陜西
我國歷來重視風氣傳承，這種對文化根脈的堅守，不僅是民族精神的凝結，更是培育青年成長的重要土壤。良好的文化傳承的風氣，能讓青年在潛移默化中樹立文化自信，明確責任擔當，凝聚起奮進的力量。
在北京財貿職業學院，千年運河就成為了這樣一個精神符號，承載著文化傳承的使命，也串聯起學校的專業發展與學生的成長之路。
運河文化不僅是學校的精神底色，更深度融入了專業布局與綜合發展，這也是學校區別于其他院校的鮮明特色。從實際辦學來看，學校沒有將運河文化僅僅作為宣傳口號，而是將其與專業建設緊密結合，讓文化傳承落地到日常教學與實踐中。
建筑工程管理學院的“初心燃夢”實踐團隊，深入通州大運河文化帶開展調研，將運河歷史文脈與城市規劃、建筑管理等專業知識結合，既挖掘運河的歷史價值，也關注其在通州副中心建設中的現實意義，這不僅讓專業學習更具針對性，也讓學生感受到專業知識的實用價值。
除了專業層面的深度融合，學校以運河為載體，開展了多樣化的綜合實踐活動，兼顧了學生的全面發展與凝聚力培養。基礎教育學院的“漕運星途探索隊”，奔赴德州、通州段運河開展實地調研，分工收集漕運歷史、民俗風情、生態景觀等一手資料，完成紀錄片、布織布繪本等實踐成果。
這種跨專業、跨領域的實踐，不僅鍛煉了學生的調研能力、協作能力，更讓來自不同專業的學生，圍繞運河文化形成了共同的目標與追求。對考生而言，這樣的實踐活動，能讓課堂知識與社會實際深度結合，避免了“紙上談兵”，真正實現“在實踐中成長”。
運河文化帶給學生的，不僅是專業能力的提升，更有強大的凝聚力與全面的成長積淀，這也是家長最為關心的育人成果。從實踐過程來看，學生們圍繞運河文化開展團隊協作，在調研中相互配合、在創作中彼此啟發，逐漸形成了團結奮進、樂于探索的良好氛圍。
這種凝聚力，不僅能提升學生的團隊協作能力，更能讓他們在文化傳承中找到自身價值，樹立正確的人生觀與價值觀。同時，深入運河文化的調研與實踐，也讓學生跳出課本局限，了解社會、扎根基層，培養了責任擔當與創新思維，這些素養，都是未來步入社會的核心競爭力。
北京財貿職業學院以運河為精神符號的育人模式，提供了一種“文化育人+實踐育人”的清晰路徑。學校將文化傳承與專業發展、學生成長緊密結合，既保證了專業學習的實用性，又注重學生的綜合素養與凝聚力培養，讓青年在傳承中成長，在實踐中錘煉本領。
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