研思并進(jìn)促科研 常規(guī)推進(jìn)結(jié)碩果

川大西航實(shí)小教育集團(tuán)2025年秋期教科研課題階段研究與評(píng)審要點(diǎn)匯總會(huì)議

為扎實(shí)推進(jìn)學(xué)校科研課題研究工作，提升教師科研能力，確保各課題按計(jì)劃高效推進(jìn)，四川大學(xué)西航港實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)于2025年8月26日上午在學(xué)校演播廳召開科研工作會(huì)，圍繞課題階段研究與評(píng)審要點(diǎn)展開深入交流與部署。此次會(huì)議由川大西航實(shí)小教科室負(fù)責(zé)人唐國(guó)鳳老師主講。

會(huì)議重點(diǎn)介紹了學(xué)校當(dāng)前在研的8個(gè)課題情況。其中，市級(jí)課題《指向語文學(xué)科素養(yǎng)培養(yǎng)的小學(xué)生閱讀概括能力教學(xué)策略研究》、區(qū)級(jí)課題《新課標(biāo)背景下小學(xué)美術(shù)欣賞·評(píng)述課的課例設(shè)計(jì)與實(shí)施研究》已進(jìn)入準(zhǔn)備結(jié)題階段，預(yù)計(jì)11月左右完成；省級(jí)課題《小學(xué)教師綜合評(píng)價(jià)改革研究》和區(qū)級(jí)課題《“雙新”背景下小學(xué)數(shù)學(xué)跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)實(shí)踐研究》、《協(xié)同育人視角下基于學(xué)校的家庭教育指導(dǎo)模式的實(shí)踐研究》也將在11月左右迎來階段評(píng)審；另有包括德育、科學(xué)、音樂等學(xué)科在內(nèi)的多個(gè)區(qū)級(jí)課題處于常規(guī)推進(jìn)階段。

唐國(guó)鳳老師針對(duì)雙流區(qū)課題階段考核評(píng)審書要點(diǎn)，對(duì)課題階段研究?jī)?nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)解讀。同時(shí)，唐老師強(qiáng)調(diào)各課題要做好課題研究過程記載，如研究活動(dòng)大事記、行事歷、活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)等，并整理好課題成果佐證材料，包括論文、案例、獲獎(jiǎng)證書等，以表格加截圖的形式分類呈現(xiàn)。

關(guān)于階段研究措施的撰寫，唐老師提供了兩種參考寫法。寫法一：從健全聯(lián)合運(yùn)行機(jī)制、完善階段研究行事歷、明確階段研究基本路徑、解決階段核心問題、落實(shí)研究措施及活動(dòng)等方面展開，強(qiáng)調(diào)構(gòu)建多部門協(xié)同、校內(nèi)外結(jié)合的研究體系；寫法二：則圍繞健全機(jī)制、閱讀書籍提升理論、專題研討實(shí)踐運(yùn)用、借智專家修正提煉、反思總結(jié)梳理成果等步驟，為教師提供了清晰的寫作思路。

在階段研究成效方面，會(huì)議明確了圍繞從認(rèn)識(shí)成果、操作成果、物化成果三個(gè)維度進(jìn)行闡述。在研究效果的呈現(xiàn)上需以數(shù)據(jù)和實(shí)例的前后對(duì)比為支撐，可從學(xué)生核心素養(yǎng)提升、教師課程實(shí)施能力增強(qiáng)、學(xué)校社會(huì)滿意度提高、成果區(qū)域輻射引領(lǐng)等方面入手。會(huì)上還展示了其他地區(qū)課題研究的成功案例及專家評(píng)價(jià)，為教師提供了有益借鑒。

最后，本次會(huì)議對(duì)本學(xué)期各課題組后續(xù)工作進(jìn)行了總結(jié)部署，要求各課題梳理階段研究?jī)?nèi)容和活動(dòng)形式，形成行事歷；專人負(fù)責(zé)活動(dòng)記錄，保證書寫工整；分類整理研究成果，完成成果統(tǒng)計(jì)表；整理簡(jiǎn)訊并填寫報(bào)表；提前完成階段評(píng)審書，邀請(qǐng)專家指導(dǎo)修改；各課題負(fù)責(zé)人盡快召開會(huì)議，細(xì)化主研任務(wù)和時(shí)間節(jié)點(diǎn)。此外，還提醒各課題組積極參加雙流區(qū)教科院的科研培訓(xùn)或成果展，按要求開展學(xué)校課題聯(lián)動(dòng)會(huì)，在交流反思中提升科研水平。

此次科研工作會(huì)的召開，為川大西航港實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)接下來的課題研究工作指明了方向，有助于推動(dòng)學(xué)校教科研工作規(guī)范化、高效化開展，促進(jìn)教科研成果落地生根，實(shí)現(xiàn)“讓每朵花炫出自己的色彩”的教育愿景。

來源：四川大學(xué)西航港實(shí)驗(yàn)小學(xué)