防溺水六不準(zhǔn)、四知道強(qiáng)調(diào)：班主任做好這5件安全教育工作是關(guān)鍵

一、發(fā)放電子告知書，線上簽字確保家長知曉

每年，不少學(xué)校都會發(fā)放紙質(zhì)版的《防溺水致家長的一封信》，然而這種方式存在諸多不便。簽字回執(zhí)回收困難，容易丟失，統(tǒng)計(jì)工作也極為繁瑣。有的家長簽完字讓孩子帶回學(xué)校，孩子可能就把回執(zhí)遺忘在書包里；班級收上來的一堆紙質(zhì)回執(zhí)，老師還得一張張核對、整理、存檔，既耗時(shí)又耗力。

更為高效的做法是：利用專業(yè)平臺發(fā)放電子版告知書，讓家長在線簽字確認(rèn)。操作十分簡便，打開相應(yīng)平臺，點(diǎn)擊 “文件簽字”，上傳《防溺水致家長的一封信》文件，在需要簽字的位置設(shè)置簽字框，然后生成鏈接發(fā)到家長群。

家長點(diǎn)開鏈接，閱讀內(nèi)容后手寫簽名提交，老師在后臺能夠自動(dòng)統(tǒng)計(jì)誰簽了、誰沒簽。全部收齊后，一鍵導(dǎo)出帶手寫簽名的 PDF 文件，直接存檔以便后續(xù)查看。這樣既避免了紙張的浪費(fèi)，又能保證 “每位家長都已閱讀并確認(rèn)”。

二、每日打卡不間斷，持續(xù)提醒防溺水

防溺水教育不能只是短期的行動(dòng)，而應(yīng)該是每天都要堅(jiān)持的工作。很多班主任會在假期前集中強(qiáng)調(diào)防溺水安全，但假期中卻難以持續(xù)跟進(jìn)。

解決這一問題可以借助平臺的 “循環(huán)打卡” 功能，創(chuàng)建每日防溺水安全提醒打卡。班主任可以創(chuàng)建一條 “防溺水每日安全打卡” 接龍，要求學(xué)生或家長每天提交 “已閱讀安全提醒” 或 “孩子今日無私自下水” 等確認(rèn)信息。設(shè)置好循環(huán)頻率（例如每天一次），系統(tǒng)會自動(dòng)每日推送提醒，家長只需點(diǎn)一下 “簽到” 即可完成打卡。班主任打開后臺，智能名單會自動(dòng)顯示每天誰打卡了、誰沒打卡，對未打卡的家長還能一鍵提醒。

整個(gè)過程無需每天重復(fù)發(fā)布，一次設(shè)置，整個(gè)暑假就能自動(dòng)運(yùn)行。這項(xiàng)看似簡單的打卡，不僅能持續(xù)提醒家長，也是學(xué)校安全教育留痕的重要手段。

三、主題班會提意識，“六不準(zhǔn)” 牢記學(xué)生心間

僅僅依靠書面通知和線上打卡是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，學(xué)生自身的防溺水意識才是關(guān)鍵所在。班主任應(yīng)在夏季來臨前，專門召開一次防溺水主題班會。

班會上可以采取以下行動(dòng)：

播放警示教育片：挑選真實(shí)的溺水案例視頻，讓學(xué)生直觀地感受溺水的危害。

詳細(xì)講解 “六不準(zhǔn)”：不只是簡單地朗讀，而是結(jié)合具體的情景，讓學(xué)生明白每一條規(guī)定背后的原因。

開展互動(dòng)問答：設(shè)計(jì)防溺水知識小測驗(yàn)，檢驗(yàn)學(xué)生對知識的掌握情況。

進(jìn)行情景模擬：假設(shè)同伴落水，應(yīng)該怎么做？教會學(xué)生 “叫、叫、伸、拋” 的正確施救方法（叫救命、叫大人、伸竹竿、拋浮具）。

班會結(jié)束后，可以利用相關(guān)工具收集學(xué)生的班會感悟或承諾書，形成活動(dòng)的記錄。

四、精準(zhǔn)排查重點(diǎn)學(xué)生，建立專屬關(guān)注檔案

根據(jù)教育部門的要求，班主任要重點(diǎn)排查幾類學(xué)生，包括留守兒童、外來務(wù)工人員子女、家住水域附近的學(xué)生以及平時(shí)喜歡玩水或游泳的學(xué)生。對于這些學(xué)生，要建立專門的防溺水關(guān)注臺賬。

具體做法如下：

通過相關(guān)工具或問卷，收集學(xué)生的居住環(huán)境（是否靠近河流、池塘）、監(jiān)護(hù)情況（父母是否在身邊）、游泳技能等信息。

對重點(diǎn)學(xué)生，班主任要定期通過電話或其他方式回訪家長，提醒他們履行監(jiān)護(hù)責(zé)任。

假期前，與這些學(xué)生的家長進(jìn)行一對一溝通，明確告知 “四知道” 要求。

這項(xiàng)工作的關(guān)鍵在于精準(zhǔn)，不能對所有學(xué)生一概而論，要把有限的精力放在最需要關(guān)注的孩子身上。

五、家校聯(lián)動(dòng)巡查，組建防溺水志愿力量

對于學(xué)校周邊存在危險(xiǎn)水域的情況，班主任可以發(fā)動(dòng)家長志愿者，組建一支 “防溺水巡查小分隊(duì)”。

具體做法如下：

在家長群招募志愿者，安排他們每天或每周固定時(shí)段巡查學(xué)校附近的河流、池塘、水庫等。

發(fā)現(xiàn)學(xué)生在危險(xiǎn)水域玩耍，志愿者要立即勸阻并聯(lián)系班主任。

巡查時(shí)可以使用相關(guān)工具的 “水印拍照” 功能記錄巡查情況（照片自動(dòng)帶時(shí)間、地點(diǎn)水印），形成巡查的記錄。

這項(xiàng)工作雖然需要額外的投入，但對預(yù)防溺水事故有著直接的作用。一個(gè)家長半天的巡查，也許就能挽救一個(gè)孩子的生命。