廣東
“開學，意味著有人歡喜有人憂！”這是我聽過最多的一句話。
我一直在思考這個問題，為什么會有這樣的說法，開學，孩子回歸校園，無需父母全天照顧，作息也正常了，這不是很好嗎？
“那只是你認為的而已，這只是歡喜的部分，最大的‘憂’你還沒有體會到！”這是我朋友在去年跟我說的。
直至今年，妞妞一年級了，我終于深刻地體會到為什么會講“有人歡喜有人憂！”
①
現(xiàn)在是全面實施9年義務教育，下面我們就先來談談，9年義務教育給家長和孩子帶來了什么。
9年義務教育的最大特點，是公益性、普及性和強制性，要求所有適齡兒童必須接受教育，且不收取學雜費用。
各位家長，當初在聽到這個政策的時候，是不是覺得終于“苦盡甘來”。
終于不需要在每年報名的時候，著急忙慌帶著錢去“占位置”，只要符合政策要求的，都就近安排，保證孩子“有書讀”，乍一聽確實挺好的，解決了一個大問題，但后續(xù)引出的會是更多的問題。
②
義務教育免去了家長對孩子的“入學焦慮”，而且“免學雜費”看似讓讀書成本降低了，但實際上，只要孩子在讀書都知道，開學的這一筆費用，可一點都不比當初還沒有義務教育時候的少！
根據(jù)妞妞上學的這段時間的支出費用，我做了以下的記錄和匯總：
這個費用，乍一看，其實也不算多，但僅限于我沒有輔導班焦慮，妞妞沒有參加任何形式的輔導班。只是考慮到接送問題，我們是報了學校的兩節(jié)托管，一節(jié)2.5元，一天消費5元。
或許有人會說，當年非義務教育的時候，不也是差不多交這個錢嗎，90年代的學雜費也要200+，現(xiàn)在是2024年，這1400+的費用真的不高，在二年級不需要校服費用以后，就只有800+的費用了。
好像，或許是這樣，但是各位家長，除了這些明面上的費用以外，你們敢說沒有其他的煩惱嗎？不然家長們真的會因為這一千多說出這句“憂”嗎？可能性不大！
③
隨著義務教育的推進，“雙減”也是當前比較多家長“怨聲載道”的話題。
在“義務教育”和“雙減”的雙重夾擊之下，學生是減負了，家長的負擔是越來越重了。
是不是也會有人講，家長能有什么負擔，不就是各種雜七雜八的費用增加了嗎？還有什么可以負擔的呢？
下面這些話，你有沒有聽過？
這只是一小部分，相信有不少家長聽過更為復雜的“家長任務”，歡迎各位家長吐槽。
說到這里，就不得不將義務教育前的學習二三事拿出來說一說了。
那一年，孩子雙肩包一背，家長送進學校，其他一概可以放心，不需要算著時間給孩子買學習用具，不需要算著時間向老師提交“任務”，也不需要每天完成作業(yè)一般去簽那一個名字。
當然，也不能說這些做法是錯誤的，家長的監(jiān)督確實可能會比教師的監(jiān)督更加有效。
但作為一名家長（而且是很懶的家長），每天上班回到家，已經(jīng)消耗了大量的精力，卻還要額外再耗費精力去完成學校老師布置的任務。
以前的家長，只需要看著孩子完成作業(yè)，不懂的就教，這已經(jīng)很好了，現(xiàn)在的家長，孩子有孩子的學習任務，家長有家長的學習任務，沒有一個人可以逃得掉“學習”！
作為一名90后母親，或許還是有很多的不足，但我依然認為，孩子的學習不應該成為家長最大的負擔。家校共育是沒有錯的，雙減和義務教育也是發(fā)展的必然，但是否有更優(yōu)解，而不是讓家長和學生都承受著各種壓力，最終學習效果也不見得就有多好，你們覺得呢？
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