退學(xué)博士耿同學(xué)：學(xué)術(shù)打假不是目的，希望推動(dòng)“重復(fù)實(shí)驗(yàn)”

采寫(xiě)/ 陳浠蓮

編輯/ 楊寶璐

B站科普up主耿同學(xué)

耿同學(xué)再次向?qū)W術(shù)圈投下一顆炸彈。

5月17日，B站up主“耿同學(xué)講故事”（下稱(chēng)“耿同學(xué)”）又發(fā)了一條視頻，稱(chēng)C杰青造假的素材我手里還有，而且不止一個(gè)。同濟(jì)大學(xué)、華東師范大學(xué)、湖南大學(xué)、中山大學(xué)，4所高校，5個(gè)杰青，Nature正刊、子刊都涉及嚴(yán)重學(xué)術(shù)造假。請(qǐng)各位先自查，拒不整改，我再舉報(bào)?！边@是繼他在今年4月公開(kāi)學(xué)術(shù)打假之后，再次提出新的學(xué)術(shù)造假線索。

耿同學(xué)本碩畢業(yè)于吉林大學(xué)，博士就讀于北京航空航天大學(xué)，并在2025年讀博階段選擇退學(xué)。今年4月，他對(duì)同濟(jì)大學(xué)生命科學(xué)與技術(shù)學(xué)院院長(zhǎng)王平團(tuán)隊(duì)在《自然》（Nature）發(fā)表的論文進(jìn)行公開(kāi)質(zhì)疑，稱(chēng)其數(shù)據(jù)造假，引起了社會(huì)高度關(guān)注。截至目前，他已接連舉報(bào)4所高校5位教授團(tuán)隊(duì)的學(xué)術(shù)論文涉嫌造假，包括被冠以“杰青”、“長(zhǎng)江學(xué)者”頭銜的資深學(xué)者。

一個(gè)月內(nèi)，同濟(jì)大學(xué)發(fā)布通報(bào)，確認(rèn)耿同學(xué)提到的論文存在學(xué)術(shù)不端。王平被免去院長(zhǎng)職務(wù)、降低專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位等級(jí)兩級(jí)，第一作者金佳麗被解除聘用關(guān)系。隨后，南開(kāi)大學(xué)、中山大學(xué)、上海大學(xué)先后啟動(dòng)了對(duì)被舉報(bào)論文及相關(guān)人員的調(diào)查工作。

然而圍繞他的質(zhì)疑聲也愈發(fā)強(qiáng)烈，有人質(zhì)疑他簽約了MCN，打假是為了吸引眼球、謀取利益；有人扒出他在碩士期間發(fā)表的論文，試圖表達(dá)他的論文也存在造假行為。

耿同學(xué)反復(fù)強(qiáng)調(diào)，自己真正想做的并不是“曝光更多論文”，而是希望讓學(xué)術(shù)研究更真實(shí)。在他看來(lái)，論文造假不僅是個(gè)別研究者造假的問(wèn)題，還在于科研人員長(zhǎng)期處于將“快速發(fā)表”置于優(yōu)先地位的科研體系中。在利益驅(qū)使下，科研人員在實(shí)驗(yàn)中可以刪數(shù)據(jù)、挑數(shù)據(jù)，而實(shí)驗(yàn)室內(nèi)部缺乏真正監(jiān)督，這也是他推動(dòng)“重復(fù)實(shí)驗(yàn)”的重要原因。

以下是北青深一度與耿同學(xué)的對(duì)話(huà)。

耿同學(xué)質(zhì)疑論文數(shù)據(jù)造假（視頻截圖）

為什么希望他們自查

深一度：有輿論說(shuō)你最近簽約了 MCN 公司，為什么？

耿同學(xué):這是誤會(huì)，不是最近，我跟現(xiàn)在所在的MCN公司是去年4月開(kāi)始合作的。MCN只管接廣告的事，廣告之外的創(chuàng)作他們不管，而且我現(xiàn)在已經(jīng)提出解約了，就是為了不要有爭(zhēng)議。

