近年來(lái),民樂(lè)縣堅(jiān)持立德樹(shù)人根本任務(wù),深入落實(shí)“雙減”政策,以特色教育為抓手,推動(dòng)全縣中小學(xué)融合非遺傳承、體育健身與傳統(tǒng)文化,著力構(gòu)建“一校一品、百花齊放”的特色教育格局。
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民樂(lè)縣思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校秉持“特色興校、育人為本”理念,將特色辦學(xué)融入日常教學(xué),兼顧傳統(tǒng)文化傳承與學(xué)生綜合素質(zhì)提升。該校以社團(tuán)建設(shè)為突破口,打造6大類43個(gè)校級(jí)社團(tuán),構(gòu)建“動(dòng)靜結(jié)合、內(nèi)外兼修”的育人模式,讓每位學(xué)生都能找到興趣方向、實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。
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省級(jí)非遺“四家武術(shù)”是民樂(lè)傳統(tǒng)文化瑰寶,民樂(lè)縣思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校特邀傳承人進(jìn)校園授課,讓孩子們?cè)谡惺骄毩?xí)中感受非遺魅力、錘煉堅(jiān)強(qiáng)意志。“我學(xué)習(xí)武術(shù)兩年了,不僅身體變棒、意志更堅(jiān),還學(xué)會(huì)了尊師守紀(jì),今后一定會(huì)把‘四家武術(shù)’傳承下去。”學(xué)生王澤碩的心聲,是全縣青少年傳承非遺的生動(dòng)寫照。目前,“四家武術(shù)”等非遺項(xiàng)目已走進(jìn)全縣多所中小學(xué),讓非遺薪火在校園相傳,為全縣文化育人工作厚植根基。
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為豐富學(xué)生課余生活、緩解學(xué)習(xí)壓力,民樂(lè)縣思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校率先引入輪滑特色項(xiàng)目,不僅提升了孩子們的平衡能力、抗壓能力,更讓他們?cè)谄床袑W(xué)會(huì)堅(jiān)持、在運(yùn)動(dòng)中釋放壓力。“輪滑給孩子們帶來(lái)快樂(lè)的同時(shí),更提升了他們的精神力,成為釋放壓力的重要出口。”校外輔導(dǎo)員鄧雪萍說(shuō)道。目前,該校特色體育經(jīng)驗(yàn)已在全縣推廣,帶動(dòng)各中小學(xué)豐富體育教學(xué)形式,有效激活了全縣校園成長(zhǎng)活力。
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與武術(shù)、輪滑的動(dòng)感形成鮮明對(duì)比,民樂(lè)縣思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校的茶藝社團(tuán)盡顯雅致,學(xué)生們身著漢服溫杯、注水、泡茶,在舉手投足間感悟傳統(tǒng)禮儀,在茶香中傳承文脈。“茶藝背后承載著傳統(tǒng)禮儀與規(guī)矩,通過(guò)它,我了解了古人飲茶方式和《茶經(jīng)》,感受到傳統(tǒng)文化并不遙遠(yuǎn)。”學(xué)生李梓睿的分享,展現(xiàn)了特色教育浸潤(rùn)下青少年的文化素養(yǎng)。這種“以茶育人”模式,也帶動(dòng)全縣中小學(xué)加強(qiáng)傳統(tǒng)文化教育,彰顯了全縣素養(yǎng)育人的顯著成效。
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民樂(lè)縣思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校學(xué)生發(fā)展中心主任陸培清表示,“特色辦學(xué)既要體現(xiàn)在理念上,更要落實(shí)在課程和操場(chǎng)上。我們深耕社團(tuán)建設(shè)、創(chuàng)新課間活動(dòng),讓孩子在運(yùn)動(dòng)中釋放天性、強(qiáng)健體質(zhì),既擦亮學(xué)校特色名片,也為學(xué)生發(fā)展注入持久生命力。”
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民樂(lè)縣思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校的特色實(shí)踐,正是全縣特色教育發(fā)展的生動(dòng)縮影。近年來(lái),民樂(lè)縣以體教融合為抓手,健全學(xué)校體育工作機(jī)制,系統(tǒng)推進(jìn)課程、活動(dòng)、社團(tuán)、賽事建設(shè),讓陽(yáng)光體育與多元社團(tuán)協(xié)同發(fā)展。各學(xué)校嚴(yán)格落實(shí)學(xué)生每天校內(nèi)體育活動(dòng)不少于2小時(shí)要求,開(kāi)展形式多樣的課間體育活動(dòng),帶動(dòng)3萬(wàn)余名學(xué)生強(qiáng)健體魄、樂(lè)享運(yùn)動(dòng)。同時(shí),各校立足地域特色,依托社團(tuán)滿足學(xué)生個(gè)性化成長(zhǎng)需求,形成“一班一品”“一校多品”的育人格局,助力青少年成長(zhǎng)為身上有汗、眼里有光、腳下有力的新時(shí)代好少年。
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