初六，最該送走的是什么“窮”？

本文是圓方的第1443篇原創(chuàng)

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01

正月初六，又稱“馬日”，是春節(jié)假期中承上啟下的關(guān)鍵日子。

在初六有個(gè)說(shuō)法，叫做“送窮”

送窮是中國(guó)春節(jié)最核心的歲時(shí)儀式之一，核心是送走窮困、晦氣、破敗，迎來(lái)富足、潔凈、新生。

最早傳說(shuō)是上古五帝之一顓頊有一子，人稱窮子。生性喜穿破衣、吃稀粥，新衣必撕爛燒洞才穿。最后其死于正月晦日，后人在其忌日棄破衣、做糜粥、巷中祭祀，稱“送窮”。

送窮一般有三步

一清：掃窮土

從屋內(nèi)最深處掃到大門(mén)，單向清掃，絕不回頭、不回掃。掃出的垃圾稱窮土，集中打包。

重點(diǎn)要清理廚房油污、衛(wèi)生間死角、墻角積塵，因?yàn)檫@是窮神藏身之處。

二棄：扔窮物

扔破舊衣物、破鞋、裂碗、過(guò)期食品、無(wú)用雜物。老話說(shuō)，舊物不破，新福不進(jìn)。

三送：送窮出門(mén)

打包后送至遠(yuǎn)處，絕不回頭看，這樣是為了防窮氣折返。

那么，除了做到家里“整理，整頓，清掃，清潔”以外，還有什么“窮”要送出去的。

大家好，我是圓方，今天我們一起聊聊：

初六，該送走的是什么“窮”？

02

今天接著昨天的話題繼續(xù)說(shuō)。

這兩天圓方還在讀《無(wú)限可能》這本書(shū)。

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書(shū)中第二部分“打破限制的思維模式”中，作者吉姆奎克講了這樣一個(gè)故事。

他有一個(gè)創(chuàng)業(yè)伙伴叫做亞歷克西斯(Alexis)，她和吉姆一樣，孩童時(shí)代在學(xué)習(xí)方面飽受挫折。

因?yàn)楹苄。秃透改傅搅嗣绹?guó)。但是亞歷克西斯初到美國(guó)時(shí)，連一個(gè)英文單詞都不會(huì)說(shuō)。她承受了巨大的文化沖擊，她不知道周?chē)娜嗽谡f(shuō)什么。

她是一個(gè)羞澀內(nèi)向的學(xué)生，由于語(yǔ)言不通，為了避免尷尬，避免如同棄兒一般的感受，就經(jīng)常自己躲起來(lái)不與同學(xué)交流。

就這樣亞歷克西斯花了6年的時(shí)間才真正學(xué)會(huì)英語(yǔ)，學(xué)校里的同學(xué)和老師都不明白為什么她的學(xué)習(xí)之路如此艱難、漫長(zhǎng)。

同學(xué)們都譏諷她，因?yàn)樗膶W(xué)習(xí)速度太慢。“你是怎么回事啊？”“你是不是蠢啊？”“你真是個(gè)怪胎。”

她的童年就是在這些嘲笑、斥責(zé)中度過(guò)的。

一次偶然的機(jī)會(huì)，她參與了一個(gè)記憶培訓(xùn)課程，這是8小時(shí)的緊張訓(xùn)練，但在課程結(jié)束時(shí)，亞歷克西斯反而覺(jué)得神清氣爽，甚至對(duì)所學(xué)的內(nèi)容感到興奮不已。

“我還能怎么用我的大腦呢？”

這是她有生以來(lái)第一次感覺(jué)到自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度并不慢，她對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣。

她意識(shí)到自己的閱讀障礙并不是因?yàn)樽约悍磻?yīng)遲鈍或者太愚蠢，而是因?yàn)?strong>沒(méi)有人告訴她如何學(xué)習(xí)，如何啟動(dòng)她兩耳之間的“超級(jí)計(jì)算機(jī)”。

在體驗(yàn)過(guò)學(xué)習(xí)的力量之后，她腦海里負(fù)面的自我對(duì)話和限制性信念煙消云散。

其實(shí)不光是書(shū)中這個(gè)例子，相信許多小伙伴自己，或者是身邊的朋友，在成長(zhǎng)歷程中也經(jīng)歷過(guò)好像突然一下子開(kāi)了竅的這種感覺(jué)。

其根源，就是因?yàn)槲覀儜?zhàn)勝了自己的

“限制性信念”

03

這種限制性信念，何嘗不是盤(pán)踞在我們內(nèi)心最深處的“窮”。

它比墻角積塵更隱蔽，比破舊衣物更頑固，比垃圾更沉重。

它讓我們

在機(jī)遇面前遲疑

在挑戰(zhàn)之中退縮

在夢(mèng)想之前嘆息

它總是低語(yǔ)：

你做不到，你不配擁有，你不夠聰明，你生來(lái)如此。

這些聲音日復(fù)一日，在腦海的暗處回響，把我們困在一個(gè)無(wú)形的圈子里，兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，無(wú)法突圍。

許多人終其一生，并非被外界的貧窮所困，而是被內(nèi)心這尊親手塑造的“窮神”死死按住，動(dòng)彈不得。

所以，掃塵要掃最深處，送窮更要送走靈魂里的積習(xí)。

當(dāng)我們清理房間時(shí)，更應(yīng)該審視那些自我設(shè)限的念頭。

真正的送窮，是一次勇敢的自我祛魅。

是親手拆掉思維里那道看似堅(jiān)固的圍墻，發(fā)現(xiàn)墻外本是一片曠野。

是像亞歷克西斯那樣，在某個(gè)機(jī)緣巧合下，突然聽(tīng)到內(nèi)心那個(gè)“你不行”的聲音出現(xiàn)了裂痕，透進(jìn)一絲從未有過(guò)的光。

那一刻你才明白，原來(lái)這么多年束縛你的，不是能力，不是命運(yùn)，而是一個(gè)可以隨時(shí)掙脫的幻覺(jué)。

04

送走這尊名為“限制性信念”的窮神，需要三步。

一清，清空那些從小積累的“我不行”的思維垃圾，看清它們的來(lái)源，是某次失敗的經(jīng)歷，還是他人隨口的評(píng)判。

二棄，丟掉自我否定的習(xí)慣，當(dāng)那個(gè)“我做不到”的念頭再次浮現(xiàn)，輕輕把它放下，不去爭(zhēng)辯，也不去喂養(yǎng)。

三送，用新的行動(dòng)去遠(yuǎn)處驗(yàn)證，做一件以前認(rèn)為自己絕不可能做成的小事，哪怕它微小如塵，只要成了，那扇門(mén)就開(kāi)了一道縫。

那么，文章的最后

希望所有小伙伴，都能夠發(fā)現(xiàn)自己內(nèi)心的“限制性信念”

清空它，丟棄它，送走它

可以在文章的評(píng)論區(qū)寫(xiě)下它

并且勇敢的對(duì)他說(shuō)

再見(jiàn)！

再也不見(jiàn)！