英國名校生的至暗時刻：五年未歸，學業崩盤...我是如何自救的

從16歲拖著兩個大行李箱降落在英國的土地，到高中畢業考上了英國一所排名很高的名校，我曾以為自己對這片土地已經足夠熟悉，對未來也足夠篤定。

直到我的大學正巧趕上了疫情，加上家里的突發狀況，導致我整整五年沒有回國，待到英國的隔離期結束，重回校園的我再也沒能跟上進度，不論是學習還是社交生活都一落千丈，最后的成績單就像一盆冷水一樣潑醒了我，讓我直接陷入了迷茫的漩渦中。

沒有信心繼續讀書，但又不甘接受自己的失敗。那段時間，我每天都在焦慮中反復橫跳。

后來，一個偶然的機會讓我了解到Kaplan的線上碩士預科，抱著孤注一擲的心態，我成為了這里的一名學生。

今天，我想以一個“老留學生”和“學生大使”的雙重身份，和大家聊聊這段特別的線上學習經歷，希望能給同樣迷茫的你一些實用的參考。

關于線上課程

也許你想知道的

說實話，剛開始我對“線上預科”是有點疑慮的，擔心含金量不夠，也因為我在英國疫情期間接受過線上課程，并沒有很好的體驗，過于自由的網絡授課讓我的拖延癥成倍增長，總是想著因為有錄播便留著之后再看，導致最終學習磕磕絆絆。

但真正開始上課后，這個想法立刻被打消了。首先課程設置寬松，因為老師都在英國授課，時差原因上課基本上在晚上，白天會擁有大量的自由時間，我甚至利用這段時間有了一段實習經歷。

盡管如此，但授課內容非常扎實，線上課程班級人數控制在很小的范圍，讓老師能跟所有人有效互動，并且經常安排小組討論，和同學之間的交流也更加密切了。

所有授課都是為了學生將來在英國的課程而準備的，和將要讀的學科相關的基礎課程、實用的論文課程，以及英語語言課，這些并非水課，而是將來在英國讀書要用到的必要知識。

實用Tip 1

善用錄播與直播的結合

英國的時差對我們來說還算友好，但線上課最大的敵人是拖延。我的方法是，把直播課時間當作“不得不去的約會”，強制自己進入學習狀態。而錄播課則是寶藏，遇到難點可以反復聽，尤其是學術寫作課，老師的逐句點評回放，比當年本科寫論文時自己瞎琢磨高效太多了。

關于Kaplan的老師

我想告訴大家的

作為一個老留學生，我接觸過各式各樣的英國老師，有的認真負責，對我的鼓勵和支持讓我終生難忘，也有事務繁忙、難以關注到每個學生的，但是在過去這四個月的Kaplan線上學習中，這里老師的認真負責，比起我在英國上學時有了不一樣的體驗。

舉個例子吧，就在上周，我其中一篇報告作業的ddl來臨了，我對著寫了一半的論文深感焦慮，覺得這里也不通、那里寫得也不好，簡直是史詩爛文一篇！深夜給老師發了郵件，本來沒期待很快回復，結果第二天一早，老師不僅回了長郵件，還在為我的課題幫我找了十幾篇相關文獻，問我是否理解了，如果還需要幫助可以課下留一會兒。那種被看見、被關心的感覺，在異鄉漂泊多年后，顯得尤為珍貴。

實用Tip 2

大膽提問，建立連接

不要覺得線上課就可以隱身，課堂上開麥發言、討論區留言，甚至直接給老師發郵件。

在Kaplan，你的每一次提問都會得到認真的回應，這不僅能解決學習問題，也能讓你建立更深的聯結，亦師亦友，老師不僅是你的指導者，也可以是你學術路上的好伙伴。

大學成績不好，讓我一度對自己產生了懷疑。但Kaplan的課程給了我一個第二次機會。這里的評估方式多元，有小組討論、有個人展示、有階段性論文，而不是一考定終身。

通過一次次小任務的完成，我慢慢找回了學習的掌控感。更重要的是，它讓我明白，之前的失利不代表終點，只要愿意，完全可以在這里重新打好基礎，去沖刺一個更好的碩士院校。

在英國留學多年回來，我終于不再急著趕路，而是選擇通過Kaplan的線上預科，停下來為自己積蓄能量。這段經歷讓我明白，有時候，慢一點，反而能走得更穩。

如果你也和曾經的我一樣，面臨成績的困擾，或者對未來的學業感到不安，不妨考慮一下這條路。給自己一個緩沖和提升的機會，去遇見更好的自己。

希望我的分享對你有用，期待在Kaplan與你成為同學！

*本文源自：Kaplan學生大使楊同學

未經允許嚴禁轉載

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