為深耕學本課堂,夯實教學根基,提升數學教學實效,近日,合肥一六八玫瑰園學校東校開展一二年級數學主題教研活動,以課促研、互學共進,助力課堂教學提質增效。
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課堂展示環節,兩位教師立足低年級學情,精心教學設計,展現出扎實的教學素養。王雅如老師執教一年級《求一個數比另一個數多(少)多少的簡單實際問題》,層層引導學生梳理數量關系,突破教學重點。
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徐萍老師執教二年級《整十數加減法口算和估算》,環節緊湊、思路清晰,聚焦計算教學,引導學生多元探究算法。
課堂上,學生們思維活躍、表達流暢,良好的學習習慣、語言表達與合作探究能力盡顯無遺,展現出優異的課堂風貌。
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課后,各年級教師代表開展小范圍深度研討。老師們充分肯定兩節示范課的亮點:教師備課細致、課堂扎實高效、環節清晰,精準關注學生學習狀態;同時結合教學實際,客觀梳理課堂可優化細節,針對性提出改進建議,研討氛圍濃厚務實。
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活動最后,副校長吳燕青作總結點評。她對兩位執教老師的課堂給予高度肯定:備課詳實充分,教學沉穩扎實,課堂架構清晰流暢,教學語言凝練干練;教學中重視學生語言表達與課堂生成,尤其在計算教學中倡導算法多樣化,引導學生小組研討、思辨交流,充分凸顯以生為本的教學理念。同時,也提出指導性教學建議:課堂教學要進一步放權留白,為學生創設表達質疑、展示分享的平臺,鼓勵學生主動交流探究成果;教師應準確定位引導者角色,珍視課堂動態生成,真正將學習主動權交還學生,讓學本課堂走深、走實、走心。
此次教研活動,為教師搭建了交流學習、精進教學的平臺,有效深化了學本課堂教學研究。今后,該校數學教研組將持續以教研促教學,不斷優化課堂教學,深耕育人細節,全面提升教學質量,助力學生核心素養穩步提升。
(圖文:合肥一六八玫瑰園學校東校)
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