大學(xué)新專業(yè)哪些值得沖一沖？如何分辨披新馬甲的過時專業(yè)？|招考季新觀察

日前，教育部正式發(fā)布2026年本科專業(yè)目錄，宣布新增本科專業(yè)38種，而且今年全國高校專業(yè)調(diào)整比例首次突破10%，力度之大前所未有。隨后，多省公布本省高校專業(yè)新增、撤銷情況，多所高校官宣獲批新專業(yè)情況。高校專業(yè)的動態(tài)調(diào)整情況素來被視為專業(yè)發(fā)展的晴雨表。此次調(diào)整有何特點？新專業(yè)呈現(xiàn)哪些亮點？究竟適合哪些學(xué)生？為此，記者采訪了多所高校教務(wù)處負(fù)責(zé)人及專家。

調(diào)整力度空前，理工農(nóng)醫(yī)招生占比持續(xù)提高

“我國高校學(xué)科專業(yè)設(shè)置已進入大提速、大調(diào)整的階段。”浙江大學(xué)國家高端智庫教育學(xué)院分中心執(zhí)行主任闕明坤分析，多所高校正以國家戰(zhàn)略、市場需求和科技發(fā)展為牽引，持續(xù)優(yōu)化學(xué)科結(jié)構(gòu)與動態(tài)調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)。

記者梳理發(fā)現(xiàn)，如今，多省市高校的學(xué)科調(diào)整重在提高理工農(nóng)醫(yī)專業(yè)占比，加速淘汰那些跟不上國家戰(zhàn)略、科技趨勢和市場需求的老舊專業(yè)。

本輪調(diào)整中，江蘇省高校新增本科專業(yè)點151個，其中理工農(nóng)醫(yī)類占比超過70%，為歷年最高；內(nèi)蒙古17所高校共獲批新增本科專業(yè)布點53個，其中理工農(nóng)醫(yī)類43個；遼寧省高校新增本科專業(yè)點166個，理工農(nóng)醫(yī)類專業(yè)136個，占比81.92%；湖北省高校新增175個本科專業(yè)點，理工農(nóng)醫(yī)類及新文科專業(yè)占比超8成。

上海高校同樣在“跑步”調(diào)整。記者了解到，過去5年，華東師范大學(xué)理工醫(yī)科專業(yè)招生人數(shù)持續(xù)增長，2025年已達(dá)60.55%，這一比例還將繼續(xù)提高。面向“十五五”，同濟大學(xué)計劃將69個本科專業(yè)“瘦身”到60個左右，并進一步擴大理科專業(yè)、“強基計劃”以及中外合作辦學(xué)專業(yè)的招生。華東理工大學(xué)全校本科專業(yè)已從69個優(yōu)化到64個，理工農(nóng)醫(yī)專業(yè)招生占比將達(dá)83%。而上海大學(xué)面向2030年，計劃將本科專業(yè)調(diào)減至70個，理工類學(xué)生占比提升至70%。

一位滬上211高校本科生院負(fù)責(zé)人向記者透露：眼下正是高校招生宣講的關(guān)鍵“備戰(zhàn)期”，學(xué)校的專業(yè)設(shè)置與生源密切相關(guān)，為了爭取更優(yōu)質(zhì)的生源，停止就業(yè)率低的專業(yè)招生是必然的調(diào)整。

專業(yè)服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟，交叉屬性明顯

值得關(guān)注的是，這一輪本科專業(yè)調(diào)整中，高校正從由學(xué)科自身發(fā)展的小邏輯，轉(zhuǎn)變?yōu)榉?wù)國家戰(zhàn)略的大邏輯，不少專業(yè)甚至“長”在區(qū)域產(chǎn)業(yè)鏈上。

此次教育部“上新”的38種本科專業(yè)，就充分體現(xiàn)了這一特征。比如，增設(shè)的能源科學(xué)與工程、深地科學(xué)與工程專業(yè)，是精準(zhǔn)對接國家能源安全等戰(zhàn)略需求；農(nóng)業(yè)機器人等專業(yè)，是為服務(wù)傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)優(yōu)化升級；生物制造、腦機科學(xué)與技術(shù)等專業(yè)，是為推動新興產(chǎn)業(yè)和未來產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新發(fā)展。

