“書香肥西”滿園花開

以書為媒 以讀為橋

“書香肥西”滿園花開

春風四月，書香滿園。在第31個世界讀書日期間，安徽師范大學附屬肥西第二中學“親親派河”悅讀坊內墨香裊裊、書香縈繞，第四屆悅讀節精彩啟幕。本次活動以“四代同堂沐書香·思政鑄魂育新人”為核心主題，邀請“80后”“90后”“00后”教師代表與“10后”學生代表同臺分享讀書感悟，跨越代際的閱讀記憶碰撞交融，紅色經典與人文好書雙向賦能，沉浸式展現肥西縣書香校園建設的鮮活成果。

以活動為載體，以閱讀為根基。近年來，肥西縣教體局錨定“讓每個孩子暢享優質閱讀資源、養成終身閱讀習慣”的核心目標，立足縣域教育發展實際，統籌全域中小學資源，從場景升級、機制革新、家校聯動、跨域共育等四大維度精準發力，因地制宜探索本土化閱讀推廣新模式，全方位構建多維度、全覆蓋、特色化的全域書香校園育人生態，讓書香浸潤校園每個角落，以閱讀之力為縣域教育高質量發展注入持久動能。

場景拓界賦能 沉浸式閱讀涵養文明新風

打破空間壁壘，豐富閱讀場景，是激活校園閱讀活力的關鍵抓手。肥西縣各學校立足辦學特色，創新打造多元化、沉浸式閱讀空間，推動閱讀從課堂走向課外、從室內走向戶外、從單一形式走向多元融合，讓心流閱讀成為校園新風尚。

作為縣域閱讀示范標桿，安師大附屬肥西二中深耕閱讀場景創新，持續擦亮“親親派河”悅讀坊特色品牌。該閱讀陣地常態化開展生生共讀、師生共讀、親子共讀、家校社聯動共讀等系列活動，累計舉辦主題閱讀活動20期，憑借優質的活動內容與濃厚的閱讀氛圍，成長為省內頗具影響力的校園讀書特色品牌。與此同時，該校創新推出“移動閱讀”新模式，跳出傳統圖書室、閱覽室局限，將塑膠操場、派河沿岸風光帶、愛國主義教育基地等戶外場地轉化為開放式閱讀陣地，精心打造“十分鐘閱讀圈”，實現隨時隨地可讀、隨時隨地可讀好書，真正讓閱讀融入日常。

在日常教學融合層面，該校細化落實閱讀課時安排，推行“一一二二”每日固定閱讀時段，將課外閱讀、經典誦讀深度融入課后服務與晚自習管理體系。依托學校“三禮七節”特色文化品牌，以“4月悅讀節”“3月思政節”等主題活動為紐帶，推動閱讀教育與德育、智育、體育、美育、勞動教育深度融通，實現“五育并舉”、書香育人。

思政鑄魂，書香潤心。學校專門打造“初心書屋”紅色閱讀空間，自主研發思政類閱讀校本課程，借助主題班會、閱讀沙龍、經典誦讀、讀書分享會等多元形式，組織師生品讀《紅星照耀中國》《紅色家書》等紅色經典著作，在文字品讀中感悟革命精神、厚植家國情懷。借力數字化教育發展浪潮，學校搭建線上智慧閱讀平臺，邀請名師專家線上領讀薦書，構建“實體圖書館+智能朗讀亭+移動端閱讀”三位一體的智慧閱讀矩陣，兼顧閱讀的便捷性、趣味性與實效性。憑借扎實的書香校園建設成效，該校成功獲評安徽省第七屆校園讀書創作活動“書香校園”榮譽稱號。

機制革新破局 標準化模式打造縣域標桿

破解閱讀推廣痛點難點，健全長效運行機制，是實現閱讀教育提質增效的核心支撐。針對城鄉接合部辦學短板、閱讀指導能力不足、傳統閱讀形式固化等現實問題，肥西縣各學校勇于探索、大膽創新，以機制改革破解發展困局，以標準化模式引領全域閱讀提質。

安徽師范大學附屬肥西外國語學校是縣域輪轉閱讀推廣的先行者與實踐者。建校初期，該校面臨學生結構復雜、教師閱讀指導經驗薄弱、傳統閱讀推廣見效緩慢等多重困境。為破解難題，學校組織教研團隊多輪研討論證，創新構建“輪轉閱讀共同體實踐模型”，以協作化運行機制撬動書香校園生態系統性變革。

在資源配置上，學校采用“專業引導+自主選擇”雙向結合模式，精選近7000冊優質課外讀物，圍繞人文經典、科學科普、紅色文化、傳統文化等六大領域編制分級閱讀書單，結合數字化測評工具，精準匹配不同年級、不同學段學生的認知規律與閱讀需求。在書籍流轉上，建立“輪轉閱讀號”閉環管理機制，創新推出自由交換、分層動態流轉兩種運行模式，搭配每日固定閱讀時長保障，加速圖書循環流轉效率，最大化盤活現有圖書資源。在成果轉化上，搭建讀書征文、故事分享、好書推薦、讀書筆記展示等多元化分享平臺，引導學生從“被動讀書”轉向“主動讀書”，從“多讀書”進階為“讀好書、善讀書、悟好書”。

