江西
我女兒昨晚哭了。她說王老師讓每組必須推一個候選人，不舉手的小朋友要說明理由。她一開始沒舉，后來同桌都看她，她就跟著舉了。
王嵐臉色徹底變了。
朵朵媽媽，你這話要負責。孩子記憶容易偏差。
林朵朵媽媽從包里拿出一本語文書。
書皮背面夾著一張便利貼。
上面是小女孩稚嫩的鉛筆字：
我不是故意投小滿，我怕王老師問我為什么不誠實。
德育處安靜下來。
周主任終于收起笑。
我沒有碰那張便利貼，只問王嵐：
這也是孩子自己鬧著玩？
王嵐抿著嘴。
過了幾秒，她說：
家長之間私下串聯，對學校工作沒有幫助。
我差點笑出來。
王老師，我昨天只在群里問了一句。朵朵媽媽今天會來，是因為她的孩子也被你推上了同謀的位置。
林朵朵媽媽眼圈紅了。
我女兒說，小滿下課去接水，后面幾個孩子捏著鼻子跑開。她想跟小滿說話，又怕別人說她跟惡心的人玩。
我的喉嚨像被堵住。
王嵐卻說：
所以我才要整頓。孩子衛生習慣不好，本來就會影響同伴關系。
我看向她。
你把同伴關系破壞了，再說是孩子自己不合群。
周主任坐直身體。
王老師，昨天班會活動有沒有教案？
王嵐頓了頓。
有一個簡單流程。
拿來。
周主任的聲音不重，卻比之前硬了。
王嵐沒動。
她看了我一眼，說：
教案在辦公室。下午家長開放日我本來也要展示班級自主管理成果，到時候可以一起看。我捕捉到一個詞。
展示？
周主任也皺眉：
什么展示？
王嵐的表情有一瞬間不自然。
年級組最近要評優秀班主任，我準備了一個案例，主題是‘讓孩子在同伴提醒中成長’。
林朵朵媽媽倒吸一口氣。
我終于明白了。
小滿不是一次失控活動里的受害者。
他是王嵐案例里用來證明管理有效的反面材料。
離開德育處時，周主任說學校會先了解情況。
我沒有把希望全放在這句話上。
學校有學校的流程，母親有母親的時間。
小滿還在早餐店等我。
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