校領(lǐng)導(dǎo)工作群發(fā)親愛(ài)的引眾怒？教育局緊急介入，聯(lián)合調(diào)查已啟動(dòng)！

工作群中校領(lǐng)導(dǎo)發(fā)“親愛(ài)的”引眾怒。

近日，一則涉及某學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)吳某的聊天記錄在網(wǎng)上流傳，其中顯示，工作群里出現(xiàn)了“親愛(ài)的……太讓人心疼了”等親密表述，引發(fā)網(wǎng)友質(zhì)疑。

對(duì)此，4月30日，教育局工作人員告訴南都N視頻記者，正在開(kāi)展聯(lián)合調(diào)查。

但這樣的回應(yīng)顯然沒(méi)有辦法平息爭(zhēng)議，反而讓更多人加入到“吃瓜”和討論中。

這種“瓜”不同于其他職場(chǎng)曖昧輿情，這次的場(chǎng)景特殊在“校園”，身份特殊在“教育系統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)”。

最重要的是，在此之前，校方還澄清表示，是個(gè)誤會(huì)，該消息實(shí)際是吳某準(zhǔn)備發(fā)給家人的，錯(cuò)發(fā)到了工作群。

這很難讓人信服，有網(wǎng)友評(píng)論道：“這話不像發(fā)給老婆的，像是在騷擾某個(gè)老師。”

在家長(zhǎng)、學(xué)生、教育從業(yè)者的視角看，這場(chǎng)“工作群風(fēng)波”顯然已經(jīng)超出了簡(jiǎn)單的“不該在工作群聊私事”范疇，甚至聯(lián)想到是否進(jìn)入了利益輸送和干部作風(fēng)問(wèn)題。

在我們固有認(rèn)知里，職場(chǎng)中的不正常親密關(guān)系，往往伴隨著利益捆綁，尤其是在公職單位、教育系統(tǒng)，領(lǐng)導(dǎo)手中掌握著招生、人事、采購(gòu)等諸多權(quán)力，一旦與他人形成特殊關(guān)系，很容易出現(xiàn)權(quán)力尋租、利益傾斜的情況。

比如有的領(lǐng)導(dǎo)利用職權(quán)為親近之人安排便利，有的借助特殊關(guān)系謀取不正當(dāng)利益，這些案例讓公眾對(duì)教育系統(tǒng)的權(quán)力監(jiān)督格外敏感。

此次吳某在工作群的親密表述，難免引發(fā)網(wǎng)友諸多聯(lián)想：兩人是否存在超出工作之外的利益往來(lái)？這種親密關(guān)系，是否會(huì)影響校園管理的公平公正？

此外，作為吉林師范大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，吳某的一言一行，都代表著教育系統(tǒng)公職人員的形象。工作群是公開(kāi)的工作場(chǎng)合，不是私人聊天的“后花園”，即便兩人是正常的私人關(guān)系，也不該在工作群中使用如此曖昧的表述，這不僅是對(duì)工作場(chǎng)合的不尊重，更是作風(fēng)不嚴(yán)謹(jǐn)、自我要求不嚴(yán)格的表現(xiàn)。

除了利益輸送和作風(fēng)問(wèn)題以外，一則工作群的聊天記錄，能輕易流出并在網(wǎng)絡(luò)上廣泛傳播，本身就說(shuō)明學(xué)校的管理存在問(wèn)題。

工作群的成員管理、信息保密，是否有明確的規(guī)定？領(lǐng)導(dǎo)干部的作風(fēng)監(jiān)督，是否流于形式？對(duì)于公職人員的言行規(guī)范，學(xué)校是否有常態(tài)化的教育和約束？

如果一所學(xué)校的管理足夠規(guī)范，工作群的信息保密足夠嚴(yán)格，這樣的聊天記錄或許就不會(huì)流出；如果學(xué)校對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部的作風(fēng)監(jiān)督足夠到位，或許也不會(huì)出現(xiàn)這樣不符合公職身份的表述。

教育系統(tǒng)的管理，不該有“漏洞”，更不該讓權(quán)力處于“無(wú)人監(jiān)督”的狀態(tài)。

當(dāng)然，也有網(wǎng)友提出：“僅憑一句話，就斷定有問(wèn)題，會(huì)不會(huì)太草率？也許只是私人關(guān)系好，說(shuō)話隨便了點(diǎn)，被人斷章取義炒作而已”；還有網(wǎng)友表示：“現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上的輿情太多，很多都是為了博眼球，故意放大一點(diǎn)小事，說(shuō)不定這就是一場(chǎng)惡意炒作”。

不可否認(rèn)，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，確實(shí)有一些人為了流量，故意斷章取義、放大小事，制造輿情炒作。僅憑一句親密表述，確實(shí)不能直接斷定存在利益輸送或嚴(yán)重作風(fēng)問(wèn)題，也許兩人只是親屬、好友，在工作群中一時(shí)疏忽，說(shuō)了不合時(shí)宜的話。

我們現(xiàn)在應(yīng)該做的，就是保持客觀理性，不盲目站隊(duì)，也不輕易否定，支持依規(guī)嚴(yán)查，靜待官方調(diào)查結(jié)果，相信教育局和學(xué)校會(huì)給大家一個(gè)公正的交代。

陽(yáng)光，永遠(yuǎn)是最好的防腐劑。

教育無(wú)小事，作風(fēng)無(wú)小節(jié)；權(quán)力不越界，民心才不會(huì)缺位。