高考前一天，班花說(shuō)要給我們祈福將準(zhǔn)考證全部折成了千紙鶴宋蘇錦

同學(xué)們看我的眼神充滿了憤恨，全然忘了他們平時(shí)借我的筆記，讓我給他們講題的情誼。
顧青時(shí)很滿意同學(xué)們對(duì)我的態(tài)度，居高臨下的看著我：
“溫禾，你最好不要讓我發(fā)現(xiàn)你在搞什么小動(dòng)作。”
“不然，你知道我會(huì)怎樣吧？”
顧青時(shí)說(shuō)著，用手做了一個(gè)下壓的動(dòng)作。
我不由得打了個(gè)冷戰(zhàn)，因?yàn)樯弦皇牢揖褪沁@樣被他用手按在泳池里，直到我再也沒(méi)了力氣掙扎。
我的手機(jī)還在顧青時(shí)的手中，老師的電話還在一遍遍的打來(lái)。
看著同學(xué)們對(duì)我的謾罵聲還在繼續(xù)，顧青時(shí)滿意的抬了抬手，叫來(lái)幾個(gè)同學(xué)：
“你們看著她點(diǎn)，別讓她說(shuō)些不該說(shuō)的，剩下人跟我走。”
在同學(xué)們的監(jiān)督下，我接通了老師的電話。
不等我張口，班主任焦急的聲音便從電話那頭傳了過(guò)來(lái)：
“溫禾，我給班長(zhǎng)他們打電話一直打不通，你快去通知大家，高考網(wǎng)站現(xiàn)在因?yàn)榈卿浫藬?shù)過(guò)多，網(wǎng)站擁堵嚴(yán)重，準(zhǔn)考證打印的很困難。”
“發(fā)現(xiàn)準(zhǔn)考證有問(wèn)題的同學(xué)，現(xiàn)在趕緊聯(lián)系我，明天就要考試了，咱們有什么問(wèn)題最好現(xiàn)在解決。”
監(jiān)督我的幾個(gè)同學(xué)也聽(tīng)到了老師的話，眼中閃過(guò)一絲慌亂。
看著同學(xué)們的反應(yīng)，宋蘇錦沒(méi)有說(shuō)話，而是眼睛看向顧青時(shí)：
“班長(zhǎng)，要不我現(xiàn)在就把紙鶴拆開(kāi)吧，我看大家也挺著急的，不過(guò)現(xiàn)在打開(kāi)可能會(huì)靈力受損，畢竟這些紙鶴都是我找大師開(kāi)過(guò)光的。”
宋蘇錦請(qǐng)求的語(yǔ)氣讓顧青時(shí)很受用，立刻轉(zhuǎn)身對(duì)著同學(xué)們命令道：
“蘇錦說(shuō)明天就明天，我們的準(zhǔn)考證都是開(kāi)過(guò)光的，別說(shuō)網(wǎng)站擁堵，就是整個(gè)網(wǎng)站癱瘓又跟我們有什么關(guān)系？”
顧青時(shí)一直擔(dān)任班長(zhǎng)，還是校籃球隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)，再加上他一米八五的身高，這些身份讓他在同學(xué)之間很有威懾力。
同學(xué)們信了他的話，心里瞬又踏實(shí)起來(lái)，準(zhǔn)備和他們一起去吃自助。
顧青時(shí)則一手摟著宋蘇錦，一手指指點(diǎn)點(diǎn)的給其他同學(xué)說(shuō)他在籃球賽中的事情。
但沒(méi)等他們出門(mén)，班主任一腦門(mén)汗的沖進(jìn)教室：
“把你們的準(zhǔn)考證拿出來(lái)，我要檢查。”
3
班主任的突然出現(xiàn)，嚇得同學(xué)們一激靈。
顧青時(shí)第一時(shí)間沖到我面前掐著我的脖子：
“又是你告密了是不是？！”
班主任猛猛的拍了一把桌子：
“顧青時(shí)放手！回座位去拿出自己的準(zhǔn)考證！”
脖子上的力道一松，我開(kāi)始劇烈的咳嗽，顧青時(shí)恨恨的看了我一眼后，走了過(guò)去。
“你們的準(zhǔn)考證呢？怎么半天了不拿出來(lái)？”
班主任再次發(fā)問(wèn)，剛才還很吵鬧的同學(xué)們，瞬間沒(méi)了聲音。
把每個(gè)人都盯了一遍后，班主任的眼睛落在宋蘇錦懷中的那袋千紙鶴。
“你們把準(zhǔn)考證折成了千紙鶴？！”
“這是哪個(gè)腦殘想出來(lái)的？給我看看一共折了幾個(gè)？”
班主任氣勢(shì)洶洶的沖下講臺(tái)，宋蘇錦笑得很甜，將滿滿一袋紙鶴遞給老師：
“放心吧老師，同學(xué)一場(chǎng)我不會(huì)厚此薄彼，全班人的準(zhǔn)考證我都折成紙鶴了。”
班主任差點(diǎn)一口氣沒(méi)上來(lái)，指著宋蘇錦半天說(shuō)不出話來(lái)。
宋蘇錦被嚇紅了眼，回頭去看顧青時(shí)。
看著宋蘇錦楚楚可憐的模樣，顧青時(shí)的保護(hù)欲瞬間爆棚：
“老師，是蘇錦為我們大家祈福，才把準(zhǔn)考證全部折成了紙鶴，這事你別怪她。”