不是孩子不聽話，是你沒給他“看得見的時(shí)間”

帶孩子在醫(yī)院上課，教室外有個小男孩一直哭鬧著不愿意進(jìn)去，非要玩他爸爸的手機(jī)。

孩子爸爸很生氣呵斥他：“你要進(jìn)去上課了！”

可孩子越哭越兇，似乎拿捏住了爸爸，一定要玩手機(jī)。

結(jié)果爸爸實(shí)在犟不過孩子，就說：“那好，看一下就要進(jìn)去上課了。”

孩子拿到手機(jī)停止了哭。可剛看了兩分鐘，爸爸就要搶過手機(jī)，可一搶，孩子又開始哭鬧起來。

結(jié)果整整30分鐘，直到下課孩子也沒有把手機(jī)還給他爸爸，課也沒去上。孩子爸爸氣得直罵孩子，卻又完全解決不了問題。

看到這里，有的人會說不應(yīng)該給孩子玩手機(jī)。其實(shí)這是不現(xiàn)實(shí)的，大人尚且玩手機(jī)，大腦發(fā)育不成熟的孩子又怎能抵住手機(jī)的誘惑？

其實(shí)，不是孩子不應(yīng)該玩手機(jī)，而是應(yīng)該找到正確的方法控制玩手機(jī)的時(shí)間。

應(yīng)該如何解決孩子玩到停不下來的問題呢？

我的建議是，使用手機(jī)鬧鐘功能。每次提前跟孩子說：“只能玩x分鐘，我給你定個鬧鐘，鬧鐘響了我們就要走。”

先給孩子定規(guī)則，并確保他已經(jīng)聽懂了。

定了鬧鐘后，事情并沒有結(jié)束。家長要在倒計(jì)時(shí)結(jié)束前十分鐘、五分鐘提醒孩子，時(shí)間快到了，讓孩子有心理準(zhǔn)備，更容易接受玩耍時(shí)間結(jié)束這件事情。

以前我也曾經(jīng)像上面的爸爸一樣，沒有學(xué)會用固定的時(shí)間去約束孩子玩耍，最后導(dǎo)致我和孩子都很不愉快。

后來我就用了定鬧鐘的方法，無論是玩手機(jī)還是去外面玩耍，我都會提前跟孩子說好玩多長時(shí)間，鬧鐘一響，孩子就主動停止當(dāng)前的活動，不會排斥下一個活動。

如果沒有定鬧鐘的習(xí)慣，不利于培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念。一味地跟孩子說“只能玩一會”“要回家了”“該走了”是沒有用的。因?yàn)楹⒆拥拇竽X對“一會”是沒有概念的。

定鬧鐘這個方法也許一開始進(jìn)行得并不順利，但一定要堅(jiān)持使用這個方法。孩子慢慢就會有時(shí)間觀念，鬧鐘一響就會接受這件事情已經(jīng)結(jié)束，新的任務(wù)即將開啟。