深一度:你提到在家人的勸說(shuō)之下，最近打算暫時(shí)不舉報(bào)作假論文了，這是出于什么考量？

耿同學(xué):家人出于安全考慮反對(duì)我曝光學(xué)術(shù)造假。因?yàn)樵趥鹘y(tǒng)的觀點(diǎn)里，做這件事情會(huì)得罪很多人。我不太能理解家人的想法，我覺(jué)得家人活得太小心翼翼了。他們一開(kāi)始就反對(duì)，只是沒(méi)那么強(qiáng)烈，今年4月我發(fā)了論文打假視頻之后，家人的意見(jiàn)就比較強(qiáng)烈了，我就決定暫時(shí)不曝了，等熱度過(guò)去之后家里人也不會(huì)管得那么嚴(yán)，我就可以接著曝。

深一度:前幾天你又在視頻說(shuō)手里還有幾篇杰青論文涉嫌造假，讓他們自查，否則會(huì)再舉報(bào)，為什么？

耿同學(xué):我希望他們通過(guò)自查認(rèn)識(shí)到自己的問(wèn)題出在哪，因?yàn)榫退氵@些老師最后被處理了，他以后還要帶學(xué)生，如果他們不能從現(xiàn)在的失誤當(dāng)中汲取教訓(xùn)，以后也會(huì)管理不好，這件事情其實(shí)比揪出幾篇造假論文更加重要。生物科學(xué)課題組的架構(gòu)一般是課題組帶頭人向國(guó)家申請(qǐng)一個(gè)大的課題或項(xiàng)目，大項(xiàng)目會(huì)由很多個(gè)小項(xiàng)目組成，老師會(huì)把每一個(gè)小項(xiàng)目分配給某一個(gè)大師兄或大師姐。那么每一個(gè)項(xiàng)目分配給一個(gè)人，這一個(gè)項(xiàng)目好或壞都是由這一個(gè)人負(fù)責(zé)。而課題組帶頭人就默認(rèn)學(xué)生送過(guò)來(lái)的這些結(jié)果都是真的，也不會(huì)核查研究的真實(shí)性，實(shí)驗(yàn)室的“大導(dǎo)”、“小導(dǎo)”都不會(huì)去核查數(shù)據(jù)。所以我更想通過(guò)論文打假能讓大家意識(shí)到，課題組帶頭人是要為實(shí)驗(yàn)結(jié)果負(fù)責(zé)任的。作為杰青，現(xiàn)在明確知道重復(fù)實(shí)驗(yàn)的方法可以為實(shí)驗(yàn)結(jié)果負(fù)責(zé)，但是你不做，那不罰你罰誰(shuí)？

深一度:現(xiàn)在好多老師要求學(xué)生提交原始數(shù)據(jù)核查，你覺(jué)得達(dá)到自己學(xué)術(shù)打假的預(yù)期了嗎？

耿同學(xué):我對(duì)這個(gè)事情本身沒(méi)有預(yù)期。現(xiàn)在還出現(xiàn)了一個(gè)離譜的事，有人給我發(fā)私信說(shuō)，老師會(huì)跟學(xué)生簽訂協(xié)議，論文以后出了什么實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)問(wèn)題，責(zé)任歸學(xué)生，導(dǎo)師不負(fù)責(zé)任。這明顯是不合規(guī)的，推卸責(zé)任的做法。

深一度:一旦有造假的情況出現(xiàn)，你就會(huì)曝光？

耿同學(xué)：并不是，這個(gè)問(wèn)題比較復(fù)雜，造假的論文數(shù)量遠(yuǎn)超我的想象，我根本曝光不完。我暫時(shí)不曝光的原因有三點(diǎn)：一是家里人反對(duì)；二是有問(wèn)題的論文數(shù)量太多，我擔(dān)心會(huì)出現(xiàn)法不責(zé)眾的效應(yīng)；三是我希望他們通過(guò)自查，找到課題組內(nèi)部的問(wèn)題，以后變得更好。

深一度：有人稱(chēng)你在碩士期間的論文也有問(wèn)題，你知道嗎？

耿同學(xué)：這件事我發(fā)視頻已經(jīng)說(shuō)了，那明顯是有人栽贓，那個(gè)圖稍微放大一點(diǎn)，你一眼就能看出來(lái)不一樣了。有人質(zhì)疑，不代表質(zhì)疑就一定成立，我覺(jué)得應(yīng)該從質(zhì)疑的本身去考慮問(wèn)題。

