35歲后這樣布局，越老越值錢

人到30歲后，比拼的不是努力，而是復(fù)利。

有人在重復(fù)努力——用時(shí)間換錢，用體力換績(jī)效；

也有人在重構(gòu)努力——把自己“產(chǎn)品化”，讓經(jīng)驗(yàn)和價(jià)值自動(dòng)生錢。

前者拼的是手速，后者拼的是復(fù)利。

這，就是為什么有些人越老越值錢，而有些人越老越焦慮。

所以30歲后想要越來越有錢，有一個(gè)關(guān)鍵是：不要把自己工具化，而是把自己產(chǎn)品化。

納瓦爾在播客中說，“成功的關(guān)鍵就是找到自己天生擅長(zhǎng)且世界需要的事，把它打包成一個(gè)能持續(xù)創(chuàng)造價(jià)值，能規(guī)模化的產(chǎn)品，最終實(shí)現(xiàn)工作即玩樂的狀態(tài)。

他把這稱之為「將自己產(chǎn)品化」

什么是將自己產(chǎn)品化？

很多人以為產(chǎn)品化是注冊(cè)個(gè)品牌、賣點(diǎn)課程，其實(shí)不是。

真正的產(chǎn)品化，是認(rèn)知上的結(jié)構(gòu)升級(jí)。

它讓你的時(shí)間擁有“復(fù)利”，讓你的經(jīng)驗(yàn)變成“資產(chǎn)”。

一個(gè)人的產(chǎn)品化，至少包括三個(gè)層次：

第一層：杠桿你的獨(dú)特性

產(chǎn)品之所以有價(jià)值，在于它的差異化。你的思維模型、經(jīng)驗(yàn)、風(fēng)格、甚至失敗的軌跡，都是獨(dú)一無二的知識(shí)資產(chǎn)。

真正的產(chǎn)品化，是把這些碎片整合成體系，變成別人愿意買單的“方法論”。

第二層：構(gòu)建可擴(kuò)展的系統(tǒng)

當(dāng)你的價(jià)值不再和“單次輸出”掛鉤，你就脫離了時(shí)間的天花板。

比如，一場(chǎng)培訓(xùn)、一個(gè)線上課程、一本手冊(cè)、一個(gè)工具包—— 都是讓你“一次努力，多次回報(bào)”的杠桿裝置。

第三層：持續(xù)迭代與市場(chǎng)驗(yàn)證

產(chǎn)品不是一次性打造的，而是在反饋中不斷更新。 就像人一樣——越迭代，越值錢。

那一個(gè)普通人，該怎么產(chǎn)品化自己，讓自己越來越值錢呢？

在講“怎么做”之前，我想和你分享兩個(gè)真實(shí)故事。

那些把自己產(chǎn)品化的人具體是怎么樣的？

微笑姐，是一家公司的創(chuàng)始人，在人力資源服務(wù)行業(yè)干了13年。

半年前的她，每天都活在恐懼和無力的狀態(tài)里：

由于公司主業(yè)比較傳統(tǒng)，她就一直擔(dān)心團(tuán)隊(duì)核心成員離職，當(dāng)時(shí)自我價(jià)值感低，也不知道下一步自己要帶領(lǐng)公司去哪里。

那段時(shí)間，她為了提升自己，學(xué)習(xí)課程花了近百萬，只是一開始學(xué)習(xí)了一堆方法論，卻不知道如何實(shí)踐。

但是半年后的今天，她像是完全換了一種人生狀態(tài)。

她變得自信，不再害怕團(tuán)隊(duì)成員的離開。

她管理能力得到了大幅度提升，不僅找到了自己的管理風(fēng)格，還能通過自己的能力，給團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)，為團(tuán)隊(duì)賦能，公司的業(yè)績(jī)也愈來愈好。

除了在公司她產(chǎn)品化了自己的能力，在公司外她她還通過產(chǎn)品化自己管理和培訓(xùn)的技能，實(shí)現(xiàn)了10萬元的副業(yè)收入。

很多人都好奇，微笑姐到底是怎么做到的？

其實(shí)，她的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，是在上完我們的《優(yōu)勢(shì)職場(chǎng)教練認(rèn)證計(jì)劃》后發(fā)生的。

她說，在那教練課之前，她以為只是來學(xué)習(xí)教練技術(shù)的知識(shí)和方法賦能團(tuán)隊(duì)的；

但教練課讓她第一次意識(shí)到——真正改變?nèi)松模皇菍W(xué)會(huì)更多方法，而是先正視自己的需求，滿足它后，再通過滿足自己的能力，滿足他人實(shí)現(xiàn)變現(xiàn)。

