雙一流擴(kuò)招潮下，這所大學(xué)卻只招50人：憑的是什么？

近兩年，全國雙一流高校紛紛宣布擴(kuò)招，清北復(fù)交、華五、C9，一個比一個動作大。就在整個高等教育界使勁往"大"里走的時候，福建冒出來的一所新大學(xué)，卻只招50個人。

沒錯，50人，不是50個班，也不是某個學(xué)院的招生名額，而是整所學(xué)校一年的全部本科招生計(jì)劃。這所學(xué)校叫福建福耀科技大學(xué)，簡稱福耀科大。

1）

福耀科技大學(xué)雖然學(xué)生人數(shù)少，但師資力量卻是極其的強(qiáng)，該校為首屆50個本科生配備了300名教師（含15位海內(nèi)外院士），算下來大約6位老師圍著1個學(xué)生轉(zhuǎn)。

要知道，目前國內(nèi)頂尖985高校的整體師生比大多在1:10到1:15之間浮動，所謂的"精英本科班""英才班""拔尖計(jì)劃"，師生比都很難做到1:5。福耀科大這6個老師帶1個學(xué)生，在中國高等教育語境里幾乎是聞所未聞的配置。

校長王樹國在公開采訪里說得非常直白：招生規(guī)模50人，就是為了給每一個學(xué)生量身定制培養(yǎng)方案。意思就是，如果做不到一人一策，那就寧可少招一點(diǎn)。這個邏輯，跟全國絕大多數(shù)高校的主流方向是相反的。福耀科大不跟任何人拼數(shù)量，只跟自己拼質(zhì)量。把所有能夠集中的資源，院士、實(shí)驗(yàn)室、科研經(jīng)費(fèi)、國際合作渠道、產(chǎn)業(yè)落地通道，全部砸在這50個人身上。

但同時，這也是一個大膽的教育實(shí)驗(yàn)。福耀科大創(chuàng)辦者把一所大學(xué)當(dāng)作一個精心雕琢的“高端作坊”來辦，有不小的風(fēng)險，萬一失敗，投入的每一分錢都打了水漂，可是萬一成功了，就會改寫整個中國工科本科教育的評價標(biāo)準(zhǔn)。

2）

公開資料顯示，2026年，福耀科大的本科招生計(jì)劃將擴(kuò)大到100人，相比首屆整整翻了一倍。雖然招生人數(shù)"翻倍"了，但從50人變成100人，放在任何一所雙一流大學(xué)面前，這個數(shù)字都只夠塞滿一個院系的一個班。如果是放在鄭大、川大、武大這種招生大戶面前，100人連一個專業(yè)的一屆都湊不齊。所以這根本不是"擴(kuò)招"，是在極度克制地小步慢走。

當(dāng)然，福耀科技大學(xué)的這種辦學(xué)模式能不能被大規(guī)模復(fù)制，是不好說的。畢竟不是每個創(chuàng)辦者都是“多金”且很有情懷的。但這種創(chuàng)新，這種打破傳統(tǒng)的做法，一定值得被看見、被討論、被認(rèn)真對待。它給那些被應(yīng)試體制磨得有些麻木的家長和考生，重新提供了一個思考教育本質(zhì)的切口。

話說回來，任何事都不只有好的一面，考生和家長千萬不能被"院士帶本科"這幾個字給繞進(jìn)去了，而是應(yīng)該理性思考，再做出選擇。畢竟它太新了，2025年才招第一屆本科生，2029年才有第一屆畢業(yè)生。在這之前，它的就業(yè)率、保研率、出國深造比例、考研認(rèn)可度，全都是未知數(shù)，全都是白紙一張。這四年，學(xué)校的培養(yǎng)方案在迭代，課程體系在摸索，連老師自己都可能是邊教邊調(diào)整，我們敢親自下場，賭上四年的時間成本嗎？

再有一點(diǎn)，雖然學(xué)校有15個院士，但這些院士真正花多少時間帶學(xué)生是未知的。萬一到時候發(fā)現(xiàn)院士一年就來學(xué)校兩三次，剩下日常指導(dǎo)還是年輕講師在扛，那時候再后悔就晚了。簡單地講，現(xiàn)在所有的美好預(yù)期，都停留在宣傳稿里。因此，如果分?jǐn)?shù)夠得著清北復(fù)交、華五C9，該怎么填就怎么填。如果在中上游985區(qū)間，手里有武大、川大、哈工大、華科這種老牌名校，也不要輕易放棄幾十年驗(yàn)證過的穩(wěn)妥選項(xiàng)，去選擇一個才辦一兩年的新學(xué)校。

教育最怕的就是跟風(fēng)。前些年西湖大學(xué)剛火的時候，多少家長拍著大腿說"怎么沒早點(diǎn)出來"；南方科技大學(xué)剛辦那會兒，也一度被吹成"中國的加州理工"?，F(xiàn)在回頭看，各有各的好，卻也沒有當(dāng)初宣傳里說得那么神。所以，看熱鬧歸看熱鬧，真到自己孩子的前途上，還是要冷靜一點(diǎn)，務(wù)實(shí)一點(diǎn)。

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