都通過(guò)監(jiān)督渠道舉報(bào)過(guò)

深一度：你是怎么接觸到學(xué)術(shù)論文造假的問(wèn)題的？

耿同學(xué)：我在讀本科時(shí)就聽(tīng)說(shuō)過(guò)這種事情，但沒(méi)有接觸得特別深，等讀碩士時(shí)進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，接觸就比較深了。有些比較普遍的造假手段，大家一般不認(rèn)為這是造假，比如說(shuō)一個(gè)實(shí)驗(yàn)做了三遍或者五遍，然后挑其中比較好的結(jié)果放在論文里面，這是實(shí)驗(yàn)室比較普遍的一種操作。

深一度：怎么想到進(jìn)行學(xué)術(shù)打假？

耿同學(xué)：我一直在跟大家分享研究生的生活，比如學(xué)生跟老師的關(guān)系、最新的科研進(jìn)展、校園里的趣事等。學(xué)術(shù)論文造假算是我分享的一個(gè)“瓜”，它也是我科普內(nèi)容的一部分。其實(shí)從我最開(kāi)始做賬號(hào)的時(shí)候，這個(gè)板塊就一直存在。只是最近突然熱起來(lái)了，大家認(rèn)為我是個(gè)打假博主，其實(shí)不是。

深一度：今年4月之前，你也發(fā)過(guò)與論文造假有關(guān)的視頻，但都沒(méi)有激起太大的水花。為什么4月份及之后發(fā)的視頻，能有這么大的反響？

耿同學(xué)：其實(shí)這也在我的意料之外。我覺(jué)得一個(gè)是因?yàn)檫@篇論文發(fā)在《Nature》上，《Nature》在人們心中屬于自然科學(xué)期刊的頂點(diǎn)峰，然而它的造假問(wèn)題又特別低級(jí)，這樣它就形成了反差。還有一個(gè)是之前我們說(shuō)造假是圖片重復(fù)的問(wèn)題，它并不是一個(gè)有確鑿證據(jù)的東西，但是今天出現(xiàn)的這些數(shù)據(jù)問(wèn)題，我們有100%的信心證明這篇論文一定在造假，這是一個(gè)本質(zhì)的區(qū)別。第三個(gè)因素是姚毅老師用他個(gè)人的社交媒體轉(zhuǎn)發(fā)了我的視頻，他的影響力比我要大很多。

深一度：你之前有嘗試通過(guò)科研機(jī)構(gòu)內(nèi)部的監(jiān)督渠道去舉報(bào)嗎？

耿同學(xué)：所有渠道我都走過(guò)。經(jīng)費(fèi)管理部門(mén)、學(xué)校和學(xué)院、期刊編輯部。大部分是沒(méi)有回復(fù)的，但是經(jīng)費(fèi)管理部門(mén)有。經(jīng)費(fèi)管理部門(mén)在非常嚴(yán)格地履行職責(zé)，只是造假論文的數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)整個(gè)經(jīng)費(fèi)管理部門(mén)的核查能力，根本管不過(guò)來(lái)。

深一度：你之前提到過(guò)，很多粉絲會(huì)向你投稿問(wèn)題論文，那你一般怎么去挑選？

耿同學(xué):每天都有人投稿。因?yàn)橥陡宓奶?，我根本沒(méi)有辦法從頭到尾全看，就是隨機(jī)抓到一個(gè)看看，抽到哪個(gè)算哪個(gè)。

深一度：抽到一篇論文之后，通常會(huì)怎么對(duì)它進(jìn)行檢測(cè)？

耿同學(xué)：最開(kāi)始我還是用眼睛看，現(xiàn)在已經(jīng)有了軟件，直接把excel 上傳看數(shù)據(jù)，這個(gè)軟件會(huì)直接比較這些數(shù)據(jù)，每篇論文條件情況都不一樣，檢測(cè)的話(huà)短的半天，長(zhǎng)的好幾天?，F(xiàn)在我的眼睛的任務(wù)是確認(rèn)這個(gè)AI 系統(tǒng)有沒(méi)有做錯(cuò)。

