“取消中高考”沖上熱搜！全網(wǎng)家長和學(xué)生都不淡定了

“取消中高考是早晚的事。”2026年上海兩會期間，一位政協(xié)委員的相關(guān)發(fā)言沖上網(wǎng)絡(luò)熱搜。

提出這一觀點(diǎn)的是上海市徐匯中學(xué)校長曾憲一。作為上海市著名中學(xué)的校長，曾憲一表示，隨著適齡學(xué)生人數(shù)逐漸下降，未來取消中高考將成為必然趨勢，教育體系應(yīng)創(chuàng)新辦學(xué)機(jī)制，轉(zhuǎn)向選拔具備創(chuàng)新潛質(zhì)和實(shí)踐能力的人才。

他進(jìn)一步闡釋，現(xiàn)在大多考試是“偽考試”，幾乎考的都是記憶性的內(nèi)容，很難體現(xiàn)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。建議面向未來創(chuàng)新學(xué)校的基本學(xué)制，進(jìn)行彈性學(xué)制改革，深化中小學(xué)一貫制辦學(xué)、縮短學(xué)制，開展專項(xiàng)研究。

“取消中高考”沖上熱搜，網(wǎng)友“吵翻天”

此番言論迅速在網(wǎng)絡(luò)上引發(fā)廣泛討論。

許多網(wǎng)友認(rèn)為，中高考在當(dāng)前仍是激勵學(xué)生學(xué)習(xí)的重要動力，取消可能影響部分學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

更為重要的是，中考與高考作為相對公平的選拔途徑，一旦取消，階層固化風(fēng)險(xiǎn)可能增加，普通家庭子女的上升通道或?qū)⑹照?/strong>取消可能引發(fā)社會對教育公平的擔(dān)憂，甚至導(dǎo)致選拔方式向資源傾斜。

還有一部分網(wǎng)友則對中高考取消表示認(rèn)同，他們認(rèn)為從人口趨勢看，未來學(xué)生數(shù)量減少，部分學(xué)校可能面臨招生壓力，中高考的篩選功能會自然減弱。

加之，現(xiàn)有考試制度過度側(cè)重記憶與應(yīng)試，未能充分評估學(xué)生的創(chuàng)新能力、獨(dú)立工作與團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，容易造成教育資源與學(xué)生學(xué)習(xí)精力的消耗。

所以應(yīng)當(dāng)更早轉(zhuǎn)向以目標(biāo)為導(dǎo)向的人才培養(yǎng)模式，注重發(fā)掘?qū)W生潛能，推動其在適合的領(lǐng)域深入發(fā)展。

“可以不要中考，但先別動高考”

也有網(wǎng)友表示可取消中考、保留高考。中考學(xué)業(yè)壓力較大，不少學(xué)生出現(xiàn)心理健康問題，取消后可減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，使其在高中階段更專注于興趣與創(chuàng)造力培養(yǎng)。

而高考作為高等教育入學(xué)的主要關(guān)口，過去沖破巨大阻力才恢復(fù)，若倉促取消，農(nóng)村及普通城市家庭學(xué)生可能面臨更不平等的入學(xué)機(jī)會。

另外小部分網(wǎng)友分析，取消考試并非難點(diǎn)，關(guān)鍵在于能否建立更為科學(xué)、公平的選拔機(jī)制，避免新的制度成為少數(shù)人謀利的工具。他們表示，任何改革都應(yīng)充分考慮社會實(shí)際，保障教育公平，否則簡單取消考試可能帶來新的問題。

中高考取消，選拔如何確保公平？

有一個(gè)值得注意的點(diǎn)是，該委員提出的具體考核方式。如他所言，以科創(chuàng)項(xiàng)目答辯、實(shí)踐能力測試等作為核心評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，在資源富集的大城市或許具有操作性，但若推向全國，可能面臨嚴(yán)峻的公平性質(zhì)疑。

科創(chuàng)能力與綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)高度依賴學(xué)校條件、家庭投入與社會環(huán)境，對于廣大農(nóng)村及教育資源薄弱地區(qū)的學(xué)生而言，這樣的標(biāo)準(zhǔn)可能無形中抬高了升學(xué)門檻，甚至加劇現(xiàn)有的城鄉(xiāng)教育差距。

設(shè)問一下，取消中高考后，高等教育是否會走向普及？大學(xué)錄取將采用申請制還是推薦制？若參考國外模式，會否形成“寬進(jìn)嚴(yán)出”格局并伴隨學(xué)費(fèi)上漲？這些現(xiàn)實(shí)問題都值得我們?nèi)ニ伎肌?/p>

在這場討論中，無論是支持還是反對的聲音，都共同指向?qū)逃健W(xué)生成長路徑以及制度可持續(xù)性的深切關(guān)注。多數(shù)意見并非單純贊成或反對“取消”，而是更集中于“如何構(gòu)建更合理、更公平的選拔機(jī)制”這一核心問題。

在人口結(jié)構(gòu)變化、科技創(chuàng)新要求日益凸顯的背景下，教育評價(jià)體系應(yīng)如何演變，才能真正促進(jìn)人的全面發(fā)展與社會公平？這仍需在實(shí)踐與探討中逐步尋找答案。

對于此事，你怎么看？

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整理、編輯：kaka