山東工藝美術(shù)學(xué)院“人工智能+教育”成果亮相世界數(shù)字教育大會(huì)

記者獲悉，5月11日至13日，2026年世界數(shù)字教育大會(huì)在杭州舉行。山東工藝美術(shù)學(xué)院案例《“語料-模型-平臺(tái)”協(xié)同驅(qū)動(dòng)的設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)模式轉(zhuǎn)型實(shí)踐》成功入選《中國智慧教育藍(lán)皮書》，集中展示了山東高校在“人工智能+教育”領(lǐng)域的創(chuàng)新探索，也為藝術(shù)設(shè)計(jì)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型提供了山東方案。

本屆大會(huì)以“人工智能+教育：變革 發(fā)展 治理”為主題，旨在搭建開放包容的全球?qū)υ捚脚_(tái)，圍繞智能技術(shù)促進(jìn)教育公平、提升教育質(zhì)量、完善人工智能教育治理等議題展開交流。大會(huì)集中展示了數(shù)字教育改革發(fā)展的前沿成果，山東省共有四所學(xué)校成果亮相。山東工藝美術(shù)學(xué)院此次入選，體現(xiàn)了其在人工智能賦能設(shè)計(jì)教育、推動(dòng)傳統(tǒng)文化資源創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化方面的持續(xù)探索。

近年來，隨著人工智能技術(shù)快速發(fā)展，設(shè)計(jì)教育也面臨新的課題：如何讓傳統(tǒng)文化資源在數(shù)字時(shí)代煥發(fā)新活力？如何提升學(xué)生的數(shù)智素養(yǎng)和創(chuàng)新能力？如何破解人才培養(yǎng)同質(zhì)化問題？圍繞這些現(xiàn)實(shí)需求，山東工藝美術(shù)學(xué)院于2023年5月率先啟動(dòng)“AI for Design”教學(xué)改革，對課程體系、教學(xué)生態(tài)和協(xié)同育人機(jī)制進(jìn)行系統(tǒng)重構(gòu)，探索形成了以語料、模型、平臺(tái)為核心的設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)模式。

在課程建設(shè)方面，學(xué)校打造文化筑基+數(shù)字賦能雙軌模式，把工藝美術(shù)、非遺資源和人工智能技術(shù)融入課堂教學(xué)，讓傳統(tǒng)文化不只停留在展示和欣賞層面，而是進(jìn)入設(shè)計(jì)創(chuàng)作、產(chǎn)品開發(fā)和產(chǎn)業(yè)應(yīng)用全過程。學(xué)校還聯(lián)合清華大學(xué)出版社出版“AI for Design”系列教材40本，其中《人工智能設(shè)計(jì)概論》獲評山東省一流教材，并被數(shù)十所高校采用。

文化傳承離不開資源積累。依托五十余年工藝美術(shù)收藏與田野調(diào)查成果，山東工藝美術(shù)學(xué)院建成涵蓋27個(gè)類別、超20萬張高清圖像的工藝美術(shù)語料庫。該語料庫不僅為教學(xué)和科研提供支撐，也為傳統(tǒng)工藝美術(shù)資源的數(shù)字化保護(hù)、智能化利用打下基礎(chǔ)。其中，“手工藝品圖片元數(shù)據(jù)”入選首批國家級AI大模型高質(zhì)量訓(xùn)練數(shù)據(jù)集。

在模型建設(shè)上，學(xué)校自主訓(xùn)練工藝美術(shù)大模型，并圍繞年畫、剪紙等傳統(tǒng)藝術(shù)門類開發(fā)200余個(gè)特色LoRA模型，累計(jì)下載超2萬次。這些模型將傳統(tǒng)紋樣、造型語言、民間美術(shù)元素轉(zhuǎn)化為可被智能工具識別和調(diào)用的數(shù)字資源，為青年設(shè)計(jì)師理解傳統(tǒng)文化、開展創(chuàng)意設(shè)計(jì)提供了新的工具。

圍繞教學(xué)應(yīng)用和產(chǎn)業(yè)服務(wù)，山東工藝美術(shù)學(xué)院自研“天工開物”智能設(shè)計(jì)平臺(tái)與“超智人”大模型垂域應(yīng)用平臺(tái)。目前，相關(guān)平臺(tái)已在全國80余所院校部署使用，推動(dòng)人工智能工具從課堂教學(xué)走向創(chuàng)意實(shí)踐和產(chǎn)業(yè)應(yīng)用，也讓更多學(xué)生在學(xué)習(xí)階段就能接觸真實(shí)設(shè)計(jì)場景，提升解決實(shí)際問題的能力。

在產(chǎn)教融合方面，學(xué)校牽頭成立全國AIGC產(chǎn)學(xué)研聯(lián)盟，聯(lián)合浪潮等企業(yè)共建人工智能創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)學(xué)院，推動(dòng)“企業(yè)命題—課堂解題—市場驗(yàn)題”流程制度化，促進(jìn)人才培養(yǎng)與產(chǎn)業(yè)需求精準(zhǔn)對接。近三年，學(xué)校孵化學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)48個(gè)，學(xué)生獲得國家級及國際級獎(jiǎng)項(xiàng)500余項(xiàng)，人才培養(yǎng)質(zhì)量和社會(huì)服務(wù)能力持續(xù)提升。

從工藝美術(shù)語料庫到智能設(shè)計(jì)平臺(tái)，從課堂教學(xué)改革到產(chǎn)學(xué)研協(xié)同育人，山東工藝美術(shù)學(xué)院的探索表明，人工智能時(shí)代的藝術(shù)設(shè)計(jì)教育，不僅要提升技術(shù)應(yīng)用能力，更要立足文化根脈，在傳承中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中服務(wù)社會(huì)。

此次案例入選《中國智慧教育藍(lán)皮書》，為全國同類院校推進(jìn)“人工智能+教育”提供了可復(fù)制、可推廣的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)前，山東正持續(xù)深化人工智能與教育融合，加快推動(dòng)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型。山東工藝美術(shù)學(xué)院的實(shí)踐，也成為山東以人工智能賦能教育高質(zhì)量發(fā)展、推動(dòng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展的生動(dòng)案例。