耿同學(xué)質(zhì)疑論文使用的圖片重復(fù)（視頻截圖）

“重復(fù)實(shí)驗(yàn)”

深一度：就生物科學(xué)而言，造假方法一般有哪些？

耿同學(xué)：選擇性地呈現(xiàn)。比如說(shuō)做了10個(gè)數(shù)據(jù)，但是研究者把4個(gè)不想要的數(shù)據(jù)扔掉，挑出來(lái)6個(gè)展示。刪除部分?jǐn)?shù)據(jù)，不顯著就變顯著了。選擇性地保留你想要的數(shù)據(jù)，選擇性刪除你不想要的數(shù)據(jù)，這樣什么結(jié)果都可以出。

深一度：你提到過(guò)，在生物實(shí)驗(yàn)中會(huì)有10次實(shí)驗(yàn)有9次陰性，1次陽(yáng)性的這種情況出現(xiàn)，這會(huì)給實(shí)驗(yàn)者帶來(lái)沖擊，也會(huì)影響到他們后續(xù)論文發(fā)表，這跟生物學(xué)科的特性有關(guān)嗎？

耿同學(xué)：是跟它的特性有關(guān)系，比如說(shuō)10個(gè)人吃同一種藥，同一種劑量，同一個(gè)時(shí)間吃，效果是會(huì)有差異的。這個(gè)咱都能理解，所以這就是生物醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)的特性。實(shí)驗(yàn)確實(shí)有不確定性，并不是說(shuō)實(shí)驗(yàn)有不確定性，你就必須要去造假。

深一度：你反復(fù)提到“重復(fù)實(shí)驗(yàn)”，那從實(shí)驗(yàn)角度來(lái)說(shuō)，存在三組人同時(shí)重復(fù)這個(gè)實(shí)驗(yàn)，就復(fù)現(xiàn)不了論文當(dāng)中的這種數(shù)據(jù)了嗎？

耿同學(xué)：可能有，但我認(rèn)為這些人在做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候動(dòng)手腳了，所以重復(fù)不出來(lái)，這些借口都是在為造假埋下伏筆。

深一度：如果真的有三組人重復(fù)實(shí)驗(yàn)都無(wú)法復(fù)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，那可以據(jù)此來(lái)說(shuō)，原始實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)有問(wèn)題嗎？

耿同學(xué):不能，但某種程度上大家在心里已經(jīng)把這篇論文給否定掉了，你不能把這個(gè)事情在它的明面上、書(shū)面上給它定性，書(shū)面上沒(méi)有證據(jù)，但我們心理上可以認(rèn)為這個(gè)論文失效了。

深一度：有沒(méi)有實(shí)驗(yàn)室去這樣重復(fù)實(shí)驗(yàn)？

耿同學(xué)：我現(xiàn)在推進(jìn)重復(fù)實(shí)驗(yàn)是通過(guò)媒體而不是跟課題組溝通，課題組的人也不愿意跟我溝通，大家不重視這個(gè)事情，大家更在乎論文發(fā)表得夠不夠快。

深一度：你之前提到過(guò)，一些企業(yè)應(yīng)該感謝你論文打假，為什么？

耿同學(xué):正常來(lái)講，生物科學(xué)實(shí)驗(yàn)要應(yīng)用于生產(chǎn)實(shí)踐，論文是企業(yè)的上游，企業(yè)本身就對(duì)學(xué)術(shù)造假相當(dāng)了解，他們不會(huì)傻到看到一個(gè)論文結(jié)果，就根據(jù)這個(gè)論文結(jié)果建生產(chǎn)線，他會(huì)先去把這個(gè)論文的結(jié)果，自己用個(gè)小實(shí)驗(yàn)室先復(fù)現(xiàn)一下，能做出來(lái)且效果很好，他才會(huì)去考慮生產(chǎn)線的問(wèn)題。如果我指出了論文有問(wèn)題，企業(yè)可能就少做一部分實(shí)驗(yàn)。

打假不是最終目的

深一度：你之前在視頻里說(shuō)，（在論文造假方面）可能個(gè)體學(xué)生有問(wèn)題，但是學(xué)生群體是沒(méi)有問(wèn)題的，是什么意思？

