青春為何？青春何為？來聽這些學子怎么說→

今天是五四青年節。近期，不少媒體推出專題報道，重點探討“青春何為”這一時代命題。如何傳承五四精神，跑好青春接力賽，成為青年群體熱議的命題。

對此，中國教育報邀請一些青年學生展開討論，一起來看他們的觀點——

主持人語

南開大學信息與傳播學院黨委書記 馬長虹

青年為何？何為？回答這些問題，需要回到時代大背景下。當前，我們正處于世界百年未有之大變局加速演進、中國式現代化縱深推進的歷史交匯點，時代不僅給出了使命與考題，也給出了實現價值的機遇。青年當立大格局、懷大情懷，把人生坐標錨定國家發展、民族復興大局。青年也要靠腳踏實地的作為來抵御虛無與焦慮，勤學儲能、精進本領，緊盯科技突破、產業升級、基層建設等時代剛需，敢擔當、能吃苦、善創新，不做空談者，勇做實干人。

青年說

在歷史傳承中跑好“青春接力賽”

閆蕾

百余年前，一群青年以熱血喚醒沉睡的國土，在風雨如晦中點燃了思想的火炬。百余年后的今天，“十五五”規劃的藍圖鋪展在神州大地，強國建設迎來關鍵一程。每一代青年都有自己的際遇，但血脈的賡續從未中斷。

從“外爭主權，內除國賊”的吶喊，到“請黨放心，強國有我”的鏗鏘誓言，五四精神是流動在一代代青年血液中的基因密碼。今天的中國青年，在各自的青春坐標上，從百余年前的炬火中接住了屬于自己的那一棒。接棒，不是簡單的物理傳遞，而是精神密碼的代際激活。當五四精神具象為實驗室里的燈火、車間里的轟鳴，歷史深處的基因密碼便在當代青年體內完成了生動的轉錄。

每一代青年都有自己的征程，但奮斗的姿態從未改變。人工智能重塑產業格局，綠色低碳引領發展轉型，科技自立自強成為國家發展的戰略支撐，這是屬于新時代青年的跑道。今天的中國青年，在各自的青春坐標上，跑出了屬于自己的加速度。奔跑，不是一個人的沖刺，而是全體青年的協同。當五四精神具象為量產線上的數據流、鹽堿地里破土而出的新苗、短視頻里古典文化的數字浪潮，時代賽道上的青春速度，便在當代青年腳下踏出了對時代之問的響亮回答。

每一代青年都有自己的使命，但力量的傳遞從未止步。川藏鐵路公司工程師在高原凍土上鋪就天路，普瑪江塘邊境派出所民警在“生命禁區”守護萬家燈火……在各自的青春坐標上，以“功成不必在我，功成必定有我”的擔當，將精神的火炬穩穩地遞向未來。傳棒，不是簡單的交接儀式，而是精神火種的主動接續。當五四精神具象為凍土上的足跡、邊疆的界碑，青年手中的精神火炬，便在接力中燃成了長明的光。

（作者系南開大學信息與傳播學院碩士研究生）

青年說

實干就是要走進真實的中國

孫小涵

“內卷”與“躺平”是當下的熱門話題，當競爭日益激烈，當不確定性成為常態，選擇“躺平”似乎成了一種自我保護。但歷史反復告訴我們，退縮和觀望從來不是青春的底色。

百余年前，五四先驅以“覺醒”與“犧牲”喚醒國人，彼時的青年面對的是國家存亡的危局；建設年代，一批批青年奔赴西北荒漠、東北荒原，把青春種進戈壁，戈壁變成綠洲，他們面對的是物資匱乏的難關。每一代青年都有自己的責任，有自己必須回答的時代課題。今天，站在“十五五”規劃落地實施的關鍵節點，全面建設社會主義現代化國家迎來關鍵一程，我們這一代青年的課題同樣清晰：以什么樣的姿態投身這場偉大的歷史實踐？

“到基層去，到西部去，到祖國最需要的地方去。”這句口號從不褪色。每一個時代都需要有人選擇出發。一批又一批年輕人轉身走向西部、走進鄉村、走到基層一線。西部計劃、研究生支教團、選調生、特崗教師……這些選擇是青年人把個人前途與家國命運交織在一起的青春決定。作為研究生支教團的一員，我即將前往祖國邊疆支教，這條道路從來不是一道“值不值”的算術題，而是一道“愿不愿”的選擇題。放眼全國，這樣選擇的人還有很多，他們拒絕躺平，用實干作為，用最樸素的方式告訴世界：青年何為，青年如此為。

實干，從不是一句空洞的口號，而是走進真實的中國。在廣袤鄉村，在田間地頭，有亟待破解的發展難題，有講臺下渴望知識的眼睛，有鄉村振興的熱土。這些地方充溢著泥土的芬芳、汗水澆灌出的希望。一個青年能做的事情或許有限，一堂課影響不了整個鄉鎮，一次調研改變不了整片區域的落后面貌，但萬千青年的腳步匯在一起，就是時代的洪流。

（作者系南開大學信息與傳播學院本科生）

青年說

將青春“釘”進具體而微的問題里

蘭詩雨

五四又至。百余年光陰流轉，“青年何為”的叩問從未停歇，卻在每個時代激蕩出不同的回響。

我們要“爭做有理想、敢擔當、能吃苦、肯奮斗的新時代好青年”。“有理想”意味著眼里有光，更意味著手上有事；“敢擔當”就是別人猶豫時你邁出那一步，別人繞道時你迎難而上；“能吃苦”不是自我感動，是坐得住冷板凳、啃得下硬骨頭；“肯奮斗”不是一時沖動，是日復一日把同一件事推向極致。從實驗室到田間，越來越多的年輕人正在將自己的青春“釘”進這些具體而微的問題里。有人在工業機器人的力控算法中反復調優，只為讓機械臂的手更柔順一些；有人跑遍十余座縣城，用腳步丈量醫共體的轉診效率。學科迥異，賽道不同，卻共享著同一種姿態：渴望用專業在時代的道路上壓出一道實在的轍印。“青年如何為”的答案，便藏在這些看似微小的堅持里——拋掉捷徑的幻想，甘坐冷板凳，去啃那些“有用但不易成”的硬骨頭；從書架走向貨架，從書齋走向田野，把“卡脖子”的清單拆解成每一天的實驗數據、每一個田野手記、每一行關鍵代碼。

“青年何為？”做那個俯身于問題深處、不知疲倦尋找解法的人。“青年如何為？”從今天起，從手頭那一道最真、最實、最難的題目開始，把自己投進去，把答案干出來。當千萬個這樣的身影在廣袤版圖上散作星火，便是“十五五”最可貴的青春力行，便是一代青年深情而鄭重的青春答卷。

（作者系南開大學信息與傳播學院碩士研究生）

本文來源｜《中國教育報》2026年5月4日03版

文中圖片均為AI制作

責任編輯｜杜潤楠