闕明坤談到，我國還建立了戰(zhàn)略急需專業(yè)超常設(shè)置機制，比如支持上海交通大學(xué)等9所高校增設(shè)具身智能新專業(yè)，“這是在以常態(tài)化的機制創(chuàng)新釋放信號：國家戰(zhàn)略指向哪里，人才培養(yǎng)的布局就跟進到哪里，讓‘卡脖子’領(lǐng)域在人才源頭上獲得優(yōu)先保障。”

值得關(guān)注的是，本輪高校新增專業(yè)突出“交叉”屬性，強調(diào)跨學(xué)科培養(yǎng)。

比如，同濟大學(xué)今年新增的兩個專業(yè)“未來機器人”和“工程互聯(lián)網(wǎng)”均屬“交叉學(xué)科”門類。其中，“未來機器人”依托多個重點實驗室和重點學(xué)科建設(shè)；工程互聯(lián)網(wǎng)本科專業(yè)融合了計算機、土木、建筑、交通、測繪等多個優(yōu)勢學(xué)科；復(fù)旦大學(xué)今年新增的考古學(xué)專業(yè)將文、理、工、醫(yī)、藝等多學(xué)科交叉，學(xué)生不僅要學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文博知識，還要學(xué)習(xí)分子考古學(xué)、冶金考古、定量考古、AI考古等前沿課程；華東師范大學(xué)今年增設(shè)的計算語言學(xué)、大數(shù)據(jù)管理與應(yīng)用、人工智能、密碼科學(xué)與技術(shù)、藥學(xué)、遙感科學(xué)與技術(shù)（空間智能）6個本科專業(yè)，集中體現(xiàn)學(xué)科交叉、AI賦能和產(chǎn)教融合三大特點，目標(biāo)就是面向產(chǎn)業(yè)鏈的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，培養(yǎng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展急需的緊缺高端人才。

選新專業(yè)必須綜合評判學(xué)校辦學(xué)

俗話說，“選對賽道，事半功倍。”不少考生和家長關(guān)心，“新專業(yè)”究竟好不好，是否值得沖一沖？

多位高教專家直言，新專業(yè)的“新”更多地體現(xiàn)在以專業(yè)設(shè)置調(diào)整為牽引，重塑高校人才培養(yǎng)模式，對高校、學(xué)生乃至產(chǎn)業(yè)都提出了新的要求與挑戰(zhàn)。

一名雙一流高校教師直言：高校內(nèi)部長期存在“重調(diào)整專業(yè)輕課程建設(shè)”的傾向，部分院校開設(shè)新專業(yè)更有“新瓶裝舊酒”之嫌。“看起來專業(yè)名稱變得高大上了，都跟‘智能’‘科學(xué)’掛鉤，但深挖培養(yǎng)方案，其實在內(nèi)涵上并無明顯提升。”

有高校學(xué)者在接受記者采訪時談到，新專業(yè)的新，意味著它們無論是課程體系還是師資建設(shè)都處于“無人區(qū)”。簡言之，這些專業(yè)是否與產(chǎn)業(yè)真正對口、就業(yè)率能否達(dá)標(biāo)，目前仍處于試錯階段。

更有專家憂慮，近兩年“低空技術(shù)與工程”“網(wǎng)絡(luò)空間安全”“人工智能”都是熱門申報專業(yè)，甚至出現(xiàn)了上百所高校申報同一個專業(yè)的情況；等到風(fēng)口過去，又有多少能夠“活”下去？因此，考生在填報新專業(yè)時，應(yīng)優(yōu)先選擇在相關(guān)領(lǐng)域有深厚積累的院校，切忌盲目跟風(fēng)。

此外，多位高校教務(wù)處負(fù)責(zé)人都談到，交叉學(xué)科對于學(xué)習(xí)者數(shù)學(xué)、物理、生物的學(xué)科基礎(chǔ)要求很高，偏科生在填報相關(guān)專業(yè)時需慎重。同濟大學(xué)本科生院相關(guān)負(fù)責(zé)人建議，若有報考意向，建議學(xué)生在高中階段有意識地加強“數(shù)理+人工智能+交叉學(xué)科”的認(rèn)知，通過競賽和實踐積累創(chuàng)新能力，做好學(xué)術(shù)基礎(chǔ)和實踐能力的準(zhǔn)備。

原標(biāo)題：《大學(xué)新專業(yè)哪些值得沖一沖？如何分辨披新馬甲的過時專業(yè)？|招考季新觀察》

欄目主編：姜澎

本文作者：文匯報 吳金嬌

題圖來源：上觀題圖