教練課幫她做了兩件關(guān)鍵的事：

第一，她學(xué)會(huì)了先“教練自己”。

第二，教練課幫她把隱性的能力顯化出來，把經(jīng)驗(yàn)提煉成自己專屬的產(chǎn)品。

和她一起參加教練課的王娟，也有類似的轉(zhuǎn)變。

王娟來自昆明，目前在一家上市公司擔(dān)任組織發(fā)展與人力資源中心副總經(jīng)理，她在組織發(fā)展與人力資源管理領(lǐng)域，已經(jīng)工作了十五年。

可就在去年，她陷入了職業(yè)生涯中最痛苦的一年。

當(dāng)公司目標(biāo)不明確時(shí)，她感到極度迷茫；當(dāng)公司裁員35%時(shí)，她被拉扯在理性與共情之間——作為管理者，她必須執(zhí)行；但作為人，她無法不共情每個(gè)被裁員工的無奈。

她說：“那段時(shí)間，我感覺自己手上都沾滿了鮮血。”

痛苦，是改變的開始。

她開始探索自己的人生使命：

“什么是我真正想做、擅長(zhǎng)做、又必須去做的事？

直到后來遇到了教練課，隨著學(xué)習(xí)深入，她開始把自己15年的HR經(jīng)驗(yàn)，與心理催眠師背景、優(yōu)勢(shì)教練方法結(jié)合。

她把教練課中學(xué)到的“鏈接、共創(chuàng)、賦能”帶回公司，舉辦了一場(chǎng)優(yōu)勢(shì)探索沙龍——三個(gè)小時(shí)的活動(dòng)，讓參與者意猶未盡；

后來，她又帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)用教練式溝通去解決工作問題，讓組織內(nèi)部重新煥發(fā)了信任與協(xié)作的活力；

她還在學(xué)完教練課后，找到了產(chǎn)品化自己的方式，正在系統(tǒng)輸出了企業(yè)培訓(xùn)課《帶上你的優(yōu)勢(shì)眼進(jìn)行管理》。

在教練實(shí)戰(zhàn)過程中，她感覺自己最大的優(yōu)勢(shì)是能夠完全與個(gè)案在一起，體察他們的情緒、內(nèi)心深處的需求，可以做到共情但不移情，這讓她的思維慢慢從「怎么不傷害職場(chǎng)人」，實(shí)現(xiàn)到「如何更好幫助職場(chǎng)人」的轉(zhuǎn)變。

這就是教練技術(shù)帶給大家的改變，不僅帶你副業(yè)賺錢，還能把你在過往的行業(yè)經(jīng)驗(yàn)，生命閱歷結(jié)合教練技術(shù)，形成產(chǎn)品。

如果你也想像微笑姐、王娟一樣，在迷茫中重新看見自己，在經(jīng)驗(yàn)中找到復(fù)利， 真誠推薦我們的《優(yōu)勢(shì)職場(chǎng)教練認(rèn)證計(jì)劃》，它不是一門“方法課”，而是一場(chǎng)讓你看見自我、重構(gòu)價(jià)值的進(jìn)階成長(zhǎng)旅程。

教練課主要包含：

1、「優(yōu)勢(shì)能力」，如何通過優(yōu)勢(shì)快速識(shí)人用人，超深度解析九大優(yōu)勢(shì)背后的核心動(dòng)機(jī)、核心模式、核心特征。

2、「職場(chǎng)能力」，如何將優(yōu)勢(shì)和職場(chǎng)四大場(chǎng)景 個(gè)人業(yè)績(jī)、向外探索、向上管理、 團(tuán)隊(duì)管理相結(jié)合，精準(zhǔn)定位用戶職場(chǎng)問題。

3、「教練技術(shù)」，邊界能力、覺察能力、傾聽、提問、反饋技術(shù)，激發(fā)他人潛力、消除他人恐懼，幫助他人獲得并保持最優(yōu)狀態(tài)。

這些都是我們?cè)诼殘?chǎng)發(fā)展的非常底層的能力。

同時(shí)，三個(gè)月課程結(jié)束后，優(yōu)秀學(xué)員通過考核后，會(huì)拿到我們和北京新職業(yè)技能聯(lián)盟頒發(fā)的【職業(yè)發(fā)展教練-中級(jí)】證書，更有機(jī)會(huì)獲得和我們深度合作的 offer 機(jī)會(huì) 。

