平輿東皇：墨香潤童年 硬筆書韶華

“頭正肩平足安，握筆一寸不偏；筆畫規范結構勻，卷面整潔心專注；提筆就練字，墨香伴童年！”春日午后，暖陽融融，平輿縣第十六小學的教室里回蕩著朗朗上口的練字口訣。清脆的聲線與舒緩悠揚的古典樂曲交織，每日午間20分鐘的“靜心練字”時光，早已成為這所校園雷打不動的美好傳統。暖陽透過窗欞，在課桌上灑下溫柔斑駁的光影，孩子們挺直腰背、端正身姿，嚴格遵照口訣規范握筆執筆，沉心靜氣摒棄浮躁，全然沉浸在一撇一捺的筆墨世界中，讓悠悠墨香在純真童年里悄然扎根、靜靜流淌。

“筆墨藏古韻，書香潤童心。”這是伴隨學生成長多年的李彥老師最深切的體會。平輿縣第十六小學遵循學生身心發展規律，量身定制分層練字體系：低年級聚焦基本筆畫訓練，筑牢書寫根基；高年級側重篇章布局練習，提升審美素養。午后的教室里，靜水流深，筆尖劃過紙張的“沙沙”聲清脆悅耳，宛如春蠶咀嚼桑葉，又似細雨滋潤春泥，盡顯寧靜專注的書香氛圍。孩子們神情專注、入神至微：有的眉頭微蹙，目光緊緊追隨范字，細細揣摩筆畫走勢與結構特點；有的眉眼舒展，嘴角上揚，為寫出一筆飄逸的筆畫、一枚美觀的漢字而滿心歡喜。老師們穿梭在課桌之間，化身最悉心的引路人，俯身輕聲指導，逐一糾正握筆坐姿的分毫細節，耐心講解“橫畫需平穩有力”“口字宜上寬下窄”等書寫要領，讓漢字的美學與法度在言傳身教中深深扎根。

“老師，我又得了個‘A’！”一（1）班學生趙芷西舉著練習本，臉上洋溢著藏不住的喜悅。為檢驗練字成效、激發書寫熱情，學校堅持開展每周評比活動，各班精心遴選10本優秀習作參評。評委老師們從筆畫規范、結構勻稱、卷面整潔及整體美感等多個維度綜合評審，嚴格評定A、B兩級并及時公示結果。通過“以評促學、以展促練”，讓孩子們在對比中找差距、在激勵中求進步。日復一日的堅持與沉淀中，孩子們稚嫩潦草的字跡逐漸變得規范工整，書寫水平實現質的飛躍，更在一筆一畫的打磨中，涵養了靜心專注、耐心細致的優良品格。看著筆下愈發方方正正的漢字，孩子們成就感滿滿，真切感受著漢字書寫的獨特魅力，紛紛感嘆：“寫字原來是一件這么有趣的事！”

“教師是書法教育的引路者，其專業素養是開啟學生書法之門的關鍵。”這是學校書法輔導老師劉旭最深有體會的感悟。每周五下午，學校書法教研活動準時拉開帷幕，“資深”書法教師牽頭領學，帶領全體教師深耕教學教研。老師們圍繞橫豎撇捺的基本筆畫技法，鉆研漢字間架結構的美學布局；聚焦握筆坐姿的規范細節，梳理分學段教學的方法技巧，展開全方位、精細化的深度研磨。通過系統化培訓與常態化精進，教師們不僅練就了扎實的硬筆書寫功底，更精準摸索出貼合小學生認知規律的教學路徑，為孩子們的書法啟蒙筑牢了堅實根基。學校同步舉辦教師硬筆書法成果展評，以師者匠心為范，引領學生勤學苦練，在校園內營造出濃厚的墨香育人氛圍。

“書法教育是傳承中華優秀傳統文化的重要載體，更是涵養學生心性、提升審美素養的有效途徑。學校將持續打造高品質書法育人陣地，讓墨香真正成為校園文化的亮麗底色。”談及學校的書法教育，教學業務負責人趙倩倩深有感觸地表示。為此，學校立足素質教育高地，充分盤活課后服務資源，精準滿足學生個性化成長需求，專門開設硬筆與軟筆書法兩大特色社團，并特邀專業書法教師駐團深耕教學。這不僅為熱愛書法、有天賦的學生搭建了潛心修煉的成長平臺，更讓他們在專業引領下精進技藝、體悟底蘊，在筆墨揮灑中涵養審美情趣。與此同時，學校堅持以展促學、以展育美，定期舉辦校園書法作品展，匯集學生日常練習與原創佳作，為孩子們搭建切磋技藝、展示才華的亮麗舞臺。一幅幅佳作鋪滿展墻，濃郁墨香彌散校園每一個角落，讓書香文化在寧靜致遠的校園里靜靜生根、悄然綻放。

“墨香裊裊滋養童心，筆鋒流轉見證成長。”這是校長徐麗對孩子們的深情寄語，更是平輿縣第十六小學始終堅守“練字即育人”的初心底色。學校秉持這一理念，持續打磨完善書法教學體系，以豐富多樣的練字活動為翼，不斷拓寬育人陣地。展望未來，平輿縣第十六小學將繼續深耕書法教育陣地，引領孩子們在一撇一捺的靜心書寫中，領略中華漢字文化的博大精深；在日復一日的筆墨耕耘中，涵養沉靜專注的優良品格，練就扎實過硬的書寫本領。愿每一個孩子都能以筆墨為翼，以書香為伴，在純真美好的童年時光里執筆繪夢，奔赴更燦爛的未來！

（通訊員：賀志勇 編輯：劉鐵牛）