特等獎(jiǎng)、進(jìn)國(guó)賽！武漢學(xué)院在省高校教師教學(xué)創(chuàng)新大賽中榮獲佳績(jī)

　　第六屆湖北省高校教師教學(xué)創(chuàng)新大賽近日?qǐng)A滿落幕，武漢學(xué)院再創(chuàng)賽事佳績(jī)：會(huì)計(jì)學(xué)院教授周磊領(lǐng)銜《會(huì)計(jì)學(xué)》課程團(tuán)隊(duì)榮獲產(chǎn)教融合賽道特等獎(jiǎng)，并成功晉級(jí)全國(guó)總決賽，實(shí)現(xiàn)武漢學(xué)院該項(xiàng)賽事國(guó)賽晉級(jí)零的突破；法學(xué)院副教授周芳芳領(lǐng)銜《法理學(xué)》課程團(tuán)隊(duì)斬獲人工智能賽道二等獎(jiǎng)；教務(wù)處副處長(zhǎng)馬光菊獲評(píng)“優(yōu)秀組織者”榮譽(yù)稱號(hào)，學(xué)校榮獲“優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”。

　　本次比賽以“推動(dòng)教學(xué)創(chuàng)新培養(yǎng)一流人才”為主題，分為網(wǎng)絡(luò)評(píng)審和現(xiàn)場(chǎng)賽兩個(gè)階段，共吸引來自全省71所高校的687個(gè)教師團(tuán)隊(duì)同臺(tái)競(jìng)技。賽事啟動(dòng)以來，學(xué)校高度重視參賽工作，通過院校兩級(jí)層層選拔，最終選派5支教師團(tuán)隊(duì)參加不同賽道。教務(wù)處牽頭制定專項(xiàng)備賽方案，細(xì)化備賽流程、明確材料規(guī)范、梳理參賽材料清單，同時(shí)邀請(qǐng)校外專家就創(chuàng)新報(bào)告凝練、課堂實(shí)錄拍攝等方面，為參賽團(tuán)隊(duì)開展“一對(duì)一”精準(zhǔn)指導(dǎo)，逐環(huán)打磨、逐項(xiàng)優(yōu)化，為備賽工作筑牢堅(jiān)實(shí)保障。

　　周磊帶領(lǐng)的《會(huì)計(jì)學(xué)》課程團(tuán)隊(duì)，以“三鏈貫通·四階遞進(jìn)·沙盤驅(qū)動(dòng)”為核心創(chuàng)新抓手，深度融合π型數(shù)智財(cái)務(wù)人才培養(yǎng)思維，構(gòu)建起“真業(yè)務(wù)·懂資金·通財(cái)務(wù)·鏈產(chǎn)業(yè)”的產(chǎn)教融合校企雙主體育人模式。通過課程改革，學(xué)生業(yè)財(cái)融合與數(shù)智應(yīng)用能力顯著提升，教學(xué)團(tuán)隊(duì)專業(yè)素養(yǎng)與教學(xué)能力同步進(jìn)階，產(chǎn)教研融合的社會(huì)服務(wù)能力持續(xù)增強(qiáng)。

　　周芳芳帶領(lǐng)的《法理學(xué)》課程團(tuán)隊(duì)，聚焦文科課程數(shù)智化教學(xué)賦能，創(chuàng)新提出師生機(jī)共創(chuàng)認(rèn)知框架、認(rèn)知內(nèi)容與認(rèn)知對(duì)象的教學(xué)模式，將人工智能從單純的“答案提供者”轉(zhuǎn)變?yōu)椤罢J(rèn)知沖突激發(fā)者”，為文科尤其是思辨類課程的教學(xué)改革與創(chuàng)新提供了全新思路，充分彰顯了武漢學(xué)院“數(shù)智賦能”教學(xué)的鮮明特色。

　　這一亮眼成績(jī)，集中彰顯了深化產(chǎn)教融合、推進(jìn)數(shù)智化教學(xué)轉(zhuǎn)型的豐碩成果，充分展現(xiàn)了我校師資隊(duì)伍日益強(qiáng)勁的教學(xué)創(chuàng)新實(shí)力。下一步，學(xué)校將全面總結(jié)參賽經(jīng)驗(yàn)，大力推廣優(yōu)秀教學(xué)創(chuàng)新成果，持續(xù)強(qiáng)化教師數(shù)智化教學(xué)能力培育，不斷深化校企協(xié)同育人機(jī)制，奮力推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量躍上新臺(tái)階。（通訊員：毛華榮）