數據見證實效，成果彰顯價值。自輪轉閱讀模式全面實施以來，該校起始年級學生年均人均閱讀量達41.25本，遠超全國中小學生閱讀平均水平；超94%的學生養成每日自主閱讀的良好習慣，校園圖書周轉率提升至50%以上，切實做到減負增效、書香育人。優質的實踐模式不僅在校內落地生根、常態運行，更形成可復制、可推廣的經驗范本，輻射全國近30所合作實驗校，先后獲評《中國教師報》全國書香校園典型案例等多項榮譽。肥西縣中小學輪轉閱讀現場會多次在此落地召開，為全縣乃至全市縣域規模化、系統化推進閱讀教育提供優秀實踐樣本。

全域協同共育 立體化聯動厚植書香底蘊

閱讀不止于校園，成長得益于合力。肥西縣堅持分級施策、家校聯動、跨域共建“三位一體”推進，精準匹配不同學段成長需求，打破家校社閱讀壁壘，搭建跨區域共讀橋梁，構建全方位、立體化的書香育人共同體。

分級閱讀精準施策，貼合成長規律。肥西縣上派學區中心學校深耕學段化閱讀教學研究，構建“樂行+慧行+品行”三階分級閱讀體系，實現閱讀教育分層設計、精準發力。低年級聚焦“樂行閱讀”，以趣味誦讀、繪本共讀為抓手，常態化開展“書香家庭”親子共讀活動，依托班級微信群、校園官方公眾號，持續推送共讀技巧、好書推薦、親子閱讀心得，從小培育學生閱讀興趣；中年級聚焦“慧行閱讀”，優化升級班級圖書角建設，完善圖書館借閱管理制度，廣泛開展同伴共讀、小組共讀、班級讀書會等活動，穩步提升學生閱讀理解與語言表達能力；高年級聚焦“品行閱讀”，常態化組織“紅領巾講解員”紅色故事宣講、經典名著研讀等特色活動，巧用生成式人工智能技術打造沉浸式紅色閱讀宣講場景，讓紅色基因代代相傳，以經典涵養優良品行。同時，學校以教研為支撐，依托市級重點教研課題打磨閱讀教學精品課例，組織學生積極參與各級各類讀書征文、經典誦讀、閱讀展示賽事，以賽促讀、以展促學，全面展現閱讀教育豐碩成果。

家校同心聚力，書香延伸萬家。全縣各中小學普遍搭建家校閱讀協同平臺，通過親子閱讀打卡、書香家庭評選、家長讀書分享會、親子誦讀展演等活動，引導家長重視家庭閱讀氛圍營造，推動閱讀從校園延伸至家庭日常生活，形成“學校主導、家庭配合、全員參與”的閱讀育人格局。

跨域牽手共讀，書香跨越山海。肥西縣主動打破地域限制，積極搭建跨區域閱讀交流平臺。肥西經濟開發區中心學校與新疆皮山縣第五小學攜手開展“皖疆學生共讀《西游記》”主題共讀活動，依托騰訊會議云端連線，兩地師生齊聚線上，開展經典書籍解讀、角色片段演繹、閱讀感悟交流、傳統文化分享等互動環節。一本經典名著架起皖疆友誼橋梁，讓中華優秀傳統文化跨越山海、薪火相傳，在筆墨書香中厚植民族團結意識，讓閱讀成為文化交流、心靈相通的重要紐帶。

久久為功深耕，書香碩果累累。如今，全域推進、多點開花已成為肥西縣書香校園建設的鮮明特色。全縣中小學閱讀管理制度持續完善，閱讀活動形式不斷豐富，師生閱讀氛圍愈發濃厚。在安徽省第八屆校園讀書創作活動中，肥西縣共有226名師生斬獲各級獎項，硬核數據充分彰顯縣域閱讀教育的扎實根基與顯著成效。從創新輪轉閱讀機制，到打造沉浸式閱讀場景；從分級精準育人，到家校跨域聯動，全縣各學校以書為媒、以讀為橋，讓讀書成為師生日常習慣，讓書香成為肥西校園最濃厚的文化底色。

輪轉閱讀大大提升了學生的閱讀量

閱讀已成為師生日常

“親親派河”悅讀坊合影

結 語

書香致遠，履踐前行；以讀育人，未來可期。下一步，肥西縣教體局將持續總結提煉各學校書香校園建設優秀實踐經驗，系統整合全域優質閱讀資源，不斷完善閱讀推廣長效機制，強化閱讀教學專業引領，持續推動閱讀教育走深走實、縱深發展，讓書香浸潤每一所校園、滋養每一位學子心靈，持續擦亮“書香肥西”教育名片，以閱讀賦能學生全面成長、賦能學校內涵發展、賦能縣域教育高質量發展，讓縷縷書香在肥西大地生生不息、久久飄香。

（記者 程榕娟 通訊員 林興勇）