當(dāng)你開始梳理自己，把每一次經(jīng)歷都轉(zhuǎn)化成自己的資產(chǎn)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)：你的影響力會(huì)越來越大，你的收入會(huì)越來越穩(wěn)，你的能力會(huì)越來越值錢。

AI時(shí)代，真正的安全，從來不是追著風(fēng)口跑，而是把自己活成風(fēng)口。

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學(xué)完教練式技術(shù)的學(xué)員都有哪些改變？

1、自我教練：覺察、接納和自我改變，改善親密關(guān)系

學(xué)員小蕓是一位職場(chǎng)媽媽，課程前她和丈夫常因?yàn)榧覄?wù)分配、孩子教育觀念不同而爭(zhēng)吵。

她說：「我老覺得他很強(qiáng)勢(shì)，什么事都想做主，根本不理解我。

學(xué)了教練課程之后，小蕓理解了這是丈夫有引領(lǐng)力和目標(biāo)力優(yōu)勢(shì)。

于是開始試著用傾聽和提問去對(duì)話，而不是一上來就爭(zhēng)執(zhí)。

有一次兩人因?yàn)楹⒆友a(bǔ)習(xí)班的事產(chǎn)生分歧，過去小蕓肯定直接反駁，但這次她先問丈夫：「你為什么覺得孩子必須上這個(gè)課？你最擔(dān)心的是什么？」

丈夫竟然第一次很認(rèn)真地說：「我怕他像我小時(shí)候那樣，錯(cuò)過了學(xué)數(shù)學(xué)的好時(shí)機(jī)。」

小蕓瞬間理解了背后的情感，而不再是表面的控制欲。

小蕓說：「那一刻我突然看見了一個(gè)內(nèi)心柔軟、為家庭著想的他，而不是那個(gè)強(qiáng)勢(shì)的丈夫。我們后來一起商量了一個(gè)方案，也把彼此的需求都說了出來。」

現(xiàn)在家里氣氛輕松了很多，丈夫也學(xué)會(huì)主動(dòng)問她：「你今天累不累？要不要我來做晚飯？」

小蕓感慨說：「學(xué)教練，不只是為了客戶和職場(chǎng)，其實(shí)用在家庭溝通中也是特別好。」

2、職場(chǎng)破局：通過掌握教練技術(shù)改善職場(chǎng)處境

學(xué)員Amy原本是一個(gè)習(xí)慣獨(dú)處、不擅長(zhǎng)表達(dá)的人，她說：「我以前在團(tuán)隊(duì)里從不主動(dòng)發(fā)言，怕說錯(cuò)話。」

但通過教練式傾聽和提問訓(xùn)練，她開始懂得如何用開放式問題去推動(dòng)對(duì)話。

「有一次和上司單獨(dú)溝通，我第一次沒有緊張，居然還引導(dǎo)對(duì)方說出對(duì)我工作的認(rèn)可和建議。」

3、親子破局：積極式溝通，點(diǎn)燃孩子的內(nèi)驅(qū)力

學(xué)員小陳是一位全職媽媽，學(xué)教練最初只是「為了提升親子溝通」。

但是在課程過程中，學(xué)員發(fā)現(xiàn)自己對(duì)傾聽他人、陪伴他人成長(zhǎng)有很大興趣。

有次學(xué)員做完同學(xué)間的實(shí)戰(zhàn)練習(xí)，對(duì)方哭著說你改變了我看待自己的方式，那一刻給學(xué)員小陳的觸動(dòng)很大，頓時(shí)覺得，教練是可以做一輩子的事業(yè)。

微軟前中國區(qū)CEO「打工皇后」吳士宏，通過教練式技術(shù)從重度抑郁中走出來后說：「人人都需要一個(gè)教練，人人都可以做自己的教練。」

谷歌「教父」埃里克·施密特說，「人們永遠(yuǎn)不擅長(zhǎng)客觀看待自己，但他人卻能觀察他們。教練就是這樣一個(gè)角色。」

當(dāng)你成為自己的教練，是一種對(duì)自我的關(guān)照，幫助你覺察，給你發(fā)人深省的問題，找到自己人生的卡點(diǎn)。

當(dāng)你選擇成為一名教練，你將會(huì)是職場(chǎng)解決問題的高手，處理關(guān)系的能人，你會(huì)擁有比平常更多的視角和方法。

35歲之后，成為教練也成了更多人職業(yè)第二曲線的選擇。

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