聚焦兒童視角，深耕素養課堂 成都武順街小學承辦區一年級數學教研活動

近日，成都市武順街小學承辦了武侯區一年級數學教研活動。此次活動以“從兒童視角出發，建構知識+素養雙線并行的數學素養課”為主題，圍繞一年級計算教學課堂實踐展開，設置講座分享、課例展示、評課研討、專家引領四大環節，旨在為全區一年級數學教師搭建交流學習、思辨提升的優質平臺，探索“讓知識落地、讓素養生根”的小學數學教學新路徑。

更新理念，明晰實踐路徑

成都市武順街小學秦霞老師以“厘清算理和算法 落實策略和路徑——以‘買文具’一課為例”為題進行交流。秦霞緊扣本次教研主題，扎根一線教學實際，結合低段計算教學課例，從兒童認知規律出發，深度拆解了數學教學中“知識線”與“素養線”的設計思路、融合方法與落地策略，清晰梳理了從教學理念到課堂實踐的實施路徑，為教師開展素養導向的數學教學提供了可借鑒的實操方法。

課例深耕：呈現素養課堂

代小平老師帶領一年級五班學生呈現了北師大版一年級下冊數學課例《買文具》。本節課聚焦20以內退位減法教學，以生活化情境切入，緊扣“個位不夠減怎么辦”的核心問題，借助小棒開展直觀教學，引導學生動手擺、開口說、動筆算，在探究中理解算理、掌握算法，凸顯“計數單位”在計算中的關鍵作用。課堂注重學生的運算能力、數學表達能力與應用意識的培養，充分展現了“知識習得”與“素養提升”雙線并行的課堂樣態。

集思共評：深研課堂細節

來自四川大學附屬實驗小學明雅學校、成都市武侯實驗小學、成都市武侯區教育發展研究院附屬小學的教師代表結合專題講座理念與課例展示實況，從教學目標設定、課堂活動開展、課堂板書設計、素養培育落地等方面展開深度評課交流，在肯定課堂亮點的同時，也提出了建設性的優化建議，進一步明確了低段計算教學的改進方向。

高屋建瓴，指引成長方向

成都市武侯區教育科學發展研究院教研員邱瑩對本次活動進行總結與專業指導。邱瑩肯定了活動的組織、專題分享的深度、課例展示的效果。她圍繞“兒童視角”“雙線并行”核心要點，強調日常教學中應落實“眼光先行、思維跟進、表達一致”，為老師們后續開展數學素養教學指明方向。

深耕教研守初心，聚力賦能促成長。“此次數學專題教研活動，以研促教、以教啟智，讓全區一年級數學教師對素養導向下的低段數學教學有了更清晰的認知。”成都市武順街小學相關負責人表示，將繼續堅守兒童立場，深耕數學課堂，不斷探索素養教學新路徑，讓數學核心素養在課堂落地生根，助力每一位學生全面發展。（圖/文 成都市武順街小學）