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文廟,也叫孔廟,是古代供奉孔子的廟宇,同時,也是古代的科舉教育場所,所以,也有叫學宮的。
在明清時期,一般每個行政區域,都會有一座文廟,如縣有縣文廟,州有州文廟,如果是二級行政所在的地方,還會有兩府。如到清末,廣西當時有十二個府,幾十個州縣,府治所在的縣城,就會同時有府文廟,縣文廟。
所以,到清末時,廣西各地存留的文廟都還有幾十座的,但由于時代變革,科舉制度的取消,后來的百十來年間,這些古代科舉教育場所,或是被挪作他用,或是被拆除。能被完整保留下來的,也就一兩座,能被部分保留下來的,也不到十座。
據統計,現在廣西范圍內,保留有清代遺存下來的文廟建筑的,也就九座,其中,玉林市興業縣就有一座。
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興業文廟,始建于北宋慶歷五年(1045年),這片區域曾設立過石南縣這個建制,并且“石南”在當地有著很深的人文印跡,所以,關于這個文廟,也有些史籍稱之為石南文廟,這就是一個有點復雜的地方人文故事了,有空再聊。
在北宋慶歷初年,王安石給宋仁宗上奏書,給出一些施政 建設 ,實際上也是后來“王安石變法”的內容之一,由此,當時推行一系列的新政,史稱“慶歷新政”。其中之一,就是直指當時 “重科舉、輕學校” 的弊病 —— 士人只重應試背誦,忽視儒學本義與德行修養,導致人才空疏、吏治腐敗。由此全國范圍內大力興辦學校,提出“廟學合一”,“天下州縣皆立學”,要求每州、縣必須建立官學。
就這樣,在這一波教育改革浪潮影響下,第一代興業文廟就建立起來了。原址大概在縣城西北一里的學背村(今環江坡頭村)。
最初的興業文廟具體規模如何,形制如何,這都沒有任何的記載,就不可考了,史籍中關于這一次的建設,只有了“后圯”兩字,交待了他最后的命運。
直到元至正三年(1343 年),博白人秦仁濟出任興業知縣,這位秦仁濟,是少有記載的元代廣西舉人。他出身于科舉之家,其父秦奎英是宋代博白縣最后一位舉人,他又在元朝考中舉人,成為博白縣元代唯一的舉人。
在當時的社會環境下,他也深知科舉教育的重要,到興業任職時,見到舊文廟已“圯”,為 重鎮 地方文脈,就主持在舊址上重建文廟。
這也是興業文廟有明確記載的第一次大規模重建,標志著興業重新重視文廟的建設,重視科舉教育的信行,使興業恢復了文廟的基本功能,成為了興業縣地方教育中心的地位。
到了明代,在洪武三年(1370年)的時候,大明朝重新開始科舉制度,并舉行了明代第一次科舉,看到朝廷這么重視,那地方也就明白了科舉教育的重要性,就是這樣環境下,興業縣丞鄔馬兒主持擴大增修了文廟。
但是,由于當時的社會,政治環境的種種歷史原因,朱元璋開辦了第一次科舉后,又下令終止科舉考試,剛修繕了的文廟又被冷落下來。
直到洪武十八年(1385年),朱元璋又再次重新開始科舉考試,這個場所重新啟用,但荒廢了十幾年,缺少維護的文廟也有點破敗了,于是,在洪武二十四年(1391年),明任知縣余顯宗再次重新修整
這兩次修繕雖然規模不大,但為后續的大規模遷移奠定了基礎。正統、天順年間,知縣丁芹、向珍相繼修葺,并增建奎文閣,使文廟的建筑體系日趨完善。
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到明成化十八年(1482年),隨著興業的城市發展,以及社會環境的變化下,當時的興業訓導(教育官員)陳士章認為,文廟在城外,多有不便,于是上請申請,遷文廟于城內。他的這個倡議得到了官民一致認同,于是,時任知縣鐘轅就在城中縣衙東側選址重建文廟。
從城外遷至城內,不僅改善了文廟的地理位置,更重要的是提升了其在城市中的地位,也是明代以來默認的,城市建設的標配建筑之一。
這就是文獻中的:"成化十八年,訓導陳士章申請督撫發帑,檄知縣鐘轅遷建城內縣治東"
此后,明之一代,遷入城內的文廟得到了不斷的擴建,也由于種種歷史事件,文廟也多次倒傾,又經歷了數次的重建,并且留下了幾方碑記,成為今人了解明代興業文廟情況的重要文廟。
總之,文廟成為了城中比較重要,穩定的建筑之一。
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到清代,康熙,雍正時,對文廟的建設,文廟的布局,甚至文廟的信仰都有了新的規制要求,尊孔推儒達到了一個新的高峰,如皇帝賜匾,天下共改,啟圣殿的重新定義等等。
不過,到了清乾隆二十四年(1759 年),當時的風水師認為,“文廟之所,地勢略低,不科于文風之散,應往上遷建”,這種觀點得到了時任知縣史班的認可,于是,興業文廟開啟了第二次遷址重建,也就是搬到今天文廟的位置。
此后,經歷數年的不段增擴建設,在乾隆五十三年(1788 年),興業文廟的建筑格局基本定型,即大成門、大成殿、兩廡、欞星門、泮池、狀元橋、宮墻等完整的建筑體系,當時文廟標準要求的建筑,一個都沒有少。
并且按當時的制度,文廟除了正常的官府資金支持,還專門購買了一些田產,房產,產生的租金收益,以供在文廟開辦科舉教育,以及日常維護之用。
到了光緒八年(1882年),興業文廟開始了歷史上規模最大的一一次重建,也是封建時代,興業文廟的最后一次建設,后來看到的興業文廟幸存建筑,也是這一次的建設產物。
此次建設歷時三年,于光緒十一年(1885 年)落成。這次重建不僅恢復了原有建筑,更重要的是對部分建筑進行了升級改造,如將大成殿的屋頂改為重檐歇山頂,增加了建筑的等級和氣勢。
再后來,科舉制度的取消,封建時代結束,全社會開始了近現代新式教育,作為教育場所的文廟,也漸漸向現代學校的轉變。
無論是建筑本身,還是場所里進行的教育方式,為師者,及接受教育的人,都隨著時代的改變而改變,興業文廟的大部分建筑,都被一一拆除,成為了興業縣石南初中的一部分。
近年,隨著文化遺產保護意識的增強,殘存的興業文廟,迎來了歷史上規模最大、標準最高的一次修繕,按規制還原了大部分的建筑,修成為了現在興業縣的人文文化名片之一。
得到新生的興業文廟,再現了他新一次的輝煌,而他的千年滄桑經歷,則已經少被人去了解了。
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