北京
為加強班主任隊伍建設，提升教育教學實踐能力，11月11日下午、11月12日上午，合肥市天水路小學6名班主任參加了新站高新區中小學班主任導師制培訓，圍繞“班集體建設”與“班主任基本功大賽情景模擬”兩大主題，系統助力班主任隊伍成長。
11月11日下午，溫州市外國語學校高級教師謝麗曉、合肥市新站實驗中學優秀教師張玉潔受邀分享經驗，天水路小學教師張唯唯擔任下午場主持，陳建仁老師參與現場交流，共探育人良方。
謝麗曉老師深耕班主任工作多年，所帶班級多次榮獲 “溫州市先進班集體” 榮譽稱號，育人經驗豐富且極具實效性。此次分享中，她以“破局 重塑 共生”為核心主題，摒棄枯燥理論，轉而用一個個鮮活的班級真實案例，生動講解班集體建設、特色活動開展、家校協同溝通等關鍵工作。
隨后，張玉潔老師帶來“育人細無聲，花開自有期”專題分享。她所帶班級曾獲“新站區先進班集體”稱號，此次分享以“榴籽深耕 榴火淬魂 榴實滿枝”等為脈絡，從四個板塊展開。其中，14歲成長禮的策劃與實施尤為動人，她通過定制化儀式設計，讓學生在莊重氛圍中感悟成長責任，此外還分享了班級文化建設、學生個性化指導等方面。
11月12日上午，培訓伊始，班主任導師制全體學員圍繞“破解班級管理難題”展開了一場富有深度的班主任沙龍，結合工作實際，交流經驗、碰撞思想，展現了新站區班主任隊伍的專業素養與探索精神。
隨后浙江省特級教師、正高級教室陳建仁老師帶來題為《中小學班主任基本功大賽之情景模擬攻略》的專題講座。明確了班主任基本功大賽的四大核心目的，即搭建成長平臺、推動專業化發展、破解教育管理難題、促進隊伍建設。同時，陳老師解讀了大賽評分總原則，從基本素質、專業素養、個性特色三個維度，為班主任明確了努力方向。
針對情境模擬的實操要求，陳建仁老師從禮儀、儀表、自信、修養、展示五個方面給出具體指導。在核心技能傳授環節，陳老師分享了情境模擬“三步驟”：分析案例原因、制定解決策略、說明策略依據和“三歸法”：歸類問題、歸因分析、歸總方法，并提供了通用思考框架：明確主要矛盾、關聯教育理論、梳理角色訴求、結合帶班經驗。此外，陳老師還詳解了臨場應變技巧，針對助演節奏偏離、評委提問質疑等情況，給出了具體的補充說明和回應話術，幫助班主任靈活應對各類突發狀況。
培訓中，陳建仁老師結合多則小學階段典型教育案例展開深度解析。針對情境模擬中易出現的找錯對象、過度說教、時間分配不合理、思路混亂等誤區，陳老師給出針對性建議，強調解決問題需聚焦核心訴求，方法要真實有效、貼合學生身心發展特點，同時要融入正確的教育理念，如“任何情感類問題宜疏不宜堵”“教育不是提要求而是教方法”。
培訓最后，陳建仁老師鼓勵班主任在日常工作中積累帶班特色與班級文化建設經驗，將情境模擬的應對方法轉化為常態化教育管理能力，以愛與責任呵護學生成長，真正實現“每一個消極問題的背后都藏著積極的因素”的教育追求。
此次培訓既有理論高度的引領，又有實操層面的細致指導，有效破解了班主任在基本功大賽情境模擬及日常教育管理中的困惑。參與培訓的班主任紛紛表示，將把所學知識靈活運用到實際工作中，不斷提升專業素養與教育智慧，為學生的健康成長保駕護航。
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