“醫(yī)家校社”攜手點亮希望：四川首次表彰公益幫扶特需兒童教師

1月10日上午，西南康復醫(yī)院的學術廳內(nèi)，掌聲與淚水交織。在“四川首屆公益幫扶特需兒童優(yōu)秀教師（志愿者）表彰大會”（簡稱“大會”）上，獲獎教師代表和患兒家長代表講述的兩個真實故事，感染了參會的所有人。
本次大會在四川省關心下一代工作委員會的指導及四川省家校協(xié)同育人中心的支持下，由四川省關心下一代基金會與西南康復醫(yī)院聯(lián)合主辦。

四川省關工委領導、西南康復醫(yī)院負責人、四川省家校社協(xié)同育人中心負責人、專家學者、優(yōu)秀教師代表、特需兒童家長代表共同出席了本次活動。大會對四川省內(nèi)評選出的12位優(yōu)秀志愿教師進行了表彰：他們的細致觀察、及時溝通與持續(xù)關懷，為特需兒童早期干預創(chuàng)造了可能，也為康復方案的動態(tài)調(diào)整提供了真實依據(jù)。
從“逃跑的背影”到“快樂的笑容”：一個孩子的蛻變
獲獎教師代表、四川師范大學附屬青臺山小學的姬浩老師，講述了她與學生小張的故事。
三年前，從天津轉學來的小張入學后難以安靜上課、常與同學沖突，甚至偷跑出校園……他的媽媽也因此幾近崩潰，一度想讓孩子休學。
轉機源于姬浩老師的敏銳與行動，她沒有止步于安撫，而是在學校心理老師建議下，讓家長聯(lián)系了西南康復醫(yī)院的專家。專業(yè)、長期的醫(yī)療診斷、治療與指導，結合感統(tǒng)訓練課程的訓練，學校也根據(jù)醫(yī)院的意見開展有效的干預。通過醫(yī)院、學校、家長的共同努力，小張一步步的變化讓人驚喜：情緒越來越平穩(wěn)，學會表達，能安心學習、結交朋友，久違的笑容又出現(xiàn)在他臉上。
“從小張偷偷跑出校門的那個背影，到今天他可以在校園里快樂的生活，從他媽媽一次一次給我打電話的淚水，到現(xiàn)在他每個欣慰的笑容，其實我見證的不是一個孩子的進步，更是一個家庭重新燃起了希望的光亮。”姬浩說。

從“絕望深淵”到“普通媽媽”：一個家庭的救贖
還沒開口，發(fā)言臺后面的高女士（化名）就淚流滿面，發(fā)言過程中更是幾度哽咽。
一個原本幸福美滿的家庭，因為孩子患上重度孤獨癥，生活一下墜入深淵：孩子的癲狂，旁人的白眼與誤解，婆婆一句句“你就是溺愛孩子”的指責，輾轉多地、超150萬元的花費……幾乎將高女士壓垮，“有無數(shù)次我自己都不想活下去了。”
希望的曙光出現(xiàn)在西南康復醫(yī)院。徐磊院長一句“孩子是生病了，這段時間媽媽辛苦了”，給了高女士久違的理解與慰藉。有效、個性化、可執(zhí)行的干預方案，與孩子的進步，讓媽媽感到了安心，從此再也沒換過醫(yī)院。在這里，不僅孩子接受了系統(tǒng)的語言、康復課程，高女士還和孩子一起參加“正優(yōu)學堂”學習。也是在這里，他們感受到了從未有過的支持和尊重：“這里的老師們都特別友好、和善、負責任，面對孩子很有耐心，醫(yī)院專門開設的陽光托管班也給我?guī)砹穗y得的喘息空間。”
去年12月，6歲的孩子已順利進入幼兒園，高女士也終于體會到了“普通媽媽”是什么感覺。
“正常的健康的孩子都是要接受教育的，我們的孩子更要接受教育，我們這樣的家庭急需社會的幫助，雖然我不認識你們，但我真的很謝謝你們，有你們這些優(yōu)秀教師、愛心人士，才能不斷提升社會的認知，減少對我們的誤解！謝謝你們?yōu)檫@些孩子付出的心血……”高女士滿懷感激，向著臺下的獲獎老師們深深鞠了一躬。

