光影思政課：南大師生穿越烽火歲月 共赴 “教育報(bào)國(guó)” 精神之約

2025 年 5 月 20 日，一場(chǎng)跨越 86 年的紅色教育之旅在南京大學(xué)信息管理學(xué)院 410 會(huì)議室展開。由共青團(tuán)南京大學(xué)信息管理學(xué)院委員會(huì)與瀟湘電影集團(tuán)第二有限公司聯(lián)合主辦的《烽火塘田》沉浸式思政課圓滿舉行，地方政府代表、學(xué)術(shù)界專家、出版界人士及校友代表與師生齊聚一堂，以光影為筆，共同續(xù)寫 “教育報(bào)國(guó)” 的時(shí)代新篇章。

一、嘉賓致辭：多維視角下的紅色精神傳承

活動(dòng)伊始，四位嘉賓從不同維度解讀影片價(jià)值與時(shí)代使命。

呂振羽先生之子呂堅(jiān)以 “真人、真事、真情” 為關(guān)鍵詞，回顧電影《烽火塘田》中 “塘田戰(zhàn)時(shí)講學(xué)院” 的歷史原貌。他特別提及父親呂振羽在抗戰(zhàn)時(shí)期毀家紓難、創(chuàng)辦 “南方抗大” 的壯舉，并向?qū)W院贈(zèng)送研究著作《南方抗大》，寄語青年學(xué)子 “賡續(xù)紅色血脈，讓理想信念在光影中淬火成鋼”。

鳳凰出版?zhèn)髅郊瘓F(tuán)副總編輯王振羽深情回憶與呂振羽先生的交往往事，從學(xué)術(shù)研究與革命文化傳播雙重視角，闡述了以呂振羽為代表的知識(shí)分子在抗戰(zhàn)時(shí)期 “以筆為槍” 的使命擔(dān)當(dāng)。他指出，影片不僅是對(duì)歷史的還原，更是對(duì) “知識(shí)分子與國(guó)家命運(yùn)休戚與共” 精神的當(dāng)代呼應(yīng)。

湖南省邵陽縣塘田市鎮(zhèn)黨委書記高志勇則聚焦影片的現(xiàn)實(shí)聯(lián)結(jié)，介紹塘田市鎮(zhèn)以紅色文旅賦能鄉(xiāng)村振興的實(shí)踐成果。他透露，影片取景覆蓋邵陽縣 13 個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，2024 年帶動(dòng)全鎮(zhèn)旅游收入突破 1500 萬元，“希望南大青年走進(jìn)塘田，讓革命火種在鄉(xiāng)村振興中煥新”。

南京大學(xué)信息管理學(xué)院黨委副書記劉千里強(qiáng)調(diào)，本次活動(dòng)是學(xué)院黨史學(xué)習(xí)教育常態(tài)化的創(chuàng)新實(shí)踐，“愿師生在光影中感悟革命精神的時(shí)代內(nèi)涵，將個(gè)人理想熔鑄于民族復(fù)興的洪流”。

二、光影鑄魂：走進(jìn) “南方抗大” 的烽火課堂

隨著影片《烽火塘田》的放映，現(xiàn)場(chǎng)師生穿越至 1938 年的湖南邵陽。鏡頭中，呂振羽在武漢會(huì)戰(zhàn)的硝煙中創(chuàng)辦塘田戰(zhàn)時(shí)講學(xué)院，與張?zhí)煲淼戎R(shí)分子一道，在席寶田老宅中培育抗日骨干。影片通過 “國(guó)共合作中的斗爭(zhēng)與團(tuán)結(jié)”“戰(zhàn)時(shí)教學(xué)的緊張與啟蒙”“鄉(xiāng)紳草莽的覺醒與蛻變” 三條敘事線，勾勒出一幅 “聚是一團(tuán)火，散是滿天星” 的抗戰(zhàn)群像。

當(dāng)看到學(xué)院僅存續(xù) 8 個(gè)月卻培養(yǎng) 250 余名革命骨干、學(xué)員們奔赴各地點(diǎn)燃抗日星火的情節(jié)時(shí)，不少師生眼眶濕潤(rùn)。有學(xué)生感慨：“原來‘教育報(bào)國(guó)’從來不是空洞的口號(hào)，而是戰(zhàn)亂中支起課桌的勇氣，是把信仰播撒到鄉(xiāng)村原野的執(zhí)著。”

三、思辨激揚(yáng)：青年與歷史的跨時(shí)空對(duì)話

影片結(jié)束后，一場(chǎng) “青春思辨會(huì)” 熱烈展開。學(xué)生代表圍繞 “知識(shí)分子在抗戰(zhàn)中的獨(dú)特作用”“紅色文化如何激活鄉(xiāng)村振興” 等話題提問，嘉賓們逐一回應(yīng)。

呂堅(jiān)以父親當(dāng)年 “白天辦學(xué)、夜晚備課” 的細(xì)節(jié)為例，指出 “知識(shí)分子的擔(dān)當(dāng)，在于用知識(shí)武裝民眾，用思想凝聚力量”；高志勇則分享塘田市鎮(zhèn)將影片場(chǎng)景轉(zhuǎn)化為 “紅色研學(xué)路線” 的實(shí)踐，“當(dāng) 00 后在舊址前上‘微黨課’，歷史就不再是課本上的文字，而是可觸摸的精神坐標(biāo)”。

現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)中，“傳承” 成為高頻詞。有學(xué)生表示：“我們這代人或許無需直面戰(zhàn)火，但‘教育報(bào)國(guó)’的內(nèi)核從未改變 —— 把論文寫在祖國(guó)大地上，就是新時(shí)代的‘烽火課堂’。”

四、使命延續(xù)：從光影課堂到時(shí)代考場(chǎng)

活動(dòng)在《歌唱祖國(guó)》的合唱中落下帷幕，但 “教育報(bào)國(guó)” 的叩問仍在延續(xù)。正如主辦方所言，一堂思政課的結(jié)束，正是新一段使命的開始。據(jù)悉，南京大學(xué)信息管理學(xué)院將與塘田市鎮(zhèn)共建 “紅色實(shí)踐基地”，推動(dòng)師生深入革命老區(qū)開展調(diào)研與服務(wù)，讓光影中的精神力量轉(zhuǎn)化為 “強(qiáng)國(guó)一代” 的行動(dòng)自覺。

光影為筆，歲月成卷。當(dāng) 86 年前的烽火映照當(dāng)代青年的臉龐，這場(chǎng)沉浸式思政課不僅是對(duì)歷史的致敬，更是一次對(duì) “為黨育人、為國(guó)育才” 初心的重溫和升華。在全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的新征程上，南大師生正以信仰為炬，在追光逐夢(mèng)中續(xù)寫屬于新時(shí)代的 “教育報(bào)國(guó)” 篇章。（劉剛）