黑龍江
下課鈴響，同學(xué)們四散離去，我去辦公室送書時(shí)，撞見了動(dòng)人的一幕——本該下班的班主任杜老師，正獨(dú)自坐在辦公桌前，為我們整理易錯(cuò)題和重點(diǎn)。桌面上堆滿了練習(xí)冊與語文書，燈光下，她的身影顯得格外認(rèn)真。
次日早讀，杜老師突然抽查古詩背誦，我因前一晚敷衍背誦，站在那里支支吾吾，背得顛三倒四，滿心愧疚。下課后，她把我叫到辦公室，用紅筆仔細(xì)圈出我背錯(cuò)的地方，耐心教我：“用翻譯輔助記憶，走進(jìn)詩人的心境，才能記得牢。”
中午回家，我按著老師的方法，結(jié)合譯文反復(fù)誦讀、記憶，終于熟練掌握了古詩。當(dāng)我主動(dòng)去辦公室背誦時(shí)，竟一字不差、流暢連貫。杜老師眼里滿是笑意，從抽屜里拿出一塊糖遞給我，叮囑我以后都用這個(gè)方法學(xué)習(xí)。
傍晚的晚風(fēng)帶著涼意，吹在臉上讓我打了個(gè)寒顫，心里卻暖烘烘的。杜老師的溫柔與負(fù)責(zé)，不僅教會(huì)我高效的記憶方法，更讓我懂得了認(rèn)真對(duì)待每一件事的意義。這堂特殊的“背誦課”，我會(huì)銘記一生，也會(huì)把這份方法分享給同學(xué)，不負(fù)老師的期許，一起向陽成長。
作者｜李雨昂（大慶二十四中學(xué)生）
編輯｜梁久紅（大慶小作家網(wǎng)總編）
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