張懷杰新書《青春期心理咨詢手記》發(fā)布

4月26日上午,“閱見青春,守護(hù)成長”——張懷杰《青春期心理咨詢手記》新書首發(fā)式在臨沂書城舉行。

本次發(fā)布會(huì)由南開大學(xué)出版社、臨沂市圖書館、山東新華書店集團(tuán)有限公司臨沂分公司聯(lián)合主辦,魯南制藥集團(tuán)傾情協(xié)辦。

南開大學(xué)出版社社長兼總編輯王康,南開大學(xué)出版社第一編輯室主任王霆,臨沂市圖書館副館長岳夢宇,山東新華書店集團(tuán)有限公司臨沂分公司黨委委員、紀(jì)委書記陳峰,魯南制藥集團(tuán)宣傳部副部長杜永武,《青春期心理咨詢手記》作者、國家二級心理咨詢師張懷杰,以及眾多行業(yè)領(lǐng)導(dǎo)、專家學(xué)者、讀者代表齊聚一堂,共同見證這部守護(hù)青少年心靈之作的溫暖啟程,共話青春期成長的陪伴與守護(hù)之道。

陳峰致辭,對《青春期心理咨詢手記》的正式發(fā)布表示熱烈祝賀,強(qiáng)調(diào)了青少年心理健康教育的重要性,期待這本書能為更多青春期孩子和家庭帶來幫助。

王康分享了該書的出版歷程,介紹了出版社在打磨這部作品過程中的用心,高度肯定了該書的專業(yè)價(jià)值與社會(huì)意義,認(rèn)為其填補(bǔ)了青少年心理干預(yù)領(lǐng)域的實(shí)踐空白。

澳門城市大學(xué)博士生導(dǎo)師、國際分析心理學(xué)會(huì)中國學(xué)會(huì)會(huì)長、榮格分析師馮建國教授,上海市浦東新區(qū)精神衛(wèi)生中心胡滿基主任醫(yī)師發(fā)來賀信,在賀信中高度肯定了張懷杰《青春期心理咨詢手記》一書的融合智慧與探索精神,盛贊“這本書中的每一個(gè)案例都彰顯了咨詢師的情懷與功力——能看懂、聽懂青少年……是咨詢師的涵容、穩(wěn)定、洞察與智慧,在推動(dòng)著孩子和家庭的成長”。

現(xiàn)場還舉行了贈(zèng)書儀式,南開大學(xué)出版社代表向臨沂市圖書館贈(zèng)送《青春期心理咨詢手記》新書。這份捐贈(zèng)不僅傳遞了書香,更將守護(hù)青少年心靈成長的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)傳遞下去,讓更多讀者有機(jī)會(huì)接觸到這部實(shí)用之作。

作為本次發(fā)布會(huì)的核心環(huán)節(jié),《青春期心理咨詢手記》作者張懷杰帶來了以《青春成長與社會(huì)責(zé)任》為主題的分享。他結(jié)合自身深耕青春期心理咨詢一線的豐富經(jīng)驗(yàn),解讀了當(dāng)下青少年心理發(fā)展的特點(diǎn)與困境,分享了書中案例背后的療愈故事。張懷杰表示,青春期不是洪水猛獸,是心靈成長的關(guān)鍵期,每個(gè)青少年都需要被看見、被理解、被支持,作為家庭和社會(huì),要充分尊重青少年的主體性、理解他們的掙扎與痛苦、相信心靈的自愈力量,希望通過這本書,與全社會(huì)共同探討青少年成長話題。

在交流互動(dòng)環(huán)節(jié),臨沂市人民醫(yī)院質(zhì)管評價(jià)部主任陳云秀、蘭陵縣卞莊街道和平社區(qū)婦聯(lián)主席孫麗君、臨沂西城實(shí)驗(yàn)學(xué)校班主任高穎分別作為心理咨詢師代表、家長代表、教師代表依次發(fā)言,結(jié)合自身工作與生活經(jīng)歷,分享了對青春期教育的感悟以及對這本書的期待。三方視角的碰撞,讓現(xiàn)場觀眾更深刻地理解了書籍的多元價(jià)值。隨后的讀者問答環(huán)節(jié)中,現(xiàn)場讀者積極提問,張懷杰逐一耐心解答。會(huì)后還進(jìn)行了現(xiàn)場簽名售書。

張懷杰著作《青春期心理咨詢手記》一書,直面校園霸凌、手機(jī)成癮、抑郁自傷、親子對抗等當(dāng)下青春期教育的難點(diǎn)問題,收錄了大量極具代表性的青春期心理案例。從因手機(jī)“失蹤”而厭學(xué)的孩子,到經(jīng)歷創(chuàng)傷后試圖輕生的青少年,從被霸凌后陷入痛苦的學(xué)生,到因家庭矛盾封閉自我的孩子,每個(gè)案例都細(xì)節(jié)飽滿,并搭配鞭辟入里的理論剖析,提出了切實(shí)可行的應(yīng)對方案,形成了“案例+理論”的獨(dú)特模式。該書充滿專業(yè)深度、實(shí)踐溫度與文化厚度,讓讀者既能直觀感受青春期心理問題的復(fù)雜性,又能掌握科學(xué)的分析框架,無論是家長理解孩子,還是心理工作者開展實(shí)務(wù),都極具實(shí)操指導(dǎo)價(jià)值,彰顯了心理工作者的社會(huì)擔(dān)當(dāng),為守護(hù)青少年心靈成長、構(gòu)建和諧家庭與包容性教育環(huán)境提供了新的參考。