“一路童行”十年：從救助到構建支持生態(tài)
這兩個故事，并非特例。在這背后，是一個系統(tǒng)性支持網(wǎng)絡的持續(xù)運轉。
2016年，四川省關心下一代基金會發(fā)起“一路童行”特需疾病兒童救助項目。十年來，該項目已拓展出三大分支，走進全省26個州市縣，累計幫助超10余萬名多動癥、抽動癥、孤獨癥等特需兒童提供醫(yī)療、康復、心理支持、教學輔助等公益服務，幫助眾多特需兒童減輕家庭經(jīng)濟負擔，更好地融入社會。
此次表彰大會，是該項目從“救助”向“系統(tǒng)構建”的重要延伸，旨在凝聚教師這一“校”方核心力量，共同完善“識別—干預—支持—融入”的全鏈條支持生態(tài)。
而作為“一路童行”項目定點康復機構、中國校園健康行動·兒童青少年家校醫(yī)社協(xié)同心理教育服務規(guī)范化建設工程試點單位，十年來，西南康復醫(yī)院在四川省關工委的指導下，不僅在疾病康復與功能提升上持續(xù)精進，更積極拓展社會認知、搭建協(xié)作平臺，推動特需兒童在“醫(yī)家校社”協(xié)同體系中獲得全方位、有尊嚴的支持。

“醫(yī)家校社”協(xié)同 不可或缺的四方力量
“醫(yī)家校社”協(xié)同育人體系如何更好發(fā)展，與會的各位領導、專家，進行了深度交流。省關工委副主任劉華軍在致辭中強調(diào)，推動特需兒童關愛事業(yè)需要全社會協(xié)同發(fā)力；四川省家校社協(xié)同育人中心專家委員會主任委員海珠，在發(fā)言中充分表達了他們對特需兒童的關切，并剖析了給予專業(yè)支持的重要性；來自上海精神衛(wèi)生中心杜亞松教授的專題授課，更生動、深入的從專業(yè)視角闡述了系統(tǒng)協(xié)作的必要性與實施路徑。
這些發(fā)言清晰地傳遞出一個共識：特需兒童的未來，無法由任何一方單獨托舉，必須依靠“醫(yī)家校社”協(xié)同發(fā)力。
西南康復醫(yī)院張燕麗院長表示，特需兒童康復是一個復雜而細致的過程，需要醫(yī)療、家庭、學校和社會各界的緊密合作，“醫(yī)院深化專業(yè)服務與支持，家長切實履行家庭教育主體責任，學校充分發(fā)揮協(xié)同育人主導作用，社會有效支撐保障服務全面育人。”只有當這四方力量形成合力，才能為特需兒童創(chuàng)造一個全面、持續(xù)、個性化的康復環(huán)境，確保每個孩子都能得到最適合自己的照顧與教育。

發(fā)展不忘初心 托起特需兒童更美好明天
走過十年旅程，西南康復醫(yī)院的發(fā)展從“一院”到“一城三院”，不斷完善“醫(yī)家校社”協(xié)同理念的深化實踐。
院方依托專業(yè)醫(yī)療背景，積極推進這一多元聯(lián)動模式，聯(lián)合家庭、學校與社會力量，為特需學生構建跨環(huán)境、全時段的支持體系：通過家長問卷、教師反饋與臨床評估開展多方合作綜合研判，與學校共同設計“學校報告卡”跟蹤學生行為變化，動態(tài)調(diào)整診療方案；定期舉辦校園公益講座普及特需教育知識；開展各類家長課堂，傳遞科學帶養(yǎng)知識，指導家庭制定結構化生活時間表，提升兒童執(zhí)行功能，并且通過家訪提供康復指導；與此同時，醫(yī)院面向社會開展親子共融活動、健康篩查義診、專業(yè)學術交流，實現(xiàn)從評估、干預到社會融入的全過程閉環(huán)管理。在自身發(fā)展過程中，醫(yī)院不僅持續(xù)精進醫(yī)術，更積極搭建協(xié)同平臺，推動各方常態(tài)互動，致力于為特需兒童爭取全方位、有尊嚴的成長環(huán)境。
教育喚醒生命，醫(yī)療守護健康。每一位教師的細心觀察，每一次醫(yī)生的專業(yè)診療，每一位家長的不離不棄，每一份社會的溫暖接納，都是點亮特需兒童未來不可或缺的光。當“醫(yī)家校社”攜起手來，形成常態(tài)化的協(xié)同機制，那些曾經(jīng)困頓的童年，才能走向更平坦、更充滿希望的明天。

（責任編輯/陳旭輝）