安徽
運營總監：鮑安常LJ007
2026年4月27日整理
春日融融，萬物生長，正是深耕教研、提升素養的好時節。數學與體育學科的教研活動各具特色，都秉持著“以生為本”的教育理念，在不同領域綻放出育人的光彩。數學教研著眼于思維能力培養與核心素養落地，以生動的課堂實踐探索數學育人的新路徑；體育教研聚焦學生體質健康與運動技能提升，通過多樣化的教學活動激發學生的運動興趣。兩大學科的教研，共同為學校教育教學質量的提升注入了源源不斷的活力。
為進一步優化課堂教學，促進教師專業成長，我校數學組開展了“聚焦課堂實效，探尋育人價值”主題教研活動。活動中，王雪雪老師和李雪萍老師分別帶來了《優化》和《裝飾圖中的奧秘》兩節精彩示范課，為全體數學教師呈現了各具特色的教學風采。
王雪雪老師執教的《優化》一課，以生活中常見的“烙餅”場景為切入點，將抽象的優化思想轉化為可操作的實踐任務。課堂始終貫徹“以生為本”的教學理念，聚焦核心素養培育，通過動手模擬烙餅過程、小組合作探究不同方案，引導學生自主發現省時技巧。教學過程層層遞進，從解決單個問題到提煉通用規律，從具象操作到抽象思考，讓學生在實踐中真切體會到優化思想在生活中的實用價值。為數學課如何聯結生活與實際提供了生動范例。
李雪萍老師帶來的《裝飾圖中的奧秘》一課，以“最美教室裝飾”為趣味情境，帶領學生走進充滿規律的數學世界。她以情境圖為載體，引導學生自主發現重復排列的數學規律。課堂嚴格遵循新課標“綜合與實踐”領域的教學要求，踐行“做中學”的教育理念，將數學的邏輯性與藝術的審美性巧妙融合，讓學生在觀察、創作、交流中感受規律的魅力。不僅讓綜合實踐課充滿了趣味與活力，更為落實核心素養培育目標提供了鮮活的實踐范式。
課后的評課研討環節，兩位執教老師首先說出自己的教學思路，接著老師們圍繞兩節課的實踐設計、學生引導等方面暢所欲言。大家既肯定了兩位老師以生為本的教學理念、巧妙的情境創設，也針對教學過程的細節把控、知識方法的提煉提出了中肯建議。整個研討過程嚴格遵循新課標倡導的“以評促教、以評促學”理念，聚焦課堂教學的核心素養培育目標，讓每一位參與者都在思想的交鋒中獲得啟發。
最后，張校長圍繞綜合實踐課打磨方向、新課標研讀方法、教研深化路徑、備課優化策略及教學態度堅守等方面作總結發言。強調要始終緊扣“立德樹人”根本任務，以新課標為核心推動課堂改革，為老師們的綜合實踐教學指明方向。鼓勵全體教師樹立終身學習理念，在教研協作中提升專業素養，攜手共進，為提升學校教育教學質量、培育全面發展的時代新人凝心聚力。
在春日的暖陽里，我們以教研為筆，書寫教學的成長；以課堂為紙，描繪育人的未來。這場教研活動就像一場春雨，滋潤著每一位教師的教育初心，也為我校小學數學教學注入了新的活力。未來，我們將繼續以研促教，在探索中前行，在實踐中成長，讓數學的種子在學生心中生根發芽，綻放出絢爛的智慧之花。
為加強體育教師的專業素養和教學水平，促進學生的全面發展，阜南五小舉行了體育教研專題活動，張薇校長及體育組全體教師參與了活動。
第一節課是由陶富妹老師執教的《迎面接力跑》。
陶老師以專業技能解讀貫穿課堂，通過熱身操充分調動了學生的積極性，并在教學過程中通過播放音樂引導學生進入本節課，在教學過程中，教學語言準確精煉，通俗易懂，教學環節設計合理。課堂上學生積極參與，團結協作，達到了很好的教學效果。
第二節課是由戎玲老師執教的《快速跑》。
戎老師教學設計新穎，一開始就很好的調動了學生的情緒。在教學過程中注重學生的自主探究，同時給予積極評價，能夠很好地帶動學生由淺入深的去探究學習，課堂教學環環相扣，將本節課推向了高潮。
在評課議課環節中，兩位老師分別介紹了課的設計思路、目標達成情況及課后反思，隨后其他參加本次觀摩課的老師們也給出了自己的專業性意見。
此次公開課的進行，不僅給我校體育教師搭建了展示風采的舞臺，更為進一步探究小學體育課堂教學的有效途徑，促進課堂教學質量的提升與核心素養的培養打下了堅實的基礎！
初審 | 盧 黎
復審 | 張后彬
終審 | 張 薇
運營總監：鮑安常LJ008
#阜南鮑安常#
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