耿同學(xué)：我舉個(gè)例子，假設(shè)你們班級(jí)只有一個(gè)同學(xué)踩了草坪，那是這個(gè)同學(xué)道德有問(wèn)題，但如果你們所有人都踩草坪了，一定有其他的因素在讓這些同學(xué)去踩草坪。那么我們解決問(wèn)題的關(guān)鍵就不是這些學(xué)生，而是導(dǎo)致他們?nèi)ゲ炔萜旱囊蛩亍?/p>

深一度：現(xiàn)在有個(gè)“絕交?！苯凶觥拔乙獜?fù)現(xiàn)你的實(shí)驗(yàn)”，這是不是說(shuō)明學(xué)生群體其實(shí)是知道這種系統(tǒng)性造假的？

耿同學(xué)：對(duì)，學(xué)生作為實(shí)驗(yàn)的一線人員，對(duì)這些東西很了解。這也是為什么去推動(dòng)重復(fù)實(shí)驗(yàn)的時(shí)候阻力特別大，因?yàn)槊恳粋€(gè)人都牽連其中。所以我說(shuō)，我可以既往不咎，只關(guān)注未來(lái)，重復(fù)實(shí)驗(yàn)才可以更好地推進(jìn)。某種程度上我也會(huì)把杰青這個(gè)口子放得大一點(diǎn)，咬得松一點(diǎn)，畢竟相較于普通課題組，改變杰青課題組對(duì)中國(guó)科研更加有推動(dòng)有意義，因?yàn)樗麄兊膶?shí)驗(yàn)經(jīng)費(fèi)、實(shí)驗(yàn)室的條件注定他們更可能出成果。

深一度：如果現(xiàn)在要求論文在發(fā)表時(shí)附上原始數(shù)據(jù)，然后要求審稿人去多看一眼原始數(shù)據(jù)，是不是就能從根本上杜絕造假的問(wèn)題？

耿同學(xué)：杜絕不了。把原始數(shù)據(jù)造得真一點(diǎn)，這件事情不難。問(wèn)題還是在課題組內(nèi)部。我們只能現(xiàn)在去鼓勵(lì)一些優(yōu)秀的課題組去采用重復(fù)實(shí)驗(yàn)的模式。

深一度：就你的觀察和體驗(yàn)而言，導(dǎo)師或者實(shí)驗(yàn)室文化對(duì)學(xué)生有哪些影響？

耿同學(xué):幾乎是決定性的影響。學(xué)生的所有行為、他們所做的事情幾乎全由課題組實(shí)驗(yàn)室決定，學(xué)生自己幾乎沒(méi)有決定性。實(shí)驗(yàn)室的管理很重要，老師如果對(duì)一個(gè)學(xué)生管理得松，對(duì)所有學(xué)生管理都會(huì)松，都松的話(huà)，該操作的不該操作的就都操作了。導(dǎo)師個(gè)人在其中肯定是起關(guān)鍵作用的。

深一度：你在視頻中提到，打假既往論文不是你最大的目的，那你最大的目的是什么？

耿同學(xué)：干掉幾篇論文，我最多就是一個(gè)“學(xué)術(shù)舉報(bào)人”。但如果我能夠去改變課題組的管理方式，那我的人生意義就會(huì)上升到另一個(gè)層次。

深一度：如果有機(jī)會(huì)，你會(huì)希望通過(guò)哪些結(jié)構(gòu)性的改革來(lái)減少造假問(wèn)題？

耿同學(xué)：就是重復(fù)實(shí)驗(yàn)。我希望更多的人看到之后，也在他們的課題組里去試一試，看看效果如何。而且我也講過(guò)重復(fù)實(shí)驗(yàn)沒(méi)有增加成本，因?yàn)閷?shí)驗(yàn)本身就是重復(fù)三次的，只是我們現(xiàn)在說(shuō)這個(gè)重復(fù)三次不能完全由一個(gè)人來(lái)操作。我們要把信任交給制度，制度就是一個(gè)實(shí)驗(yàn)得有2-3個(gè)人去參與，不能一個(gè)人完全說(shuō)了算。

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