【品質(zhì)九中】行走悟生命，勞動續(xù)芳華——心理組、勞動組開展學(xué)科融合專題教研活動

為打破學(xué)科育人壁壘，探索心理與勞動教育雙向賦能的新模式，落實(shí)“五育并舉”育人要求，青島九中心理教研組與勞動教研組聯(lián)合召開了“行走悟生命，勞動續(xù)芳華”學(xué)科融合專題教研活動。

本次教研活動由心理組紀(jì)琳老師主持，勞動組李飛燕、韓明鏡、于靜、孫雪梅、馮雪老師及全體實(shí)習(xí)老師，心理組婁欣鵬老師全程參會。大家圍繞主題實(shí)踐活動的全流程設(shè)計、落地細(xì)則、分工配合等核心內(nèi)容展開深入討論，最終敲定了完整的活動落地方案，為后續(xù)跨學(xué)科育人實(shí)踐打下了扎實(shí)基礎(chǔ)。

會議一開始，紀(jì)琳老師作開場發(fā)言，明確了本次教研的核心目標(biāo)和會議流程。她說，心理教育和勞動教育的育人目標(biāo)本就高度契合，這次跨學(xué)科實(shí)踐，是對“以勞潤心、以心促行”理念的全新探索。“行走感知+勞動創(chuàng)造”的沉浸式體驗(yàn)，既能讓孩子們讀懂生命價值、練就勞動本領(lǐng)，也能給兩個學(xué)科搭建起常態(tài)化的教研交流平臺，實(shí)現(xiàn)教學(xué)能力的雙向提升。同時，她也介紹了活動的整體設(shè)計和育人目標(biāo)，明確本次教研將重點(diǎn)敲定活動的實(shí)施流程、環(huán)節(jié)細(xì)節(jié)、安全保障和分工安排，確保方案能真正落地見效。

主題匯報環(huán)節(jié)，心理組婁欣鵬老師聚焦活動的心理育人部分，詳細(xì)講解了全流程的心理引導(dǎo)設(shè)計。她圍繞“感知—收集—創(chuàng)造—感悟”的核心閉環(huán)，拆解了4月20日—24日“行走感知，采集自然”環(huán)節(jié)的具體安排，全程實(shí)行心理+勞動老師雙師帶隊模式。同時，她也重點(diǎn)說明了沉浸式生命引導(dǎo)的設(shè)計思路，以及心理組在活動全程的核心工作。

隨后，勞動組李飛燕老師針對勞動實(shí)踐環(huán)節(jié)，作了詳細(xì)的細(xì)則匯報。她介紹，4月25日—30日將分批次開展“勞動創(chuàng)造，延續(xù)生命”環(huán)節(jié)，設(shè)置了艾草組、中藥茶組、永生花組三大實(shí)踐方向。會上，她梳理了勞動組的核心工作，從可采集植物篩選、采集技巧教學(xué)，到勞動制作全程指導(dǎo)、物料籌備、成果展示布置都做了說明，還重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了“適度采集、不破壞植被”的原則，以及勞動工具、設(shè)備操作的安全要求，給勞動環(huán)節(jié)的規(guī)范落地劃好了清晰標(biāo)準(zhǔn)。

交流研討環(huán)節(jié)，參會老師們圍繞活動方案展開了熱烈討論。勞動組老師結(jié)合日常教學(xué)實(shí)操經(jīng)驗(yàn)，就安全排查、分組教學(xué)、成果展示等環(huán)節(jié)提出了具體優(yōu)化建議；心理組老師也結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，和勞動組敲定了雙師帶隊配合、全程心理引導(dǎo)、感悟分享組織等協(xié)作細(xì)節(jié)。大家逐環(huán)節(jié)核對時間、明確分工、完善預(yù)案，最終敲定了完整的活動實(shí)施細(xì)則。

會議最后，主持人紀(jì)琳老師作總結(jié)發(fā)言。她表示，本次教研活動圓滿完成了既定目標(biāo)，充分凝聚了心理組與勞動組的協(xié)同育人合力。希望兩組老師后續(xù)嚴(yán)格按照敲定的細(xì)則推進(jìn)籌備，全程密切配合，守好安全底線，緊扣育人初心，確保主題實(shí)踐活動高質(zhì)量落地。同時以本次活動為起點(diǎn)，持續(xù)探索“心理+勞動”融合育人的常態(tài)化模式，為學(xué)校育人工作注入更多鮮活力量。

撰稿：婁欣鵬

一審：劉佳琦

二審：馬曉博

三審：呂海平

供稿：學(xué)生成長中心

# 第3715期 #

青島市教育局師德師風(fēng)監(jiān)督電話

師德師風(fēng)監(jiān)督舉報電話

①舉報電話：66076592（工會）66076566（辦公室）

②舉報郵箱：qingdaojiuzhong@sina.com