了學校組織的這個隊那個組，集中精力抓學習。經(jīng)過一段時間努力，十幾門課程，只有幾門功課在90分以上，后來再努力，也達不到全優(yōu)的成績。

在苦惱之際我寫了一封信給團政委(連隊老指導員)匯報了自己的情況，請他分析原因，指點下一步怎么辦。不久政委便回了信，他在信中說:“你雖然在思想上基本解決了追求進步是為什么這個問題，但還沒有徹底解決如何才能當一個出色的軍事干部或政工干部。你向往軍校這一遠方的目的雖然有求知的愿望，但更多的是想實現(xiàn)大學夢，彌補學歷不夠的短板，因而缺乏了如饑似渴學習的強大動力。此外，你又認為學校許多課程都學過，無需下大力氣，卻不知要當好一名優(yōu)秀政工干部，需要掌握多方面的知識，比如，你要做下屬的思想工作，就要懂得心理學；你要在上課時想通過講歷史激勵戰(zhàn)士的愛國情懷，就要掌握我國幾千年歷史上發(fā)生的重大事件，了解重點人物在其中所起的作用。而你卻沒有認識到這一點，把精力放在提高知名度、結交朋友上。這就是學習成績上不去的原因。從你信中反映的情況看，當優(yōu)等生的希望已很渺茫，你現(xiàn)在除了抓緊時間豐富知識存量外，下一點功夫去提高軍隊機關實用文體的寫作能力，現(xiàn)在部隊這方面的人才很缺，你有此能力，回部隊后一定能派上用場。”

看了政委的回信，我心頭一亮:原來如此，頓時消除了焦慮，暗下決心，按照政委指明的方向去努力。功夫不負有心人，不久我便幫團里寫了幾份經(jīng)驗材料，都被軍以上機關轉發(fā)。上級機關了解到我的情況后，軍校一畢業(yè)就把我調到軍一級機關工作。

轉業(yè)時，我被安排在縣級黨委部門工作，雖然工作環(huán)境不錯，也能發(fā)揮自己的特長，但總感自己的才能在大機關更能發(fā)揮作用，個人成才的空間也更大，于是，時常想哪一天能到上級機關工作就好了。這一天真的到來了，與我工作部門對口的省級單位把我抽去搞材料，由我主筆寫第一稿，沒想到會一炮打響，領導很滿意這篇文章，不久，我便調到省級機關工作。時間一長，我成了機關的寫作骨干。“一把手”調整后，我繼續(xù)負責新來的主要領導的講話稿。令人意外的是，我第一次寫的材料就被新來的“一把手”否定了。他當面批評我:“你是從基層上來的，但你寫的材料都是機關味，沒有基層的具體情況，沒有用事例和數(shù)字說話，語言也沒有基層的風格，講的都是套話、空話，文縐縐的。這樣的講話基層同志會愛聽嗎，聽了有用嗎?你不要認為當領導講的頭頭是道才有水平，看一個領導講話有沒有水平，不是看他大道理講的好，而是看能不能有的放矢，能不能為解決問題指路，聽者是否受益。當然你的文字功底還是很扎實的，回去重寫一份。”

我按照“一把手”的要求，認真琢磨，反復推敲，又起草了一份材料上報“一把手”。看到“一把手”在材料上寫的“可以”兩個字后，我才如釋重負松了一口氣。后來，我請教一位省委辦公廳的老領導、老寫手，問為何會這樣?他說:“你問過我世人都向往遠方，什么是遠方？當時我沒有回答你。你遇到新的領導就是來到新的遠方，也可以說是遇到了新的機遇。本來你應該抓住這一機遇，在寫材料時主動向領導請教如何寫，只有了解了領導的思路、語言風格，才能寫出讓領導滿意的材料，結果你還是憑經(jīng)驗、按老套路寫材料，肯定不符合新領導的口味。你不請教他，還可能給領導留下你想顯示自己才干的印象，好在你完全按照他的想法重寫了一份讓他滿意的材料，否則，你在顯擺自己的印象就會在領導的腦子里做實。”聽了老領導的話，我臉紅地說道:“您一語中的，我開始就是想在領導面前顯示自己的才干，因而才沒有主動向領導請教。”此后，我每寫一份材料事先都向領導請教，經(jīng)常還向基層同志了解情況。盡管“一把手”換了幾茬，這個習慣我始終堅持下來，自然所寫的材料都能順利過關，自己也在寫材料過程中得到充實提高。

人生經(jīng)歷告訴我:遠方就一個“新”字，新環(huán)境是遠方，新崗位是遠方，新領導新同事新朋友是遠方，新事物也是遠方。

向往遠方的愿望不同，結果大不相同，心里想著為國家為百姓謀利去遠方，就會利用遠方這個平臺努力提高自己的綜合素質，有了良好的素質作支撐，愿望就較容易實現(xiàn)；如果向往遠方的愿望只是為家人爭光，那么提升自己的動力就不足，遇到挫折就會打退堂鼓，往往也實現(xiàn)不了當初的愿望；如果向往遠方是想去撞大運，靠換環(huán)境來改變自已的命運，那么愿望的實現(xiàn)則更為渺茫。

遠方是個機遇，機遇可遇不可求，不是每次想去哪就去得成，想得到什么職位就能得到，想遇到好領導就能遇到。機遇總是降臨有準備的人，向往遠方是要利用遠方這個機遇提高自己，而要抓住遠方這個機遇，又要時時刻刻練好內(nèi)功，隨時迎接機遇的到來。

向往遠方最根本的是要學會利用遠方的機遇來強大離自己最近的內(nèi)心世界，更好地為國家為百姓謀利。求“遠”是為了利“近”，而不是為舍近求遠去碰運氣、光耀自己，更不是去看風景，否則，跑得再遠也是終生奔波，浪費光陰，一事無成。