朔州市一中新老高三經(jīng)驗(yàn)傳承交流研討會(huì)簡(jiǎn)訊

為深入把握高考改革方向，優(yōu)化復(fù)習(xí)備考流程，傳承有效教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，切實(shí)提升高三年級(jí)一輪復(fù)習(xí)工作的針對(duì)性與實(shí)效性，朔州市一中教研室于近日牽頭組織了新老高三經(jīng)驗(yàn)傳承交流研討會(huì)。

會(huì)議特邀2025屆高三語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、生物、政治、歷史、地理九個(gè)學(xué)科的備課組長及部分高考閱卷教師，深入新高三各備課組，開展了扎實(shí)、深入、高效的集體備課與專題研討。

本次研討會(huì)以構(gòu)建“傳承、共享、引領(lǐng)、創(chuàng)新”的校本教研機(jī)制為目標(biāo)，旨在通過面對(duì)面交流，實(shí)現(xiàn)上一屆高三團(tuán)隊(duì)寶貴備考經(jīng)驗(yàn)與高考閱卷前沿信息的有效傳遞與無縫對(duì)接。

1 閱卷經(jīng)驗(yàn)反饋與復(fù)習(xí)導(dǎo)向分析

參與2025年高考閱卷工作的唐興平、劉利英、張彩云等教師提供了基于閱卷實(shí)踐的第一手信息。他們結(jié)合具體評(píng)分細(xì)則與典型案例，系統(tǒng)分析了高考英語寫作的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)與語文作文的立意要求，并提出應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)寫作教學(xué)，注重日常積累。

強(qiáng)調(diào)答題規(guī)范，減少非智力失分：閱卷教師指出，高考不僅考查知識(shí)掌握程度，也高度重視答題規(guī)范。會(huì)議明確了各學(xué)科在卷面書寫、步驟表述、專業(yè)術(shù)語使用及格式規(guī)范等方面的具體要求，強(qiáng)調(diào)日常教學(xué)需建立高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，最大限度避免非智力因素失分。

聚焦能力考查，提升思維深度：反饋信息顯示，高考對(duì)學(xué)科核心素養(yǎng)與思維品質(zhì)的考查日益強(qiáng)化。會(huì)議指出，教學(xué)須超越傳統(tǒng)模式，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生信息加工、邏輯論證、批判性思維及創(chuàng)新能力的系統(tǒng)培養(yǎng)。

聚焦能力考查，提升思維深度：反饋信息顯示，高考對(duì)學(xué)科核心素養(yǎng)與思維品質(zhì)的考查日益強(qiáng)化。會(huì)議指出，教學(xué)須超越傳統(tǒng)模式，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生信息加工、邏輯論證、批判性思維及創(chuàng)新能力的系統(tǒng)培養(yǎng)。

2 備考經(jīng)驗(yàn)傳承與教學(xué)策略共享

2025屆高三各科備課組長作為上一輪復(fù)習(xí)工作的親歷者，就高三一輪復(fù)習(xí)的整體規(guī)劃、階段重點(diǎn)、策略方法與實(shí)踐心得進(jìn)行了全面分享。

科學(xué)規(guī)劃復(fù)習(xí)進(jìn)程：劉蓮老師介紹了英語備課組打破教材章節(jié)限制、以主題為線索組織復(fù)習(xí)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。各學(xué)科組均就如何依據(jù)考情學(xué)情，制定科學(xué)、精細(xì)的一輪復(fù)習(xí)規(guī)劃進(jìn)行了系統(tǒng)說明，確保復(fù)習(xí)工作穩(wěn)步推進(jìn)。

精準(zhǔn)實(shí)施教學(xué)策略：會(huì)議圍繞基礎(chǔ)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建、經(jīng)典例題舉一反三、分層教學(xué)落實(shí)、學(xué)生心理疏導(dǎo)、集體備課效能提升及臨界生幫扶等方面，交流了多項(xiàng)經(jīng)過實(shí)踐檢驗(yàn)、行之有效的具體方法，為新高三團(tuán)隊(duì)提供了務(wù)實(shí)參考。

高效完成資源移交：2025屆高三各備課組已將整理完備的復(fù)習(xí)資料、專題學(xué)案、錯(cuò)題集錦等教學(xué)資源，全面移交新高三團(tuán)隊(duì)。此舉為新一屆復(fù)習(xí)工作奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)了優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的持續(xù)利用與優(yōu)化升級(jí)。研討期間，各備課組長普遍認(rèn)為，日常教學(xué)必須高度重視基礎(chǔ)知識(shí)落實(shí)，并持續(xù)推行黑板默寫與學(xué)生講解等基礎(chǔ)教學(xué)手段——實(shí)踐證明，上述方法對(duì)鞏固學(xué)生基礎(chǔ)、提升課堂教學(xué)效率具有顯著作用。

3 研討成效總結(jié)與后續(xù)工作展望

新高三各備課組教師全程參與，認(rèn)真聽取報(bào)告，并就當(dāng)前復(fù)習(xí)教學(xué)中存在的困惑與難點(diǎn)，與2025屆教師團(tuán)隊(duì)進(jìn)行了深入研討與充分交流。會(huì)議進(jìn)一步凝聚了教學(xué)共識(shí)，明確了復(fù)習(xí)方向。與會(huì)新高三教師普遍反映，本次研討會(huì)內(nèi)容充實(shí)、指導(dǎo)性強(qiáng)，為后續(xù)復(fù)習(xí)工作厘清了思路、增強(qiáng)了信心、鼓舞了干勁。

本次新老高三經(jīng)驗(yàn)傳承交流會(huì)，既是一次富有成效的校本教研活動(dòng)，也是優(yōu)秀教學(xué)文化與團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神的集中體現(xiàn)。新一屆高三年級(jí)將以此次會(huì)議為契機(jī)，充分吸收、借鑒寶貴經(jīng)驗(yàn)，將其轉(zhuǎn)化為科學(xué)備考的扎實(shí)行動(dòng)，在傳承中創(chuàng)新，在協(xié)作中奮進(jìn)，為2026年高考取得優(yōu)異成績(jī)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

來源：朔州市第一中學(xué)校公眾號(hào)